大班主题可怕的白色污染教案反思

1、 大班主题可怕的白色污染教案反思1、大班主题可怕的白色污染教案反思 设计背景 随着科学技术的不断进步和进展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。我设计了“可怕的白色污染”的训练活动。通过图片、课件及实物让孩子们更清晰的熟悉白色垃圾和白色污染的严峻危害性。增加幼儿的环保意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 活动目标 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。 2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。

2、 重点难点 1、训练幼儿熟悉环保的重要性。 2、找出科学有效的解决白色污染的方法。 活动预备 1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。 2、塑料袋、 胶水 、各种图片、 毛线。 活动过程 一、出示物品引导幼儿争论，引起幼儿的兴趣。 师：孩子们，你们看教师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸) 师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭) 师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 二、出示幻灯片，争论塑料制品对人类带来

3、的危害。 在我们的四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢? 处处是废旧塑料塑料制品图片 师：你们看到了什么? 幼：(垃圾、塑料袋) 师：为什么会消失这样的状况呢?幼：(由于人们乱扔垃圾) 师：那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔) 师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?幼：(生病) 师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市 水果店 等) 土壤里没有腐烂塑料制品 师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做? 师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽

4、长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢? (没有腐烂影响塑料制品农作物的生长) 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告知种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要准时的清理洁净。 塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导:看到小河里处处是废旧塑料代，你有什么感觉? 教师引导：这样会发生什么事呢?(鱼死了, 水变成黑色了) 师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后处处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的安康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来

5、形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗? 三、 争论废旧塑料制品的再利用 师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了教师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东? 师：塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法?(不用塑料制品 削减使用等) 教师小结：塑料制品带来严峻的污染， 可以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进展。 师：我们一起来看看， 他们是怎样废旧利用的。 四、总结 今日，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要从我们自身

6、做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗? 我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具， 请幼儿自由选择制作 ：塑料小背心 、 塑料热气球。 教学反思 白色污染是一个广泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在外表的熟悉，并不是很详细。 环保训练不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参加、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。既让幼感到生活中到处有环保、环保就在身边，激发学生环保的乐观性，同时也将环保训练真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。 2、大班科学活动可怕的白色污

7、染教案反思 活动目标： 1、使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增加幼儿的环保意识。 2、培育幼儿对科学活动的兴趣，进展幼儿的想象力和制造力。 3、培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、在活动中，让幼儿体验胜利的喜悦。 活动预备： 让家长协作带着幼儿到市场、商场、快餐店等地方观看塑料袋、一次性泡沫用具的使用状况。 组织幼儿把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观看、比拟它们的变化。 有关垃圾分类、回收循环利用的学问阅历铺垫。 实物、试验材料、字卡、图片。 活动过程： 1、出示塑料

8、袋、一次性泡沫用具，组织幼儿谈话： 这些塑料袋、一次性泡沫用具什么地方使用最多? 使用塑料袋、一次性泡沫用具，感觉怎样? 教师简洁小结：市场、商场、快餐店等地方使用这些东西最多，它们使用起来轻松、便利。可是，使用这些东西究竟好不好呢? 2、了解塑料袋、泡沫用品难以分解的特征，熟悉白色污染。 请幼儿听故事张叔叔的苦恼。 引导幼儿按张叔叔的方法对垃圾进展分类(把写有垃圾名称的字卡分类)：可回收利用和可分解类，最终剩下塑料袋、泡沫用品。 争论：为什么张叔叔回对塑料袋、泡沫用品产生忧虑和苦恼?引导幼儿回忆塑料袋等垃圾埋在土里的试验状况，知道塑料袋、泡沫用品埋在土里难以分解。分别点燃废纸和塑料袋、泡沫用

9、品，引导幼儿观看它们的燃烧，知道塑料袋、泡沫用品燃烧会产生有毒气体，污染空气，危害人体安康。 小结：废纸、易拉罐等垃圾可回收利用，循环再造出有用的东西;果皮、树叶等垃圾可在日光、雨水、空气、微生物的作用下分解成肥料。而现在普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不易分解，把它们埋在土里还会放出有毒物质，污染环境，并且占用了土地，使人类的土地越来越少。塑料袋、泡沫用具等环境造成的污染和危害，我们称它为白色污染，白色污染给人类带来了很多麻烦。 3、查找削减白色污染的方法。 请幼儿观看图片，说说图上的人们的行为是否有助于削减白色污染?为什么? 请幼儿判别几种人们日常生活中的行为是否有助于削减白色污染? 让幼儿争

