大班主题神奇的调料教案反思

1、 大班主题神奇的调料教案反思1、大班主题奇妙的调料教案反思 活动目标： 1、让幼儿熟悉几种常见调料的名称和其味道的特点。熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进展区分的功能。 2、通过对调料的熟悉，使幼儿学会简洁的使用方法。丰富幼儿的生活学问和提高生活技能。 3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透亮口杯若干。 4、环境布置“珍宝厨房”一处。 活动过程： 一、布

2、置活动室，将调料分盘放好。导入主题： 教师：“今日，欢送大家到珍宝厨房来做客，先请小朋友参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入珍宝厨房参观已预备的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途 教师提问：“刚刚小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿答复：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好

3、吃。简洁说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;假如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等苦痛。 三、利用调料制作简洁的凉菜。 1、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。 2、出示各种切好的菜类，先请幼儿争论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。 教师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?”请幼儿分四组进展活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜参加调料用筷子进展搅拌，教师进展指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋

4、友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后依据缺乏进展补充加料。如淡的加盐，咸的加点鸡精或醋等。教师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。 3、 请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简洁介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。盼望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可参加黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。 四、活动完毕 教学反思 还没学习之前，小朋友们不知道为什么会有不同味道的食物。通过学习，小朋友对五味有了初步的了解。可以说，根本上知道了盐是咸的，醋是酸的，糖是

5、甜的，苦瓜素是苦的，辣椒酱是辣的。 学习教育小朋友不要挑食，只有吃不同的食物，才能安康的成长，做个阳光宝宝。 2、大班主题活动教案：奇妙的大树教案(附教学反思) 活动设计背景 前几天，我们班有几个小朋友在家里带来橘子和釉子一些树上的水果。小朋友都在比谁家的水果多，有一个小朋友焦急了就说“我家果树最厉害什么果子都要长”为了引导孩子对身边事物、现象大胆的想象从中体验到欢乐，我设计了本次活动。 活动目标 1：教小朋友依据自己的回忆和想象，描绘简洁物品的方法。 2：培育幼儿的想象力和制造力。 3：培育幼儿敏锐的观看力量。 4：进展幼儿思维和口语表达力量。 5：探究、发觉生活中的多样性及特征。 教学重点

6、、难点 培育小朋友把自己观看和想象的东西表现在纸上。 活动预备 1： 活动前组织小朋友玩弄各种玩具模型。 2：每人一套彩笔，一张白纸。 3：范画：白纸上面一棵树干。 活动过程 1、启发谈话，引导小朋友兴趣。 教师：小朋友你们见过变魔术吗?魔术师想变什么就能变什么。今日教师带来了一棵奇妙的大树，小朋友想让它长什么，它就长什么。 2、引导小朋友乐观思索，发挥想象力。 按小朋友的想象，教师教小朋友画物品的主要特征，并有侧重的示范，将局部物品画到树上。 3、引导幼儿感受奇妙的大树，激发小朋友创作欲望。 教师：小朋友，这棵奇妙的大树，把你们喜爱的东西都长出来了。有有还有，你们快乐吗?它还能长出更多的东西

7、来吗?现在请每一个小朋友画一棵奇妙的大树，在大树上长出你自己喜爱的东西吧。 4、小朋友绘画，教师巡回指导。 鼓舞小朋友大胆想象，画出日常生活中见到和想象中各种各样的东西，并提示小朋友用恰当的颜色涂染。 5、总结评比，完毕活动。 (1)作品讲评以小朋友介绍自己的画为主。 (2)教师表扬画得线条流畅，内容丰富的小朋友。 活动延长： 安排布置“奇妙的大树”，表扬小朋友个个是小设计师。了不起的画家。通过简洁的评价，增加其自信念。 教学反思 这节课充分发挥了小朋友自由想象大胆设计的制造力量，小朋友绘画乐观性很高，有些东西尽管画不象，但叙述特别好。操作中幼儿的表现方式各不一样：有个别孩子任务意识很强，拿到

