大班主题保护我们的朋友教案反思

1、 大班主题保护我们的朋友教案反思1、大班主题爱护我们的朋友教案反思 教材分析： 情感训练无论在幼儿的日常生活中还是主题活动训练中，都是一个不容被无视的主体，而且越来越受到教师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应参加的问题，环保应当从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培育孩子的环保意识和爱惜小动物的情感。教学中，我始终围围着这一主题，引导幼儿乐观的主动的去发觉、去思索、去探究。从而实现了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标： 1、简洁了解动物和人类的关系，激发幼儿关怀、爱惜动

2、物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受伤的缘由，探讨爱护动物的、爱护环境的方法。 3、培育幼儿的语言表达力量、想象力、制造力、动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 通过学习让幼儿爱惜动物，爱护环境。 活动难点： 让幼儿知道如何爱护动物，爱惜环境。 活动预备： 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 活动过程 一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。 进入环境1、草地、山坡： 师：小朋友，今日天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们预备好了吗?我们动身了(播放小司机的歌曲)师带着有幼儿开

3、着小汽车来到草地。 师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们连续开着小汽车往前走。 进入环境2、森林： 师：小朋友，看一看我们现在到那里了? 师：为什么是森林呢?你从哪里看出来的? 师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车连续动身。 进入环境3、大海： 师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了? 师：大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征? 师：请你来说一说大海里有什么小动物? 二、引发幼儿思索，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜爱那种小动物? 2、小动物可以帮忙我们干什么?

4、 3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了欢乐，有的小动物可以帮忙人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以爱护庄稼，毁灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以供应我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三、演示课件，增加幼儿爱惜环境、爱护动物的意识。 1、观看课件。 (1)森林被砍伐，小鸟受伤。 (2)海水被污染，小鱼受伤。 (3)人们在打裂，小动物受伤。 2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。 3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的? 4、我们该怎样爱护我们身边的环境和小动物? 四、爱心救助，

5、创立家园。 动物治理站的叔叔刚刚给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮忙做两件事： 1.包扎小动物的伤口。 2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。 3.幼儿钻过山洞-走过小桥-来到目的地。 4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-绘画海洋 5.帮忙完受伤的小动物你现在的心情怎样，专心情卡片表示出来。 活动延长： 让我们开着小汽车连续去帮忙需要我们帮忙的小动物。 活动反思： 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，

6、从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关怀爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的训练活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜爱的。因此，在选题上我占了优势，活动开头玩开汽车的嬉戏，帮忙幼儿回忆各种动物，孩子的心情高涨，反响热闹。开心的体验出动物是人类的朋友这种生态关系。接着我让幼儿说出自己喜爱的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关怀和怜悯小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了爱护环境，知道小动物可怜。完毕时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。爱护动物必需落实到实际

7、行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能到达目的。固然在这次活动中还有一些缺乏之处，如个别地方语言不精练，有的环节进展的不够深入。 2、大班主题活动爱护动物朋友教案反思 活动意图 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上。爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保，应当从娃娃抓起，从自我做起。基于此，我设计并组织了本次训练活动。旨在从小就培育孩子的环保意识，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感。为了深入浅出地阐释道理，化抽象为形象，我围绕“爱护动物朋友”这一主题，细心设计了以下几个步骤：开火车去旅游，熟悉动物，激发兴趣;观看照片，发觉问题，引起幼儿的怜悯心

8、;欣赏课件，了解真相，明白道理;争论制定爱护动物的方法，从身边的事做起，并自觉去实践。教学中，教师始终制造各种时机，引导幼儿乐观主动地去发觉、去思索、去学习、去实践，从而表达了纲要中所规定的“发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位”的思想。 活动目标 1、简洁了解人与动物的生态关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受到损害的缘由，探讨爱护动物、爱护自然环境的方法。 3、培育幼儿敏锐的观看力量。 4、在活动中将幼儿得意的一面呈现出来。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备 1、各种动物受伤的照片。 2、动物受伤缘由介绍的课件。 3、环境布置：森林、草