10、论在日常生活中如何削减白色污染? 引导幼儿叙述出自己想到的方法。 引导幼儿从小做起，注意环保，尽量少使用泡沫用具、塑料袋，并告之身边的人。鼓励幼儿从小爱学习，长大造出又轻松又便利人们生活的环保产品。 个案观看： 上星期一，我就布置了一个小任务和爸爸妈妈一起做个试验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，到下星期一再去挖开，观看、比拟它们的变化。布置任务的其次天，平常不乐观的陈嘉龙一早高快乐兴地走到我面前，大声地说：“夏教师，昨天爸爸和我一起做试验了。”我顺手摸了摸他的头，赞许地点点头，表扬了他。 到了下星期一，我刚来到教室，陈嘉龙已来了，兴奋地跑过来告知我发觉的结果：塑料

11、袋和一次性泡沫用具照旧这样没变，果皮、树叶和废纸烂了。 从这儿看出，只要家园共育，孩子的进步也会很大，象嘉龙平常不爱学习，上课留意力简单分散，这次由于家长的参加，孩子的乐观性一下子提高了，学习劲头也大了。 活动反思： 这一活动主要使幼儿了解废弃的塑料袋、泡沫用具对环境造成的污染和危害，增加幼儿的环保意识。在这个活动进展前，我们做了大量的预备工作，请家长和孩子一起在家先做试验：把塑料袋、果皮、树叶、一次性泡沫用具、废纸等分别埋入泥土里，过一段时间后挖开，观看、比拟它们的变化。并对孩子讲解一些垃圾的种类。 活动中，孩子们的学问阅历得到了进展，争论过程中相当热闹，方法各不一样，最终完毕孩子们意犹未尽

12、，我只好说等下次再连续争论。 3、大班社会活动可怕的塑料袋污染教案反思 活动目标： 1.进一步感受塑料制品给环境造成的严峻污染，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 2.增加环保意识。 3.培育幼儿敏锐的观看力量。 4.初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1.请一名专家作有关介绍。 2.有关解决塑料袋污染的VCD片。 活动过程： 一、进一步了解塑料袋在生活中的使用状况。 1.请幼儿把各自带来的塑料袋集中起来，感受塑料袋数量之多。 2.我们整个生活小区、杭州市、浙江省、全国、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，这将会产生什么样的结果?

13、二、尝试运用绘画方式表现自己对塑料袋污染的担忧。(如塑料袋积累如山的情形，地球被废弃的塑料袋“沉没”的景象，塑料袋污染环境的现象等。) 三、争论削减塑料袋污染的方法。 1.塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法? 2.当幼儿提出用篮子、纸袋、布袋来代替塑料袋时，请幼儿说说使用这些袋子有什么好处，为什么。(篮子牢固耐用，且可清洗;纸袋携带便利，无污染，可回收再利用;布袋可清洗，可反复使用。) 3.目前我们无法做到制止使用塑料袋，这些不易腐烂的塑料袋该怎样处理呢? 4.教师小结：现在，环保部门主要采纳两种处理方法，一种是把塑料袋埋在土里，但它会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和植物生长;另一种是

14、把塑料袋烧掉，但与此同时会产生有毒气体，污染空气，损害人体安康。这两种方法都不抱负。 四、向专家请教有关问题。 1.请幼儿大胆地向专家提问，请教有关塑料袋污染及其处理问题。 2.请专家结合VCD 片介绍目前科学解决塑料袋污染的方法：替代法和回收法。 3.教师小结：塑料袋会带来严峻的污染，所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进展。 活动反思： 本节课课堂效果较好，预设目标根本达成。幼儿兴趣深厚，跟我的协作很默契。幼儿对塑料袋的危害有了根本熟悉，并树立了初步的环保意识。 4、大班社会毁灭白色