8、纸后，先思索，想好后再动手。有的幼儿迟迟还不下手，嘴里嘟嘟“画什么，画什么，”在操作过程中他们试着用合作，询问同伴，自己摸索等方式解决问题。有的幼儿画的太多，画着画着自己都看不清树上有那些物品了。有的幼儿对物品形象的的表现有困难。 消失这些问题，我想：我们的孩子是不是很少涉及物品的临摹练习。对于构图，排列这些根本技能是不是需要肯定的练习，这些问题让我意识到：设计活动最重要的就是要联系孩子的实际阅历，由于幼儿的已有阅历才是设计活动的起点。 3、大班主题活动教案：奇妙的小火车教案(附教学反思) 在“你变我变的”主题中，幼儿从身边的事物中找变化的东西，圆圈可以变化成钟、花朵、乌龟、小动物的头等，一些

9、废旧的物品经过手的加工，可以变成很多好玩、新颖的东西，他们对自然界奇妙的变化萌发了兴趣。奇妙的小火车布满奇妙、变化、诙谐的情节，让孩子读来好玩、有能引起他们的探究，因此本活动纳入了这个主题。 活动目标： 1、理解故事中事物的奇妙变化。 2、能主动关注四周事物的变化过程。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿细致观看画面，积发幼儿的想象力。 5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。 活动预备： 1、自制背景图及若干小图片 2、幼儿收集有关动植物的变化过程的资料。 活动过程： 1、发觉小火车的奇妙。 出示背景图“小火车”，猜猜这是一列怎样的火车。 什么是奇妙? 教师结合

10、故事将角色“小核桃”演示插入火车，变出一只“桃子”。 原来这是一列奇妙的小火车，它会变魔术。还有很多乘客想上火车，他们上车前和下车后相比会有那些变化呢?让我们来听听故事“奇妙的小火车”。 2、看看小火车会变什么。 完整观赏故事一遍。谁是小火车的第一位乘客?它有什么变化?为什么小桃核下车后会变成大桃子呢?你知道其中的隐秘吗? 接着谁又上了车?它发生了什么变化?下车的鸡蛋为什么会变成毛茸茸、湿漉漉的小鸡呢? 小青虫们上了车，它又变成了什么?(重点帮忙幼儿理解青虫变成蝴蝶的过程) 小男孩上了车，走下一位大胡子叔叔，他是谁呢? 原来大胡子叔叔是小男孩变的，他喜爱这样变吗?那可怎么办呢? 这真是一辆奇妙

11、的小火车，它能让很多“乘客”上车后发生变化。往前开能长大，往后开就复原。 在我们四周很多东西都在变，有的变化很快、很明显，而有的东西是慢慢地变化的。 3、让他们坐上小火车。 呜。呜!蓝色的奇妙的小火车又开动起来了。你想让谁坐上小火车?小火车会把它变成什么? 鼓舞幼儿讲讲日常生活中看到的渐变过程，如：月亮圆缺，花儿开放、种子发芽等。 4、延长活动：鼓舞幼儿今后在生活中认真查找事物的变化，获得更多的表现。 活动反思： 奇妙的小火车是一个特别好玩的故事，通过让一样物体乘坐小火车这个形式，让幼儿了解到常见的一些事物在小的时候和长大的时候它们的特征是不一样的。 奇妙的小火车的故事情节较为生动好玩，符合孩

12、子爱梦想的天性，因此活动中我对“趣”字有了很好的把握，在经过了孩子们漫无边际地想象和创编之后，我设计了乘小火车的情境嬉戏，让孩子用形象化地动作去表现事物的成长变化，再让同伴们一起来猜一猜，这一环节的设置即能让孩子体验乘火车的趣味性、奇妙性，同时也进一步激发了孩子的想象力，是一个一举两得的事情。在今后的语言活动中值得借鉴。 4、大班主题奇妙的尾巴教案反思 设计背景 动物的尾巴各有作用。有的可以是报警器，有的可以是武器，有的可以发出声音有的尾巴断了还可以长出来。动物的尾巴很奇妙。 活动目标 1了解动物尾巴的特点和作用，进一步探究动物尾巴的兴趣，爱惜动物。 2提高幼儿的观看力量和收获信息的力量。 3