9、原、海洋。 4、小动物头饰、小树苗、小草、标牌、透亮胶等。 活动重难点 重点：了解动物受到损害的缘由。探讨爱护动物的方法。 难点：通过看照片能自已总结出动物求救的缘由。 活动过程 一、导入局部： 1、教师带着小朋友开着“小火车”去旅游，导入活动。师：小朋友，今日呀咱们要开着小火车去旅游。你们预备好了吗?火车要动身了。呜(放课件音乐火车开了)。师带着小朋友开着小火车经过草原。师：小朋友，我们来到那里了?幼：大草原。师：咦?你是谁呀?扮演“梅花鹿”的小朋友作自我介绍：“我是梅花鹿，我的家在大草原上，这儿还有许多动物朋友呢!”师：是吗?草原上除了有梅花鹿，还有那些动物朋友?幼：羚羊、牛、马、兔子师：

10、有这么多动物朋友呀!它们在一起唱歌 跳舞，做嬉戏，真快乐呀!我们请梅花鹿坐上旅游车好不好?火车连续动身，呜 2、师带着小朋友开着小火车来到森林。师：现在，我们到哪儿了?幼：大森林。扮演“老虎”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是大老虎，我住在大森林里，在这儿还有许多动物朋友呢!”是：森林里除了有老虎，还有那些动物朋友呢?幼：狮子、豹、棕熊、野猪师：我们请老虎坐上旅游车好不好? 3、师带着小朋友开着小火车来到大海边。师：现在，我们又到哪儿了?幼：大海。扮演“海豚”的小朋友作自我介绍：“小朋友好?我是海豚，我住在大海里，在这儿还有许多动物朋友呢!”师：是吗?大海里还有哪些动物呢?幼：鲨鱼、鲸鱼、海

11、星、海龟、海马、海豹师:大海里的动物们可真多，我们一时半会也说不完，时间不多了，我们该回家了，请小海豚到我们家去做客吧! 4、师带着小朋友开着小火车回到座位上。师：刚刚，我们旅游了这么多的地方，见到了得意的动物朋友，你们快乐吗?你们喜爱动物朋友吗?你喜爱哪种动物? 二、根本局部 引导幼儿争论：动物对我们人类有什么好处?师：可是，动物对我们人类有什么好处?小结：动物给我们带来欢乐。有的动物可以帮忙人类劳动，像牛和马。有的动物是有益动物，可以爱护庄稼，毁灭害虫。像啄木鸟、猫头鹰、壁虎等。有些人类饲养的动物可以供应给我们肉、蛋、奶，供应我们人类食用。 总之，动物是我们的朋友，我们和动物相互依存，共同

12、生活在这个世界上，谁也离不开谁。 活动延长 连续做各种环保标牌，以自已的实际行动爱护动物朋友，爱护自然环境。 活动反思 兴趣是学习的动力和源泉。作为年龄幼小的孩子来说，全部可以产生效果的训练活动，都源自于兴趣，而动物是小朋友最感兴趣、最喜爱的。因此，在选题上我选择了以动物为主题的训练活动。从培育孩子的爱心、怜悯心动身，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。从本次活动来看，幼儿情不自禁地发出感慨：“好可怜啊!”是到达了这个目的。 活动的开头局部，我带着小朋友开着火车在三个场景中巡游、参观，用孩子最喜爱的这种嬉戏方式，帮忙孩子回忆熟悉各种动物。孩子情结高涨，反响热闹，开心地体验出了动物