15、污染教案反思 活动设计背景： 当今社会，随着快餐业、包装业和超市的进展，极大地便利了人们的生活，然而由于现代生活行为方式的不当，人们在享受物质生活便利的同时，给环境带来了严峻的破坏，导致过量的“白色污染”成为继大气污染、水污染之后的第三大社会公害，是现代人们生活的一大难题。目前全国上下纷纷掀起了毁灭“白色污染”的活动，我们幼儿园也开展了“爱护环境，救救地球，争做环保小仆人”的环保训练活动。“白色污染”是孩子们日常生活中接触最多且用得最多的一次性垃圾，如何引导幼儿收集生活中无毒无害的一次性垃圾“白色污染”，如各种便利袋、泡塑、一次性碗、盘、盒，各种塑料瓶、瓶盖等，结合环保训练，开展系列活动呢?因

16、此我们在帮忙幼儿熟悉“白色污染”、“白色污染”分类的根底上，再引导幼儿进展“白色污染”处理(再创作)等实践活动，使幼儿懂得：只有削减垃圾，变废为宝，才能美化生活、净化环境，从而逐步养成良好的生活卫生习惯，激发幼儿争做环保小仆人的剧烈欲望。 活动目标 1、初步了解废弃的塑料袋、泡沫用口等属于白色污染，知道白色污染对环境造成的危害。 2、了解解决白色污染问题的根本方法。 3、培育幼儿对活动的兴趣,进展想象力、制造力。 4、增加幼儿的环保意识。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点、难点 1、教学重点：让幼儿明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的缘由? 2、教学难点：熟悉“白色污染”对人类

17、的危害性。引起学生对白色污染现状的关注，养成自觉的环保行为。 活动预备 1、塑料袋、泡沫饭盒和纸盒、纸袋、布袋若干。 2、无处不在的白色垃圾图片 3、教学挂图 4、幼儿用书 活动过程 1、生活阅历谈话，引发活动。 (1)出示塑料袋、泡沫饭盒，教师问小朋友：“你们熟悉这些东西吗?人们在什么时候会使用它们呢? (2)教师：“人们为什么都喜爱用这些物品?” 2、熟悉塑料袋，泡沫用品难以分解、处理的特性。 (1)引导幼儿思索将布袋、纸袋、塑料袋丢弃到自然环境中，对环境的影响。教师：它们给人们生活带来便利的同时，对环境有什么影响? (2)小结“纸袋和布袋埋在土壤中会被分解掉，不会产生对环境有害的物质，而

18、现实生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品却不简单分解，又很难处理，随便丢弃会污染环境。 3、观看教学挂图，熟悉白色污染的危害。 (1)幼儿观看教学挂图，了解塑料袋和泡沫用品究竟会产生哪些危害? (2)幼儿结合生活阅历，沟通自己的阅读发觉。(这些东西，假如埋在地下，会破坏土壤，影响植物生长，假如被动物不当心吃掉的话，可能会因消化不好而导致死亡，人们假如长期使用一次性发泡餐具，会影响人体安康，假如燃烧这些垃圾，会污染空气，(3)小结：废旧塑料包装会产生很大的危害，由于这些塑料袋、泡沫用品大局部是白色的，因些人们把它们造成的污染称为“白色污染”。 4、查找削减白色污染的方法。 (1)幼儿争论在日常生活中

19、怎么样削减白色污染，鼓舞幼儿开动脑筋，沟通自己想出的解决方法，如购物时自带纸袋，制造出能分解的塑料袋等。 (2)小结：为了削减“白色污染”，科学家们开发了对环境污染少的可降解塑料制品，商家也开头削减这些物品的使用量。小朋友们也应当从现在做起，不乱扔塑料袋、泡沫用品，削减白色污染，人人都做一个爱护环境的小卫士。 (3)一起制作纸袋。 教学反思 1、在请幼儿说白色污染危害性和削减白色污染措施时，幼儿很有想象力和制造力，设计出了很多有创意的机器来毁灭白色污染，教师在此要加强引导，鼓舞学生大胆说、大胆想象培育他们的创新意识。 2、在上课头一天就跟幼儿沟通一下，看看幼儿知道不知道什么是白色污染，白色污染

