2021年小学培优补差工作计划

1、竭诚为您提供优质的服务，优质的文档，谢谢阅读！更多优质文档尽在公众号：创文优课精选2016 年学培优补差工作计划新的学期又开始了。随着素质教育的深入开展，教育形势趆来趆好，社会对合格人才的 要求也趆来趆严格，这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的德、智、体、 美、劳等方面全面发展。因此，培优补差工作就显得非常重要示，根据学校实际，经研究， 特制订培优补差工作计划如下：一、指导思想：学生的个体差异是一个客观存在，因此培优补差是教学工作不可少的一环。为了让每个 学生都能在原有基础上得到提高发展，体验学习的快乐，进步的乐趣，达到全面提高学生素 质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力

2、性原则特教育计划，分层教学， 在班级中挖掘学生的个体差异好拔尖补差工作而让优生更优差生不差享功。二、摸清底子，做到有的放矢。学校要求各班班主任和各任课教师根据上期学生的学习情况，摸清底子，对班上按学生 成绩分开类别，以做到对培优补差工作心中有数，为此项工作的开展奠定良好基础。三、扎实做好培优工作1、切实利用好培优记录进行培优。对于优良学生在时间上把好关，课堂内他们能吃饱， 但不会吃好，因此要求各任课教师利用好记录，给予“精科就是精心挑选一些拔高题， 题型要多种多样能他们新鲜感通过各种形式的活动来提高他们的学习积极性， 从而逐步提高优良学生的学习成绩。2、做好优良学生的“补差”工作因为优良学生中

3、还存在个别科目比较差的现象们的补差科问题也是非常重要的， 为此，我们要求各任课教师做好这部分学生的思想工作，使他们喜欢这一科目，循序渐进， 不断提高，从而使他们优上加优，不优创优，真正成为优秀的接班人。四、认真落实补差工作1帮他们树立自信心进生形成的原因是多种多样的的是一时的贪玩使功课脱 了节没有赶上去，有的是家庭困难思想负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老 师或家长批评教育不当造成的等，所以，我们教师首先应该帮助他们分析查找落后的原因， 然后对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差 的功课补上去。2、教会他们正确的学习方法，学习变被动为主动，具体

4、有三个环节：课前预习、课堂听讲、课后复习。课前预习时，要把通过查找资料仍不明白的问题标出来，课堂听讲时要带 着问题听讲时做好记录后及时解决课堂遗留问题在课堂上听课时就比较主动， 有的放矢，听课的效果就会比较好。3、利用好“学困生辅导记录”做好辅差工作，通过减少作业量，认真查漏，专项训练。 训练中选取后进生普遍不懂的问题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的 学生发挥帮助作用，要求学生课内完成作业，并及时讲评。4、坚持不懈地关爱后进生。(1)多励少批评后生普遍信心不强学习生活习惯无规律所在教学工作中 必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步， 也

5、要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发挥他们 自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。(2)、组织互助小组进行帮助。本学期，学校计划继续以班级为单位，组织互助小组，举 行一帮一活动，对生活和学习上有困难的学生给予帮助。五、具体要求：1培主要以扩大学生知识面养学生灵活的思维及发展多种能力为目标一特 别聪明的学生提供专门的学习资源，以满足他们特殊的发展需要；补差则重在帮助一些学习 有困难的学生提供特殊帮助，采取分层、分组的方式，帮助他们查漏补缺，弥补基础知识的 不足，在补差的同时提高学生的分析能力和理解能力。2开学初各班制订培优补差计划，确定培优补差

6、的学生名单和辅导时间。3精准备培优补差的辅导内容证每次的辅导质量年级段老师可以经常交流培 优补差心得，共同提高。4及时做好培优补差本的记录，学校将每月对内容做一次检查。5期末学校将对培优补差效果做全面检查。六、逐月安排二月份：1制定计划。2确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。三月份：1.查阅培优补差记录。四月份：1查阅培优补差记录。2召开学生座谈会，了解培优补差情况。五月份：1.查阅培优补差记录。六月份：1查阅培优补差记录。2培优补差情况总结。九月份：1制定计划。2确定培优补差对象，落实辅导时间、地点，开始正常活动。 十月份：1.查阅培优补差记录。十一月份：1查阅培优补差记录。

