2021年山东东营中考语文试卷及答案

1、开考前秘密注意事项：试卷类型 A 语 试 题（总分 120 考试时间 分）答卷前务必将自己的姓名、座号和准考证号按要求填写在答题卡上的相应位置。 本试题不卷，所有答案都写在答题卡上，不要直接在本试卷上答题。必须用 毫米黑色签字笔书写在对应的答题卡区域，不得超出规定范围。一、积累与用（共 分）根据拼音写出汉字，给加点的字注音 分 qng颤依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ 分” ”: 审 期待 警醒 审 期 唤C. 审 期 唤 审视 期 警填入下面文字中空缺处的语句最恰当的一项是（ ）（2 分 A刚吹过一阵暖人心意的春风 B一阵乌云刚刚布满天空C刚飞过一群欢叫的大雁 D堆堆令人生寒的积雪

2、还依稀可见 仔观察右边的漫画，写一段解说文字 ）要求：介绍这幅漫画的内容、特点及其寓意，至少用上一个成语。名著阅读 分 这段文字选自苏长篇小说 文缺处的人物是 ，除选文内容外，小说通过 、 塑造了这一典型形象。填空 分等系情事件杜甫望岳以 大，造语奇崛，气势磅礴。，写出了泰山的秀丽与高”鲜明地表达了词人立功报国的爱国热情和雄心壮志。” 将同景物组接在一起 从反两面烘托出羁旅游子内心的凄楚与悲怆。刘禹锡在陋室铭中的语“援引古人古迹、古语自慰自勉，机趣横生，意味深长。口技在展示口技艺人描摹失火救火场面后，表宾客异常激动、惊惧的语句是“综合性学习 分）。 为纪念建市三周，班里准备开迷恋这片神奇的土”

3、语文综合性学习，以 更好地了解、宣传东营，表达对家乡的热爱之情，请你完成以下任务：为本次语文综合性学习拟定一项活动内容。为东营的风景名胜或土特产、品牌产品拟写一则广告（要注明名胜或产品的名称； 能运用修辞手法【链接】主要风景人文景观：黄河口湿地生态园、孙武祠、东营历史博物馆、清风湖 公园、黄河大桥、新世纪广场等。二、阅读（ 50 分阅读下面的文字，完成 8 题。（一 分） 注释：刘克庄南宋名词人。渴望为抗金复国做出贡献，不为当朝重用，屡遭 迁废，仕路坎坷。（二 分） 僰僰注释：僰国古代西南部的一个民族，今川南及滇东一带。站。 佁然，静止貌。(ch剥去，脱下。10解释下列句加点词。（2 分元方入

4、门不顾 顾 己不如也 思所败之 所以 乃袖茅栗以往11翻译下面的语句。2 分蠢然而蚁集，见物而争趋之（三 分）耻袖 依照示例，概括选文所表现的不同“美 分） （例）女子声淳本美。试举一例说明作者表现自然景物美所用的手法及其表达效果 分(四)(14 分)说“笑潘 “ ” ”各 “ “” “ ” ” 根据文意，概括说明某些哺乳动物和人类的发笑在生理方面的主要差别 分 关于动物是否具有幽感，者认为从种意义上看，答案是肯定的；从另举例说明本文运用的一种说明方法及其作用 分（五 分）一 只 鸟 “ ” “”“”“ “ “ ”“ “ ” 仿照示例填写情节内容，并据此说明情节的特点及其作用 分情节例）不爱养

5、，却想得到这只鸟 。特点及作用：试对小说中的退法官”这一人物形象的特征及现实意义谈谈你的 看 分） 小说在情节上多设伏笔与照应，试举一例并分析其作用 分本文多处运用细节描写，任选一处并加以赏析 分三、写作（ 50 分阅读下面的文字，按要求作文。 要求：1以的树为。将题目补充完整再作文 ，体不限，不少于 字。一、积累与用（共 分）答案：擎 评分：每小题 1 分共 分答案D评分：选对得 2 分答案A评分：选对得 。答案示例：漫画中有七个树桩，中间一棵小树，一人手拿绳子坐在中间的一个树桩上 发呆，他望着眼前这棵高不盈尺的小树一筹莫展，原本用绳栓到树上自尽的 想法落空了。画下有一行字 他足够的理由活下

