人生追求无止境-刘飞

1、 人生追求无止境教学设计及课后反思 镐京中学 刘飞一、教材分析 本课时主要是帮助学生了解国家的人才标准，知道成才的途径，鼓励和引导学生通过不懈追求实现人生价值。共分两个层次： 第一个层次：“立志成才担重任”，主要是帮助学生树立正确的人生观，立志成才以承担历史重任。第二个层次：“不懈追求，实现人生意义”，主要是帮助学生树立正确的人生观、价值观。知道人生有无数追求，但最有价值的追求是学习、创造和奉献。二、教学目标1、情感、态度、价值观：树立正确的成才观念，明确成才的关键在于自己的勤奋努力和不懈追求.2、能力目标：增强对人才的认识，提高自身实现人生价值的能力。3、知识目标：知道人才的含义及特点，理解

2、人才的重要性，掌握实现人生意义，不懈追求的三方面及具体方法。二、教学重难点教学重点：确立正确人才观念；使自己成为祖国需要的人才。教学难点：不懈追求，实现人生意义。 三、学生分析 尚处于初中阶段的学生面临各种不良思想的影响，对于人生的意义和价值问题，有一些不正确的认识，如：拜金主义、享乐主义等。在这些不正确的思想影响下，引领学生感悟人生的意义，使他们逐步形成正确的世界观、人生观、价值观是非常必要的。 四、设计理念 新课程要求学生的学习方式，应体现出自主、探究、合作性学习。在设计教学活动时，从学生的实际出发，引领学生探究，在情境中体验，在体验中感悟，在感悟中成长。不仅让学生学到理论知识，也从行为上

3、指导学生，使他们养成良好的行为习惯。 五、教学方法 情境教学法、案例教学法、合作探究法等。 六、教学准备 1教师准备： （1）仔细研读课程标准，确定学习要点； （2）准备课堂整体构思，精心设计教学活动； （3）查阅资料，准备案例材料，设计问题及其答案举例，制成课件。 2学生准备： 提前预习，根据分配的任务完成有关内容。 六、教学流程： 播放我的未来不是梦。（一）、朗诵散文，导入新课 大海是小溪的追求，彼岸是航海的追求，阳光是小树的追求，快乐美丽的人生是我们每个人的追求。 正是有了追求，才有了自然界的勃勃生机，泉水叮咚奔向大海，雄鹰展翅搏击长空，百舸争流万里航行。正是有了追求，才使我们的人生异彩

4、纷呈。 追求是牵引成功的线索，只要不懈地追求，即使曾被搁浅的小舟，也会随百舸抵达成功的彼岸，即使曾经落伍的孤雁，也会赶上伙伴，飞上万里云天。 你想获得快乐、充足、富足、美丽、潇洒的人生吗？那么你唯有追求。追求便是人生的意义所在。 多媒体课件展示散文人生的追求，两位同学有感情的朗读，激发学生的情感，唤起学生对人生的追求。教师适时提出问题：读了刚才的散文，你有何感想？给学生留出思考的时间后，引导学生表达自己的感受。 导入课题：人生追求无止境。 （二）、自主学习，合作探究 板块一 立志成才担重任课件1：读故事，体味人生马克思曾经给他的女儿讲过这样一则寓言故事：有一位哲学家和一位水手同坐在一条船上，在

5、大海里航行。哲学家问水手：“你懂数学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了一半生命。”哲学家又问：“你懂得哲学吗？”水手说：“不懂。”哲学家说：“那你就失去了大部分生命。” 说话间，海上突然起了风浪，船颠簸得很厉害，一下子把哲学家抛进大海。这时水手问哲学家：“你会游泳吗？”哲学家回答说：“不会。”水手在咆哮的海浪中大声说：“那你就失去了整个生命。”思考：1.马克思讲这则寓言故事，要告诉他的女儿什么道理？（人生需要多种技能，各种技能在人生的不同场合，不同阶段，发挥着不同的作用。而社会也需要多种职业，各种职业都对社会的发展起着重要的作用。）2. 故事中的哲学家和水手都是人才吗？是否只有哲

6、学家、航海家等成功人士才是人才，有一技之长的工人农民是否可以称之为人才。课件2：出示图片游泳选手叶诗文 “深山信使”王顺友 志愿者徐本禹 钢琴家朗朗 影星王宝强思考：他们是不是人才？为什么？1、人才的含义。（只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为我国物质文明、政治文明、精神文明建设作出积极贡献的人，都是社会所尊重的人才。）2、人才是多层次、多规格的，各行各业、各个层次中都有人才。课件3：名言鉴赏古往今来，凡成就事业，对人类有作为的，无不是脚踏实地，艰苦登攀的结果。 钱三强思考：我们应如何成为社会所需要的人才？（1）成才的关键：靠自己的勤奋努力和不懈追求。（2）成才的有效方式和途径：（