7、2召开学生座谈会，了解培优补差情况。十二月份：1.查阅培优补差记录。元月份：1查阅培优补差记录。2培优补差情况总结。2016 年学班级培优补差工作划随着教育改革的深入开展势的不断发展对格人才的要求也越来越严格， 这就要求我们必须大面积提高教学质量，促进全体学生的全面发展。因此，培优补差工作就 显得尤为重要。学生的个体差异是一个客观存在的，所以，培优补差是教学工作中不可缺少 的一环了每个学生都能在有基础上得到提高和发展学习的快乐步的乐趣， 达到全面提高学生素质的目的，我们根据教育理论中“因材施教，量力性原则”实施特殊教 育计划分层教学班级中挖掘学生的个体差异好培优补差工作而优生更优， 差生不差，

8、共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制定培优补差计划。一、指导思想提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得 适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。要有计划落到实处，发觉并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能 力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动提高整个班 级的素养和成绩。二、学生情况分析本班共有学生 47 人开到现在的学习情况及知识技能掌握情况看部学生学习 积极性高，学习目的明确，上课认真，各项作业能按时完成，且质量较好。也有少部分学生 基础知识薄弱，学习

9、态度欠端正，书写较潦草，作业有时不能按时完成，因此，除在教学过 程中要注重学生的个体差异外，也应在提高学生兴趣上下功夫，通过培优补差的方式，使优 秀学生得到更好的发展，潜能生得到较大进步。三、培优内容培优就是继续提高学生解题能力和解题技巧，对于优等学生在时间上把好关，课堂内他 们能吃饱，但不会吃好，也就是精心挑选一些拔高题，题型要多种多样，通过多种形式的活 动来提高他们的学习积极性，从而逐步提高尖子生的学习成绩。四、辅差内容对于基础差的学生来说，要帮助他们树立学习信心，分析查找落后的原因，对症下药， 帮他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把功课补上去，教给他们正 确的学习方法

10、，使学生变被动为主动；减少作业量，认真查漏，专项训练；加强交流，了解 他们在学习中存在的具体情况，尽量排除学习上遇到的困难，坚持不懈地多鼓励他们；培养 他们敢于做题，会做题的能力，安排比较基础的内容让他们掌握。在课堂上，对他们多提问 一些基础知识，促使他们不断进步，当他们作业出错时，当面批改，耐心指导；发现他们的 优点和成绩就及时表扬、给予肯定，让他们有成就感，从而更爱学。让优生帮助后进生逐步提高学习成绩培较好的学习习惯成基本能力爱 心信心细心和耐心”去将培优补差落到实处，挖掘他们的潜力，带动后进生养成良好学习习惯，协助老师提高整个班级的学习素养。作为教师，我会不断摸索有效的方法和经验，使我们

11、的培优补差工作更具有成效。 2016 年学数学培优补差工作划当前，小学数学教学正处在一个大的变革之中，作为教师，我们要努力探讨如何在数学 教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础。学生的智力 发展水平不一，要想大面积提高教学质量，全面创新数学课堂，就要切实抓好班级的培养补 潜工作。一思方面的培优补差。1做好学生的思想工作，经常学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重 视他们的，激发他们学习的积极性。了解学生们的学习态度、学习习惯、学习方法等。从而 根据学生的思想心态进行相应的辅导。2定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面