13、是人类的朋友这种生态关系。如何让小朋友自己去探究，去发觉动物受到损害的缘由? 如何让浅显的道理变得直观、浅显，一看就明白呢?为此，我搜集了大量的、有代表性的动物受伤的图片，幼儿人手一份，通过观看沟通、叙述、以及教师有针对性的提问，让小朋友自己去发觉、去理解、去体会，真正表达了发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 如何去爱护动物这是一个必需落实到行动中的问题，只有让孩子做过了，他才能记忆深刻，只有让孩子乐于去做，自觉去做，并坚持去做，才能到达训练的目的。因此，我设计和孩子共同去探讨爱护动物的方法，并且从孩子所能做的活动入手，去种树、种草、捐零花钱、做标牌，由于形式多样，而且都是孩子所能

14、身体力行简单操作的，所以，小朋友特殊感兴趣，自己选择、自由分组，劳碌而又有序地进展着。 固然，在这次训练活动中也存在着缺乏之处，像个别语言不够简炼，有的环节进展得不够深入。这提示我在今后的工作中，还要不断学习、丰富学问，仔细领悟新纲要的精神，多钻研、多实践、做一名幼儿喜爱、家长满足的优秀的幼儿教师。 3、大班语言爱护我们的朋友教案反思 教材分析： 情感训练无论在幼儿的日常生活中还是主题活动训练中，都是一个不容被无视的主体，而且越来越受到教师和家长的重视。动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应参加的问题，环保应当从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并

15、组织了这次活动，重在从小培育孩子的环保意识和爱惜小动物的情感。教学中，我始终围围着这一主题，引导幼儿乐观的主动的去发觉、去思索、去探究。从而实现了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标： 1、简洁了解动物和人类的关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受伤的缘由，探讨爱护动物的、爱护环境的方法。 3、培育幼儿的语言表达力量、想象力、制造力、动手操作力量。 4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。 5、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 活动重点难点： 活动重点： 通过学习让幼儿爱惜动物，爱护环境。 活动难点： 让幼儿知道如何爱护动物，

16、爱惜环境。 活动预备： 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 活动过程 一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。 进入环境1、草地、山坡： 师：小朋友，今日天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们预备好了吗?我们动身了(播放小司机的歌曲)师带着有幼儿开着小汽车来到草地。 师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们连续开着小汽车往前走。 进入环境2、森林： 师：小朋友，看一看我们现在到那里了? 师：为什么是森林呢?你从哪里看出来的? 师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车连续

17、动身。 进入环境3、大海： 师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了? 师：大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征? 师：请你来说一说大海里有什么小动物? 二、引发幼儿思索，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜爱那种小动物? 2、小动物可以帮忙我们干什么? 3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了欢乐，有的小动物可以帮忙人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以爱护庄稼，毁灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以供应我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三、演示课件，增加幼儿爱惜环境、爱护动物的意识。 1、观看

18、课件。 (1)森林被砍伐，小鸟受伤。 (2)海水被污染，小鱼受伤。 (3)人们在打裂，小动物受伤。 2、请你说一说看了这些图片的心情?请你拿出表示你现在心情的卡片。 3、请你说一说这些小动物是怎么受伤的? 4、我们该怎样爱护我们身边的环境和小动物? 四、爱心救助，创立家园。 动物治理站的叔叔刚刚给我们打了一个电话，他说：他们哪里收了一批受伤的小动物，想请我们小朋友帮忙做两件事： 1.包扎小动物的伤口。 2.这些小动物的生存环境被破坏了，请你把砍伐的森林和污染的海水治理好，给小动物一个舒适的生存环境。 3.幼儿钻过山洞-走过小桥-来到目的地。 4.幼儿分组操作;给受伤的小动物包扎伤口-粘贴森林-

19、绘画海洋 5.帮忙完受伤的小动物你现在的心情怎样，专心情卡片表示出来。 活动延长： 让我们开着小汽车连续去帮忙需要我们帮忙的小动物。 活动反思： 动物是人类的朋友，我们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应当参加的问题。环保应当从娃娃抓起，从自我做起，基于此，我设计并组织了本次活动重在从小培育孩子的环保意识激发幼儿关怀爱惜动物的情感。兴趣是学习的动力和源泉，作为孩子来说，全部可以产生效果的训练活动都原于兴趣，而动物是幼儿最感兴趣最喜爱的。因此，在选题上我占了优势，活动开头玩开汽车的嬉戏，帮忙幼儿回忆各种动物，孩子的心情高涨，反响热闹。开心的体验出动物是人类的朋友这种生态