20、有什么危害，为课堂学习做好铺垫。课一开头，就可以让小朋友介绍自家使用塑料袋的状况。让全班幼儿都能乐观参加，从而加深了对白色污染的感性熟悉，进一步了解了白色污染的危害性。 5、大班主题可怕的塑料袋教案反思 教学目标： 1.初步熟悉塑料袋的特点及危害性。 2.熬炼幼儿的科学探究力量和丰富的想象力。 3.鼓舞幼儿多使用环保袋，树立初步的环保意识。 4.培育幼儿敏锐的观看力量。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 教具预备： PPT课件，动画视频，若干塑料袋和布袋。 教学过程： 一、开头局部 安排两名教师分别扮演猪八戒和孙悟空共同演绎“猪八戒误吃棉花糖”的故事。故事情节如下： 自从西天取经回来后，猪

21、八戒已经很久没有见到孙悟空了，他非常惦念自己的猴哥，于是打算这天下凡去花果山探望猴哥。他边走边说：“俺老猪已经很久没到凡间来了，今儿个偷得半日空闲，下凡溜达溜达，为的是探望我的猴哥，顺便尝下人间的美味，嗯，这回我可要好好大吃一顿(猪八戒边说边得意地拍着肚子)。他东瞧瞧西望望，咦，突然看到地上有许多稀奇的玩意，从来没有见过。于是猪八戒抓紧凑上前去，捡起了一个，心里想啊：这东西软软的绵绵的，莫非是变了种的棉花糖，让俺老猪来尝一尝。呸呸，这东西真不好吃，猪八戒尝了一个就扔掉了，嘴里叨咕着：算了，我还是去找猴哥要点果子吃吧。猪八戒啊走了一会儿呀，肚子突然疼了起来，他捂着肚子大声叫到：哎呦，哎呦，我的肚

22、子好疼啊。猪八戒的惨叫声啊把正在睡觉的孙悟空吵醒了，孙悟空伸着懒腰就出来了。(孙悟空上场了) “是谁在大呼小叫啊，惊扰了俺老孙的好梦”，“呀，怎么是你呀，八戒，你怎么了?”孙悟空问道。猪八戒看到猴哥来了，难受地说：“猴哥，我最终找到你了，我肚子好疼啊，你帮我看看。”孙悟空透过火眼晶晶看到猪八戒肚子里面竟然会有个塑料袋，哭笑不得地说：“你这个呆子，怎么把塑料袋给吃进肚子里面去了啊?”猪八戒怀疑地看着孙悟空问道：“什么是塑料袋啊，我看这花果山处处都是这东西，以为是变了种的棉花糖呢，就吃了个，没有想到这么难吃。”孙悟空解释道：“塑料袋，人们最初创造它是用来包装食品的，没有想到这东西跟妖精一样，一旦形

23、成就很难毁灭掉，看俺这花果山都被他们占据了!”猪八戒懊恼地说:“没有想到俺老猪这么久没有到凡间来，竟然又有了这等妖怪，看我来烧死他。”孙悟空忙上前阻拦说：“这东西可烧不得，假如烧掉，它就会形成一股有毒的气体，会危害我们的安康的。唯一的方法就是人们不再使用它们，让我们的地球不再有塑料袋的污染了!” 师提问：故事讲完了，我找一个小朋友告知我，故事中提到了塑料袋有哪些特点呢?组织幼儿答复。 师总结：塑料袋很可怕，假如把它烧掉，会形成有毒气体，危害人类身体安康;假如把它放在土地里，它会沉睡好多年，还会渐渐分解出一种有毒物质，破坏土壤和动植物的生长。其实塑料袋还有一个很可怕的地方，下面让我们用试验的方法

24、来探究这个小隐秘吧! 二、根本局部 1、教师示范，先拿起一个布袋，从下往上兜一下，最大限度地把空气宝宝装进布袋里，塑料袋也是这样的做法。 2、给每名幼儿分发一个布袋和塑料袋，组织幼儿先后各拿起一个布袋和塑料袋跟着教师一起兜空气宝宝，然后很快地扎起来，让幼儿亲自去摸摸哪个袋子是鼓鼓的，哪个袋子是扁扁的。 3、让幼儿依据试验结果自己总结哪种袋子是不透气的能装住空气宝宝。 4、师总结：用布袋装空气，空气宝宝很调皮地从布袋上的小洞洞偷偷钻出去了，布袋还是扁扁的。而用塑料袋装空气，袋子是鼓鼓的，我们可以看到空气宝宝快乐地住在了里面，里面的空气没有溜出去，同样外面的空气也不能透过塑料袋钻进来。可见塑料袋是

