小学体育人教三～四年级第七章小球类与游戏原地足球脚内侧左右拨球教学设计唐玲

1、足球原地拨球教学设计一、指导思想本课以健康第一为指导思想，注重学生对足球最基本的原地拨球的掌握和实践应用。在教学过程中，以学生身心健康发展为目标，充分体现学生的主体地位，充分地发挥教师的主导作用。通过趣味的小游戏，培养学生的体育意识，使学生在愉快、团结的学练氛围中激发对足球的强烈兴趣，积极主动锻炼身体，发展学生的协调性、灵敏性等身体素质，培养学生勇敢顽强的竞争意识和创新精神，让学生感受足球带来的快乐。二、教材分析拨球是足球运动的基本动作技术，是足球技术中很关键、很基础的技术，是队员之间相互联系的重要途径，是整体技战术的体现，对培养学生积极进取、机智、灵活、勇敢顽强的竞争意识和团结协作的优良品质

2、都具有重要的价值和意义。同时，通过对原地拨球的学习，还能发展学生的速度、力量、灵敏、柔韧和协调性等身体素质。三、学情分析本次课的授课对象为小学水平二的学生，足球是他们比较喜爱的一项运动。通过了解，部分男生有着一定的基础，都比较热爱足球运动，因此参与程度比较高，但是女生的基础相对比较差，不太爱球类运动。四、教学方法本课采用讲解、示范、启发、模仿等方法，根据学生的情况采用了分层次教学，循序渐进、由浅入深、由易到难，让基础薄弱的同学在教师的引导下有步骤、有计划的进行练习，充分挖掘每个学生的潜在能力，充分体现学生的主体地位，更好地促进学生努力达到教学目标。 原地拨球教案执教者：唐玲水平二教学内容足球：

3、原地拨球课次1教学目标1、认知目标：熟悉球性，提高球感，体会拨球的动作技术，学习拨球的脚型。2、技能目标：通过练习左右原地脚内侧拨球的技术动作，发展学生的平衡能力和下肢力量。3、情感目标：培养学生积极进取，顽强拼搏、团结协作的集体主义精神。重点难点重点：脚内侧触球、低重心难点：拨球的力量和方向场地器材足球场、足球、标志杆。（若干）教学过程时间教学内容教师活动学生活动组织形式及要求身心准备部分28一、课堂常规1、体委集合整队，报告人数、师生问好。2、宣布本堂课教学内容与要求。3、安排见习生。4、检查、整理服装二、准备活动抱球热身操2、专项准备活动：头、胸、髋、腿各关节活动1、观察看学生的集合情况

4、2、激发兴趣3、积极参与1、教师播放音乐2、组织学生模仿老师动作，随音乐动起来3、带领学生做徒专项准备活动1、体委整队，清点人数并作汇报2、学生向老师问好并认真听讲3、记住本课课的教学内容及目标要求1、跟随老师做行热身活动2、充分活动各关节队列队形： （四列横队）要求：1、注意安全2、认真听讲，积极思考3、积极练习身心体验阶段15*原地拨球用手拨球引入用脚内侧拨球2.学生在无教学情况下体验用脚拨球3.原地拨球：A：教师示范B：学生分组练习1、教师讲解示范完整动作动作要点：击球部位：脚内侧击球部位：球两侧的中部重心：膝关节微屈，重心放在两腿之间动作难点：脚尖内扣2、组织学生练习3、教师巡回指导，

5、多加强对女生的指导4、集中总结学生练习情况，分别抽取同学中的正确示范合错误示范，并讲解1、学生认真听、看，建立完整动作概念2、学生每人一球进行原地练习3、学生展示动作队列队形：要求：有序练习团结互助及时请教15游戏:抱球接力跑1.规则:学生按人数分成四队，排成四路纵队，每队一颗球。由第一名队员抱球跑至指定位置，做五次下蹲动作后跑回将球传给下一名队员。最先完成接力的队伍获胜，最后一名的队伍接受相应的惩罚。1、教师讲解游戏和奖惩规则指挥学生分组练习3、分组比赛要求：双手抱球跑，不能将球以其他方式运输 不能抢跑4、担任裁判1、学生认真听讲，明白游戏和奖惩规则2、最后一名的队伍接受相应的惩罚要求：坚持到底公平竞赛身心恢复阶段51、放松游戏2、小结点评3、师生再见1、指挥学生放松2、对本课进行