20、关系。接着我让幼儿说出自己喜爱的小动物以及它们和人类的关系，这样让幼儿更深刻的了解动物和人类的关系。为了让幼儿关怀和怜悯小动物，我利用课件，通过看图片幼儿知道了爱护环境，知道小动物可怜。完毕时我还组织幼儿为小动物包扎伤口，改造森林、绘画海洋。爱护动物必需落实到实际行动中去，只有让孩子做过了才知道才记忆深刻，只有让孩子乐于去做，才能到达目的。固然在这次活动中还有一些缺乏之处，如个别地方语言不精练，有的环节进展的不够深入。 4、大班主题爱护我们的朋友教案反思 教材分析： 情感训练无论在幼儿的日常生活中还是主题活动训练中，都是一个不容被无视的主体，而且越来越受到教师和家长的重视。动物是人类的朋友，我

21、们和动物相互依存，共同生活在这个地球上，爱护动物是一个全社会都应参加的问题，环保应当从娃娃做起，从自我做起。因此，我设计并组织了这次活动，重在从小培育孩子的环保意识和爱惜小动物的情感。教学中，我始终围围着这一主题，引导幼儿乐观的主动的去发觉、去思索、去探究。从而实现了纲要中所规定的发挥教师的主导作用，突出幼儿的主体地位的思想。 活动目标： 1、简洁了解动物和人类的关系，激发幼儿关怀、爱惜动物的情感，形成初步的环保意识。 2、了解一些动物受伤的缘由，探讨爱护动物的、爱护环境的方法。 3、培育幼儿的语言表达力量、想象力、制造力、动手操作力量。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究、

22、发觉生活中的多样性及特征。 活动重点难点： 活动重点： 通过学习让幼儿爱惜动物，爱护环境。 活动难点： 让幼儿知道如何爱护动物，爱惜环境。 活动预备： 动物玩具、包扎用具、课件、背景图、心情卡片、小司机的磁带。 活动过程 一、创设环境，激发幼儿学习的兴趣。 进入环境1、草地、山坡： 师：小朋友，今日天气真好，我们开着小汽车去旅游，你们预备好了吗?我们动身了(播放小司机的歌曲)师带着有幼儿开着小汽车来到草地。 师：小朋友，我们来到了草地，你们看这里生活着哪些小动物?了解了这些小动物我们连续开着小汽车往前走。 进入环境2、森林： 师：小朋友，看一看我们现在到那里了? 师：为什么是森林呢?你从哪里看

23、出来的? 师：那小朋友你们看一看大森林里都藏着哪些小动物?请你找一找?它们都在哪?大森林我们先参观到这儿?，让我们开着小汽车连续动身。 进入环境3、大海： 师：小朋友，你们快来看呀，我们到什么地方了? 师：大海是什么样子的?谁来说一说大海的特征? 师：请你来说一说大海里有什么小动物? 二、引发幼儿思索，了解动物和人类的关系。 1、谁能说一说你喜爱那种小动物? 2、小动物可以帮忙我们干什么? 3、教师小结：小朋友说的真好，动物是我们人类的朋友，给我们的生活带来了欢乐，有的小动物可以帮忙人类劳动如：牛、马等。有的小动物可以爱护庄稼，毁灭害虫如：青蛙、猫头鹰等。还有一些人类饲养的小动物可以供应我们生活用的肉、蛋、奶等。总之，动物和我们生活在这个地球上，谁也离不开谁。 三、演示课件，增加幼儿爱惜环境、爱护动物的意识。 1、观看课件。 (1)森林被砍伐，小鸟受伤。 (2)海水被污染，小鱼受伤。