25、不透气的，所以小朋友们可千万不要把塑料袋套进自己的头上，否则会由于呼吸不到外面的空气闷死在里面。可是啊就有这样一只大灰狼，它还偏要把塑料袋套进自己的脑袋上，我们来看看是什么样的一只大灰狼! 5、播放动画片不透气的塑料袋。(大灰狼把五颜六色的塑料袋套在自己头上玩，可以看到外面的世界也变得五颜六色了，它觉得很好玩，就不停地套，结果累地睡着了，却遗忘取下塑料袋。不到一会儿大灰狼就觉得喉咙似乎被人掐住一样难过，呼吸困难，这时候一只小老鼠消失了，这才把大灰狼套在头上的塑料袋取了下来，救了它一命。) 6、师总结：动画片看完了，请问小朋友假如小老鼠不救大灰狼，它最终会怎么样啊?小朋友们要谨记大灰狼的教训，千

26、万别把塑料袋套在自己头上! 7、塑料袋虽然有许多可怕的地方，但是日常生活中却是随处可见，提问小朋友都在哪里见过塑料袋，我们生活中哪些地方需要用到塑料袋。 8、师总结：在超市、市场、书店等等许多地方我们都要用到塑料袋，塑料袋在给人们的生活带来一时便利的同时，却留下了长期的危害。我们看看大屏幕。 9、教师出示塑料袋污染的图片，看，塑料袋已经严峻威逼到了人类的生存环境，污染了空气，危害了人的身体安康。既然塑料袋污染这么严峻，那有没有什么可以解决的方法呢? 10、组织幼儿自由争论解决塑料袋污染的方法。 三、完毕局部 1、解决塑料袋污染的方法有许多许多，小朋友们不仅自己知道要这样做，更要提倡爸爸妈妈、叔

27、叔阿姨、爷爷奶奶一起参加到我们的行动中来，一起*护地球的好帮手!在一首歌里曾经也唱到了要爱惜地球，当爱惜地球的好帮手!小朋友知道是什么歌吗? 2、全体师幼共唱儿歌塑料袋真害人(唱歌局部配上数鸭子伴奏，整首儿歌加上动作表演。) 塑料袋真害人 唱：塑料袋真害人真呀真害人 埋在土里草不生草不生。 掉在路上满呀满天飞， 落进 呀 海里 海龟没， 落进 呀 海里 海龟没。 念：塑料袋难消化， 地球妈妈受不了。 小朋友们手拉手， 爱惜地球好帮手! 延长活动： 师:在小朋友们的共同努力下，我们的地球变得焕然一新，更加漂亮了!那我们不妨邀请猪八戒再次到凡间来做客好吗?教师出示猪八戒重新来到花果山的图片(配上猪

28、八戒背媳妇的音乐)。瞧!猪八戒这就来了! 当猪八戒看到没有污染，山清水秀的花果山时，它会有什么样的感受呢，之后又会发生什么好玩的事情呢，请小朋友们张开你们想象的翅膀下去想想! 教学反思： 本节课课堂效果较好，预设目标根本达成。幼儿兴趣深厚，跟我的协作很默契。幼儿对塑料袋的危害有了根本熟悉，并树立了初步的环保意识。 6、大班主题可怕的白色污染教案反思 设计背景 随着科学技术的不断进步和进展，丰富多彩的塑料制品在人们生活中随处可见，塑料制品的广泛应用已经危害到我们人类的生活。我设计了“可怕的白色污染”的训练活动。通过图片、课件及实物让孩子们更清晰的熟悉白色垃圾和白色污染的严峻危害性。增加幼儿的环保

29、意识，初步了解目前科学解决这种污染的方法。 活动目标 1、引导幼儿了解废弃的塑料袋，泡沫用品对环境造成的污染及危害，增加环保意识。 2、初步了解目前科学解决这种污染的方法。 3、探究、发觉生活中的多样性及特征。 4、培育幼儿敏锐的观看力量。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 重点难点 1、训练幼儿熟悉环保的重要性。 2、找出科学有效的解决白色污染的方法。 活动预备 1、白色污染物实物、白色污染的幻灯片、白色污染的再次利用视频。 2、塑料袋、 胶水 、各种图片、 毛线。 活动过程 一、出示物品引导幼儿争论，引起幼儿的兴趣。 师：孩子们，你们看教师带来了什么?幼儿：(塑料袋、饭盒、蛋糕盘