12、的情况。二培补差的原则：优等生全优，中等生优化，后进生达标。三学基本情况分析：五（2）班共有学生 30 多，班级中有一部分学生学习态度端正，有良好的学习习惯， 成绩较好，但班级里大部分学生没有上进心，缺乏良好的学习习惯，对班级的一些活动的参 与不够积极，因此，本学期要利用班级一切可以利用的资源，充分调动学生的学生积极性和 参与活动的积极性，促进班级整体发展。本班 30 多人中有十几个人属于守儿童母去外地务工他忙着工作赚钱无心照 顾孩子，导致这部分学生自由散漫，学习成绩不稳定，所以，我格外关注这群可爱的孩子。二有培优补潜措施：（一）优秀生培养：1、进一步加强学习目的，动机教育，培养并增强学生学习

13、的主动性，自觉性。2、进一步改革学习方法，提高学习效率。3、在共同提高的基础,每天出题弹性作让优生吃得.4、和学生搞好沟通，及时进行信息反馈。（二）后 20%学生的转化培养：1、对于差生的教育以表扬为主，提高他们学习的积极性。2、经常和他们谈心，多帮助他们找自己的优点，让他们树立起学习的信心。3、适量地布置作业，定时进行检查，以使他们养成良好的学习习惯。4、安排座位时坚持“好差同桌”结为学习对子。即“兵教兵生给差生讲述自己 的学习方法，用优等生带动差生，以优促差，以实现“培优”和“辅差”的目的。5、平时多与家长联系，共同来解决差生各方面存在的问题。6、充分利用早上早读前和中午时间进行面对面辅讲

14、解练习7、做好每清工作,包题题,课课,人人清.争取做到当堂知识当堂清,不留后遗 症三在优补差中注意几点：1、不歧视学习有困难的学生，不纵容优秀的学生，一视同仁。2据优潜生的实际情况制定习方案秀生可以给他们一定难度的题目让他们进行 练习，潜能生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，达到循序渐进的目的。3、专研教材、讲究教法，认真上好每一节课，上复习课时，把知识进行比较，把知识系 统，便于学生掌握；上习题评讲课时，做到既评又讲，评有代表性的学生答题情况，讲知识 的重点、难点。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生学习积极性。4学的作业完成情况及时检查评价期进行所学知识的小检测， 对学生知识

15、的掌握情况进行及时的反馈，随时调整教学方案。5、经常与家长联系，相互了解学生在家与在校的一些情况，共同促进学生的作业情况， 培养学习兴趣，树立对学习的信心。2016 年学语文培优补差工作划一、指导思想：提高优生的自主和自觉学习能力，进一步巩固并提高中等生的学习成绩，帮助差生取得 适当进步，让差生在教师的辅导和优生的帮助下，逐步提高学习成绩，并培养较好的学习习 惯，形成基本能力。培辅计划要落到实处，发掘并培养一批尖子，挖掘他们的潜能，从培养能力入手，训练良好学习习惯，从而形成较扎实基础，并能协助老师进行辅差活动，提高整 个班级的素养和成绩。二、现状分析我所教的班共有学生 28 人我所掌握的学习态

16、度及知识技能掌握情况看部分学生 学习积极性高，学习目的明确，上课认真，作业能按时按量完成，且质量较好，班干部能起 到较好的模范带头作用，但也有少部分学生基础知识薄弱，学习态度欠端正，书写较潦草， 作业有时不能及时完成，因此本学期除在教学过程中要注重学生的个体差异外，我准备在提 高学生学习兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使优秀学生得到更好的发展，潜能生得到较 大进步。三、任务和目标通过集体和个别相结合的方式，充分挖掘每个学生的学习潜能，端正学习态度，提高学 习成绩。争取在今年的学习，所有同学都能在自己原有的基础上有所发展，成绩有所提高。四、培优辅差对象培养对象：寇明宇 周露 朱思忆 穆新亚杨泽宇辅差对象：刘美丽 柏俊艾雨然周鹏王冰倩五、方法措施1.注重练习题的设计，努力做到层次性，趣味性和知识性相结合。2.加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、学习的具体情况，尽量排除学习上遇到的困 难。3.搞好家访工作，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。4.沟通思想，切实解决潜能生在学习上的困难。5.坚持辅潜工作，力争每天中午利用 10 到 20 分的辅导