6、去 ”。画构图清晰，构思自 出机杼，从人要自尽而不得的角度，反映树木被野蛮砍伐、态遭到严重破坏 的现象，令人发指而又发人深思。评分：答对构成内容、特点得 分答对寓意得 1 分成语使用恰当得 1 分共 3 分 意思对即可。评分：两空 1 分共 。最后两空其他答案符合小说内容及答题要求即可。评分：每小题 1 分出现错别字或添字漏字该题不得分，共 分。 答：示例：举我爱这片土”题演讲或诗歌朗诵活动。开“在这片神奇的土 地上东营名人传记征文活动办可爱的家作文征文及图片展览活动 行地质调查，撰写东营地质物产调查报告。开展城镇居民生活状况调查活动并 撰写调查报告。示例：黄河口湿地生态园：天鹅归来不想回，旅

7、客到来不思归。孙武祠：满 目宝书胸中自有百万兵，一腔热血阁内不乏车千乘“驰中肴驴肉：驰驴 肉，驰名中外。万达集团：万达电缆，四通八达。评分：活动内容要体现 “语 特，切合实际。 分符合要求，语言简练。 分。二、阅读（ 50 分答案：姿致轻盈：花瓣薄如蝶翅，轻盈有致。形小色艳：花朵固小，却猩红如燃， 鲜艳娇美。评分：答对一点得 1 分共 ，意思对即可。答案：写对风雨摧残花事的不满，曲折地表达了作者才不见用、遭受压抑的凄楚、愁 苦。流露出对当权者压制、迫害和摧残人才的不满。评分：答对一个要点得 1 分共 2 ，意思对即可。答案：回头看；为耻（或认是辱用方法（手段等 用袖子装。评分：两小题 分，共

8、。意思对即可。11答骚紊乱像蚁一样地聚集在一或像蚂蚁一样骚动紊乱地聚集在一起 看见东西就上前去争抢评分：翻译正通顺 。共 2 分意思对即可。答案：都抓住了对方身上存在的问题或弱点；评分：答对得 2 分共 分意思对即可。答案：甲文主张诚信和礼仪；乙文主张治军要强素质，整军纪，倡导节制 利欲，从军为国为民。评分：答对一得 分，共 。意思对即可。答案示例：报春花彩的意象美（或报春花的色彩美雀飞翔的情态美（或动作 美 评：每空 分共 2 。意思对即可。 案示例：如 “ 马一面欣赏 仿天空而成的 ，运用拟人、比喻修辞，表现 报春花的生动可爱和醉人的色彩；“最有意思的是云又接着起飞， 运用动作描写，表现出

9、鸟儿飞翔的轻盈姿态和自由自在。评分：举例 分答对手法及表达效果 2 分共 3 分。只举出例句不得分。意思对 即可。答案：不同意这种观点。写自然景物，既是路漫歌情景的实写，又漫” 创设情境，也是一种映衬，以优美环境映衬优美的歌声。写景同样表达了作 者对美好生活的赞赏。评分：看法 ，理由 ，共 。 案：发声方式和声音特点不同：一是吸气，一是呼气；一是爆发式，一是共振 式。脑区结构及其运行机理不同：人发笑时大脑的古老区域和较晚出现的 高级区域都很活跃，而动物的大脑皮质并不活跃。评分：每个要点 2 分，共 分意思对即可。答案：肯定，是指发笑包含愉悦的生理体验和低级的社交体验。否定，是指 并非高级社交体