30、、一次性杯子、酸奶瓶、饼干包装纸) 师：你们知道它们能做什么用啊?幼儿：(塑料袋可以装东西，饭盒可以装饭) 师：原来它们可以做这么多事啊，它们为我们的生活带来了许多的便利。那这些东西用完之后，你们是怎么处理的呢?幼(引导幼儿说出扔到垃圾箱里。) 二、出示幻灯片，争论塑料制品对人类带来的危害。 在我们的四周，拍到了几张照片，我们一起来看看，发生了什么事情呢? 处处是废旧塑料塑料制品图片 师：你们看到了什么? 幼：(垃圾、塑料袋) 师：为什么会消失这样的状况呢?幼：(由于人们乱扔垃圾) 师：那你们在平常的生活中有没有这样的行为啊?幼：(把吃完的零食的代在乱扔) 师：我们生活在这样的环境里会怎样啊?

31、幼：(生病) 师：你们知道什么地方用塑料制品的地方最多吗? 幼：(超市 水果店 等) 土壤里没有腐烂塑料制品 师：大家看看，这些人在干什么呀?他们为什么要这样做? 师：为了促进庄稼的快速生长，很多农夫在早春播种的时候就会蒙上地膜，种子在地膜的爱护下，有了肯定的湿度和温度就能快快的发芽长大。可是这些地膜用完之后会怎样呢? (没有腐烂影响塑料制品农作物的生长) 原来废旧地膜也会造成污染啊，那小朋友等回老家的时候把这个危害告知种地的叔叔阿姨、爷爷奶奶，提示他们用完地膜要准时的清理洁净。 塑料制品污染河流: 教师引导:在图片中你看到了什么? 教师引导:看到小河里处处是废旧塑料代，你有什么感觉? 教师引

32、导：这样会发生什么事呢?(鱼死了, 水变成黑色了) 师：呀!太可怕了，原来污染有这么大的危害，我们知道塑料制品、泡沫牢固、不简单腐烂，假如人们用后处处乱丢，就会形成一种白色污染，污染着社会环境，影响着人的安康，污染严峻的甚至会危害人的生命。由于这些东西大多是白色，所以用“白色污染”来形容。把他们叫做了“白色污染”。小朋友们你们记住了吗? 三、 争论废旧塑料制品的再利用 师：发散幼儿思维，找找说说还有哪些东西乱扔也会造成白色污染呢?除了教师今日带来的这些东西是白色污染，还有哪些东? 师：塑料袋污染这么严峻，有没有可以解决的方法?(不用塑料制品 削减使用等) 教师小结：塑料制品带来严峻的污染， 可

33、以用替代法和回收法。所以我们应推广用布袋、纸袋代替塑料袋。还有一种方法是把废旧塑料袋送到工厂炼油，有的废旧塑料袋经过加工可以再生成油漆和新的塑料原料，但这一工作较难进展。 师：我们一起来看看， 他们是怎样废旧利用的。 四、总结 今日，小朋友了解了 “白色污染”的危害 以后要从我们自身做起，去买东西可以从家里拿着袋子，使用环保的袋子来削减污染，并要时刻提示爸爸妈妈和我们身边的人，我们一起来爱护我们的环境好吗? 我们小朋友也可以用废旧资料袋制作玩具， 请幼儿自由选择制作 ：塑料小背心 、 塑料热气球。 教学反思 白色污染是一个广泛的概念，虽然有课前短片的介绍，纪对它的危害也只停留在外表的熟悉，并不是很详细。 环保训练不能只是空喊口号，只有通过这样的教学活动，幼儿亲身参加、体验，让幼儿真实地感受到那些活生生的事情在警示我们。既让幼感到生活中到处有环保、环保就在身边，激发学生环保的乐观性，同时也将环保训练真正落到实处，将环保意识深深地烙印在他们心里。 7、大班主题向白色污染宣战教案反思 活动目标 1、