13、培育幼儿敏锐的观看力量。 4探究、发觉生活中的多样性及特征。 5提高幼儿思维的灵敏性。 重点难点 1动物尾巴的特点和作用 2请幼儿与家长共同收集资料 活动预备 小猴子。壁虎。鲤鱼。图片小狗。动物世界教学碟片、毛线 活动过程 1复习儿歌;比尾巴 2提出问题;动物的尾巴有什么特点，请幼儿思索。 3出示图片请幼儿仔细观看动物的尾巴有什么不同。 4播放教学碟片。请幼儿观看动物尾巴的作用。 5幼儿争论，教师总结。 6尾巴配对嬉戏，教师把动物的尾巴打乱请幼儿配对 7活动完毕。训练幼儿爱惜动物 教学反思 1在生活中，可以扩展幼儿对动物尾巴的熟悉和了解。启发幼儿乐观探究。 2在 讲解动物尾巴的作用时还应当讲清

14、晰一些。 5、大班主题奇妙的水教案反思 【设计意图】 生态环境的平衡与否直接关系到人类的安康和生存，当今世界，人类面临生态平衡的破坏，严峻的环境污染等一系列全球性的环境问题，为此，环境爱护已成为我国的一项根本国策，成为训练界共同重视的问题。 水-神奇珍贵的物质;动植物的生命之源;孩子眼中的得意之物。出于孩子喜爱水的天性，在玩水时的心情更加高涨，顽皮的孩子在洗手时也想方设法变着法子玩水。针对这种状况，我想，利用玩水作为加强环保训练，萌发孩子爱护水资源、防治水污染、促进人与自然可持续进展的环保意识不失为是一条良计，于是在世界水日马上降临之际，我便设计了奇妙的水这一活动。 【活动目标】 1.在体验玩

15、水的乐趣的同时了解物体在水中的沉出现象，制造性地将沉的物体变成浮，浮的物体变成沉。 2.提高孩子询问、沟通、上网等查找资料的力量，引导孩子学会学习的方法。 3.知道动植物及人类都离不开水，了解水治理不当会对人类造成危害。 4.通过了解水资源的短缺，萌发幼儿爱护水资源的环保意识。 5.了解水污染，激发幼儿从小树立防治水污染的愿望。 【活动预备】 1.师生自带各种无毒无害的玩具，例：充气泳具、皮球、各类积木、橡皮泥及各种无毒无害的废旧物品。 2.大而深水桶两个以及可以转变物体转变沉出现象的物品。(泡沫、锁等) 3.师幼分头查找资料。 4.视屏展现仪、大屏幕以及关于水的音像资料。 活动过程： 一、玩

16、水。 师：小朋友们你们喜爱玩水吗? 师：那大家做好玩水预备了吗? 师：待会儿啊，玩水时你们会不会和好朋友讲讲玩水的感觉呢? 师：好带上你们自己喜爱的玩具动身吧! (孩子们体验、沟通玩水的乐趣。) 二、引导孩子观看“沉“、“浮“现象，启发孩子转变“沉“、“浮“现象。 师：小朋友，玩水时我们都用了自己喜爱的玩具，那你们有发觉自己的玩具放到水里后，有什么不同呢? 师：什么东西浮到水面上了?什么东西沉到水底下了呢? 师：你们有没有方法将浮在水面上的东西让它沉下去，沉到水底下的东西让它浮起来，假如需要的话教师为你们预备了一些东西，可以去拿自己需要的东西。 (让孩子探究并沟通自己的胜利与失败，用自己的语言