7、四个统一）坚持学习科学文化知识与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持树立远大理想与艰苦奋斗的统一。板块二：不懈追求，实现人生意义 课件4：当代工人的典范许振超他，就是青岛港的吊车司机，一个只有初中文凭的桥梁专家。一个一年内就两次刷新世界集装箱装卸纪录的人许振超。 材料一：桥吊的构造很复杂，涉及电力拖动、自动控制等6门学科，就是学起重机械专业的大学生也至少得两三年才能够处理一般性故障。许振超只有初中文化，可为了攻克这门技术，他着了魔似的钻研，终于发现，所有的技术难点都集中在一块块控制系统模板上，而这正是外国厂家全力保护的尖端技术不仅

8、没提供电路模板图纸，就连最基本的数据也没有。许振超不信邪。每天下了班，他拿着借来的备用模板，一头扎进自己的小屋里。就这样，许振超用了整整4年时间，一共倒推了12块电路模板，画了两尺多厚的电路图纸，终于攻克了技术难点。 材料二：矿石装火车装多了，工人要费不少劲扒去多的；装少了，货主不干。为了早日掌握这项技术，每次作业完毕，别人歇着了，许振超还留在车上，练习停钩、稳钩。四五个月后，他开的门机钢丝绳走起来也一条线了，一钩矿石吊起，稳稳落下，不多不少，正好装满一车皮。这手“一钩准”的绝活，很快就被大家传开了。材料三：许振超任桥吊安装总指挥，年底前完成桥吊安装。接下任务，许振超办了两件事：一是打电话告诉

9、爱人，从现在到年底一个多月不能回去，让她放心；二是买了10箱方便面，往现场一扔。前湾码头当时还是一片荒地，现场办公就在工地上一个集装箱里。零下十几摄氏度的天气，集装箱里里外外一样冷。每天早晨脸盆里的水都冻成冰坨，穿上工作鞋先要跺几分钟。吃饭要到三里地以外，错过点只能干啃方便面、凉馒头；睡觉就在集装箱一角铺上硬纸板加大衣。有一次许振超发烧，几天不退，身子像散了架一样，走路都发飘。但晚上给家里打电话仍是那句话：“工程进展顺利，我一切都好。”讨论：许振超在工作中一直在执著地追求着什么？ 课件5：他们追求的是什么？【上大学是读书还是攀比？】 一家苹果产品销售店门前，一名女孩一脸愠色，一名中年女子蹲在墙

10、角，不时抽泣。原来女儿要买“苹果三件套”，超过2万元支出让母亲觉得有些吃不消。女孩儿大喊一声：“不给我买，就让我在大学丢脸去吧。”说完便扔下母亲，扬长而去。【卖肾买“苹果”让谁心痛？】 17岁的小郑在网上接触到一个卖肾中介，2万元做了肾摘除手术。而卖肾的初衷则是，想要买一个ipad2。看似荒唐，但是，当享乐主义成为流行，这种现象的发生也就不足为怪了。【女粉丝为见刘德华逼死爸爸】 “杨丽娟追星事件”着实让娱乐圈震荡了一次，也让整个社会为之震惊。一个追求华仔13年的疯狂女粉丝为见偶像一面倾家荡产，前后欠债十万多元。其父为逼华仔与女儿见面也跳海自杀。 指点迷津：材料中人物所追求的有价值吗？你认为人生

11、有价值的追求表现在哪些方面？学生思考并回答。1、人生有价值的追求表现在哪些方面？（学习、创造、奉献）2、青少年应怎样实现人生的意义？ 阅读P148，学生分组讨论怎样实现自己人生的意义，联系自己实际，总结发言：学会学习、创造和奉献；从现在做起；从平凡开始，从点滴小事做起。 课件6：我成长我进步（填一填）我的人生追求是：为实现我的人生追求，我在今天和明天：学习上 ：创造上：奉献上：（三）、课堂小结结束语：要想让梦想成真，必须经过艰辛的努力，付出辛勤的汗水，在这条路上，人生追求永无止境，让我们不断学习、创造和奉献，在不懈追求中创造有价值的人生。（四）、课外作业： 参照你最佩服的一位人才事迹，谈谈你身

12、上的优、缺点，并制定该正计划，在同学中进行交流。 （五）、教学反思 关于思想品德课教学中“选材”的几点思考在思品课教学中引用事例、引进材料无疑是充实课堂内容、活跃课堂气氛、提高教学效果的好方式。我认为，选材不在多，关键要选到“点子”上。选于重点。教材的重点是整节课的核心和灵魂，如果教师能够准确地把握教材，紧扣重点，在此处选材，就可以突出重点，达到触类旁通的效果。选于难点。难点是学生学习过程中的拦路虎，这时需要有的放矢地选材，达到化解难点的目的。选于热点。热点是在社会生活中能引起广泛关注并能产生较大影响或争议的问题，是学生期待了解并急于解答的问题，富有时代感的问题，能引发学生的思想冲突，激发学生的学习兴趣。选于亮点。亮点即闪光点，选材时应注意正面引导为主，尽可能选取能催人奋进、积极向上的典型材料，给学生树立一些榜样，涤荡学生的心灵。本节课在教学中充分