10、验，没有一定水平认知能力的参与。评分：答对一方面得 分，共 4 分。意思对即可。 案示例： 如“大发出的吱吱笑声就如同婴儿被母亲抚摸身体时的咿呀声或被 挑逗时的咯咯笑，运用作比较，浅显易懂地写出了二者发笑的相同之处。 如目前我们对动物各种情绪表现的研究就像井底之蛙之于天，盲人摸象后 之于大象的认识，甚或就如猴子捞”运用打比方，形象说明人类对动物情 绪的研究是肤浅、幼稚、片面和荒谬的。如介绍斯查梅塔特的实验，通过 举例子，说明人类与大鼠发笑的生理机制的不同，令人信服。评分：举例 1 分，答对说明方法和作用 2 分共 3 分。只举出例句不得分。意思对 即可。 案：人类对动物情绪表达的研究还非常肤浅

11、、幼稚、片面甚至荒谬；动物发 笑可能隐藏着 神经运行机制和动物间进化的相关联， 以认识事物真 相，创造新的地球文明。评分：答对一要点得 分，答对两个要点得 ，共 分。意思对即可。答案：情节示 例：鸟遭拒绝而病倒，却意外获得赠送；得到了鸟却又将其放走； 操办后事却有意外发现。特点及作用：跌宕起伏，一波三折。层层铺垫，推 动情节发展，引人入胜。评分：答对一个情节得 分共 2 分，答对其中两条即可；特点及作用 分共 分。意思对即可。答案：线索作用，鸟多次出现，起到了贯穿情节、连接人物的作用；暗示作用， 这只鸟名叫“阿”，示错判的年轻人可能是盲眼老人的儿子；塑造人物，使人物形象的思想性格更加鲜明、突出

12、。评分：答对一点得 1 分答对两点得 3 分共 3 分意思对即可。答案示例：特征，退休法官秉公执法，恪尽职守；勇于悔过，心存良知；具有真诚、 善良的人性。现实意义，他是一面镜子，让人反省自己的职业操守；他宝贵 的社会良知，给那些麻木、冷漠的人们以警醒；他身上闪烁的人性光辉，是 对现实中假恶丑的有力鞭挞。评分：特征 ，现实意义 ，共 3 分言之有理即可。答案：伏笔：示例，盲眼老人喊鸟名字时他心就像发生了强烈地震一般，令 他踯躅不安”。照应：示例，退休老人说明放鸟原因及确认盲眼老头的儿子就 是判错的阿捷。作用：前后照应，使内容形成有机整体，并在设悬和解疑 中增强了作品的曲折性和 吸引。评分：举出例

13、子 1 分，答对作用 2 ，共 。答案示例：从上忽的坐起来，一把握住老头拄着拐杖的手，久久地不肯放下 赏析，描写动作细节，形象地表现出了他无比激动、感动的心情。评分：举出例 分，赏析 ，共 3 分只举出例句不得分。阅读部分评建议：本试题阅读部分均为笔答题，客观题与主观题的比例约为 3:2。客观题的答”相对稳定，但允许考生用自己的语言进行表述，只要意思对即可 判为满分，其他情况应根意思接近程度灵活赋分。主题“答案 ”对宽泛大分“案示的形式出现“答案示仅为例子”，考生其他答案只要符合题目要求，即可酌情判分。在主观题中包含一部“开放性 较强的题目答案更为宽泛评应充分重学生的个性化理解表“鼓为” 的原则下，科学甄别考生案的高下优劣。三、写作（ 50 分分项分等评分标准项 目 一 二 三 四 五 容 20 分 18 分 1715 分 分 11 8 分以下 达 25 分 23 分 2221 分 分 15 分 14 分以下 面 5 分 4 分 3 分 1 分以下写作部分评建议：作文试卷评阅应贯彻义务教育语文课程标准有关课目标与评价建议的 精神与要求，切近初中学学习实际，不宜要求过高。作文试卷评阅建议两