二年级上册数学教案-1.1 求相同加数的和 ︳青岛版_第1页
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文档简介

1、看魔术-乘法的初步认识第一课时 信息窗一：变花（新授）教学内容：相同加数连加。教学目标：一、知识与技能1.学生能用“简便的数数”“相同加数求和”的方法得到有序摆放物品的数量；2.能从不同的角度对物体进行观察，列出不同的加法算式。二、过程与方法1.学生通过观看魔术,尝试提出合理的数学问题；2.经历用不同方法计算物品数量的过程，了解不同方法对解决同一问题难易有别。三、情感态度与价值观1.通过和同伴一起合作解决数学问题，培养学生的合作意识；2.体验用简便方法解决生活中的数学问题带来的乐趣。教学重点、难点：从不同的角度进行观察列出不同的加法算式。教具准备：课件、实物展台、练习纸。教学过程：一、谈话导入

2、1.数人数你是怎么数的？数了几次？2.送小礼物师：老师第一次来给小朋友们上课，带来一份小礼物（黑板上张贴小花，2朵一组，贴3组），谁能根据老师贴的花来提一个数学问题呢？师：谁能用一个算式来解决这个问题？板书：2+2+2=6（朵）二、探究新知1.观看魔术（变灯笼，变5次，每次3个灯笼）师：看清了吗？你能根据自己看到的提一个数学问题吗？学生提问，教师板书张贴：一共变出了多少个灯笼？师：多么好的数学问题呀！谁能来帮他解决呢？请多个孩子来说算式。及时板书：3+3+3+3+315（个）2.继续魔术（变算式4+4+4+4）师：你猜魔术师想变什么出来？师：你觉得她是怎么变的？学生回答。3.观察算式，说发现同

3、桌讨论，说说自己的发现。（预设生：都是加法）出现了好几个加号，这叫连加。板书：连加（生：加数相同）是呀，它们的加数都是相同的。板书：相同加数师：2+2+2是几个2相加？师：2+2+2表示3个2相加，现在你看明白这个算式了吗？谁能来说一说呢？依次说出后几个算式。根据学生回答，板书： 3个2相加 5个3相加 4个4相加总结：像这样的表示几个几相加的算式我们把它叫做相同加数连加。三、巩固练习。1.我会算：围棋图：一共有多少个同学在下棋？笑脸图：一共有多少个笑脸？2.我会画：4+4+4 8+8+8+8 6+6老师这里有三个算式，你知道它们分别表示什么意思吗？如果老师想让你用图表示出它们的意思，你能做到吗？拿出练习纸来试一试吧。3我会看：（多角度观察） 4.我会连：四、全课小结。这节课你学会了什么？有什么收获？板书设计：相同加

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