17、归纳、总结胜利的阅历。) 三、组织幼儿带上自己的玩具，自由结伴回活动室。总结并引导孩子说出水的重要性。 师：小朋友，玩水好玩吗? 师：那么水除了可以玩，还有什么用? 师：水和动物、花草树木、我们人类究竟有什么关系呢? 四、沟通各自收集的关于水的资料，了解水与动植物及人类的关系。 1.幼儿间沟通 师：小朋友你们前两天找到了那些关于水的资料呢?我们一起来讲讲好吗?引导幼儿个别介绍、同伴相互沟通。 2.师幼沟通 师：小朋友真能干，找到了那么多关于水和动物、花草树木以及和我们人类关系的资料，教师也找到了很多关于水的资料。你们想看吗? (1)选择有代表性的人、动物、植物离不开水的录像资料让幼儿观看。 (

18、2)观看水资源短缺后造成的后果及水对人类、动植物发生危害的一些资料(缺水引起大批庄稼枯死、荒漠中大批动植物面临死亡的可能等;生态环境破坏后造成洪水、泥石流等现象;水污染后水生动物的呻呤现象等。) 五、争论并沟通如何爱护水资源，防治水污染。 师：小朋友们，你们知道吗?可供我们人类使用的淡水资源是很少的，假如我们再去铺张它或再去污染它的话。我们总有一天会没水喝，那是多么可怕的事啊!我们该如何爱护水资源，防治水污染呢? 六、争论结果 1.节省用水，顺手关闭水龙头。 2.不乱扔垃圾。 3.告知大人不要污染河道。 活动反思： 反思一：创设环境有利于孩子 反思二：追随孩子的兴趣，激发孩子的学习兴趣 反思三

19、：当提问不利于孩子活动时，准时引导，加以调整 反思四：重视幼儿的探究让孩子，在操作中猎取学问和解决问题。 存在问题： 1、我在课前还应为幼儿供应丰富的便于操作观看的材料，如每组预备一只酒精炉、烧杯，让每个孩子都能亲自进展试验探究，从而能更加引发孩子们的探究欲望。 2、在活动中还应仔细的观看孩子，倾听他们的谈话，在于他们的谈话中发觉他们的兴趣和阅历，激发孩子们主动学习。 3、对活动的组织调控力量还有待提高，调整的孩子行为还比拟慎重，不够大胆。如在这次活动中的生成课程转换得比拟迟疑。 4、准时反思、整理思路的力量还缺乏，活动后马上反思显得条 6、大班主题奇妙的调料教案反思 活动目标： 1、让幼儿熟

20、悉几种常见调料的名称和其味道的特点。熬炼幼儿用嗅觉、味觉、视觉等感官对事物进展区分的功能。 2、通过对调料的熟悉，使幼儿学会简洁的使用方法。丰富幼儿的生活学问和提高生活技能。 3、培育幼儿努力合作的良好行为习惯。 4、培育幼儿乐观开朗的性格。 5、幼儿能乐观的回答下列问题，增加幼儿的口头表达力量 活动预备： 1、白糖、味精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油、蒜泥等调料分类放好。 2、黄瓜、西红柿、豆腐皮、葱、胡萝卜、火腿、白萝卜等切好分盘。 3、筷子、透亮口杯若干。 4、环境布置“珍宝厨房”一处。 活动过程： 一、布置活动室，将调料分盘放好。导入主题： 教师：“今日，欢送大家到珍宝厨房来做客，先请小

21、朋友参观一下珍宝厨房的调料大世界。”音乐起，幼儿直接进入珍宝厨房参观已预备的各种调料，提示幼儿用各种方法感知各种调料的名称和味道，留意参观时的秩序和卫生。 二、幼儿参观探究各种调料的名称和特点及用途 教师提问：“刚刚小朋友们看到的是哪些调料?”幼儿答复：“白糖、鸡精、盐、酱油、醋、辣椒油、香油。”再请幼儿说出是如何知道这些调料的，引导幼儿分别从嗅觉和味觉、视觉的感受说出各种调料的名称和其味道的特点，例如糖甜、盐和酱油咸、味精鲜美、醋酸、油香等。教师总结各种调料的味道和作用：人们使用调料是为了做菜时使菜的味道更好吃。简洁说明调料的其他用途：醋可以用来杀菌消毒;盐可以加水稀释用于伤口或皮肤消毒;假

22、如有烧伤和烫伤可以用酱油涂抹，减轻伤痛;涂抹香油可以减轻婴幼儿口疮等苦痛。 三、利用调料制作简洁的凉菜。 1、出示一盘调好的菜，请幼儿品尝并说出菜中用到的调料。 2、出示各种切好的菜类，先请幼儿争论说出日常生活中见过的这些菜的吃法，调制凉菜。 教师：“今日，我们用这些调料和蔬菜自己来做凉拌菜好吗?”请幼儿分四组进展活动。每组幼儿依据自己的意愿选择调料和蔬菜到桌子旁，在留意卫生方法和安全使用的前提下，将各种菜参加调料用筷子进展搅拌，教师进展指导，提示幼儿味道搭协作理，甜和辣的冲突，每一个菜有其突出的特点，四组小朋友的菜尽量不重复。搅拌完毕之后幼儿试尝，然后依据缺乏进展补充加料。如淡的加盐，咸的加

23、点鸡精或醋等。教师提示幼儿不要将调料撒到外边，假如有用抹布随时清理。 3、 请幼儿将调好的菜装盘，为菜起名并做简洁介绍。介绍的语言形式为：我们的菜名是* * *，用的主料是* * *，调料是 * * *。盼望大家喜爱。菜品名称参考：西红柿拌白糖(火烧冰山)、凉拌豆腐皮(可参加黄瓜丝、胡萝卜丝等，又名三彩丝。)、黄瓜火腿(红点点、绿点点)、糖醋萝卜丝等。 四、活动完毕 教学反思 还没学习之前，小朋友们不知道为什么会有不同味道的食物。通过学习，小朋友对五味有了初步的了解。可以说，根本上知道了盐是咸的，醋是酸的，糖是甜的，苦瓜素是苦的，辣椒酱是辣的。 学习教育小朋友不要挑食，只有吃不同的食物，才能安

24、康的成长，做个阳光宝宝。 7、大班主题奇妙的关节教案反思 活动目标与关键阅历： 幼儿进入大班，运动力量不断增加，动作更趋敏捷，但对身体关节的作用及爱护方法了解很少， 简单造成运动中关节拉伤、摔伤和碰伤。由此，通过好玩的关节嬉戏、关节表演等内容，使幼儿知道 关节对人体活动的作用，学会在运动中爱护关节的方法。 1、 知道关节能使身体弯曲，对人体活动有重要作用。 2、 学会简洁爱护关节的方法。 活动材料与相关环境创设： 纸夹板、纸夹长臂、线绳、水彩笔若干、大型积木一套。 图书区投放与人体关节骨骼有关的书。幼儿用书中画有人体关节图人手一张。 教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。

25、活动预备： 对人体骨骼有初步的了解与认知。 引导幼儿观看争论：有关人体各部位能弯曲变化的问题。 教师录制幼儿生活和嬉戏中推、拉、拽和不留意自我爱护的现象。 活动过程： 1、 教师带幼儿在户外练习跳绳、玩“高矮人”嬉戏后回班争论：绳子是怎样摇起来的?人为什么 能变高变矮?(摇绳时靠臂的什么部位，下蹲或站起时靠腿的什么部位)引发幼儿熟悉人体的关节。 2、 引导幼儿查找身体上的关节，如：腕关节、肘关节、踝关节、膝关节等，再次争论：有了这些 关节人体才能怎样?没有这些关节人体又会怎样?引导幼儿结合生活实际体验关节的重要作用。 3、 嬉戏“会表演的关节”。幼儿找一个暴露在外的关节。大胆地在关节部位上用水彩笔画一样东 西。如：小昆虫、小人脸等。然后动一动这些关节，发觉关节上图形会一弯一伸的动起来。(加深幼儿 对关节弯曲作用的熟悉)。 4、 嬉戏“机器人与小精灵”。幼儿分成两队，一队扮机器人将纸夹板用线绳绑住膝关节，双臂套 纸夹长臂。，一队扮小精灵，教师扮“工程师”发出口令。两队分别取放积木