鸟的天堂优质公开课获奖教案设计设计优秀优质公开课获奖教案设计

1、鸟的天堂优质公开课获奖教案设计设计优秀优质公开课获奖教案设计 鸟的天堂记叙了作者巴金和他的朋友两次经过鸟的天堂时所见到的不同景象，这也是五年级的一篇课文，作为老师要好好设计教案。下面是小编为大家整理的鸟的天堂教案设计优秀教案，供大家参考! 五年级语文鸟的天堂教案 【教学目标】 1.认识大榕树的奇特和美丽，体会大榕树上众鸟纷飞的壮观景象，受到热爱大自然，热爱美的教育。 2.学会本课生字新词，练习用“陆续”、“应接不暇”造句。 3.有感情地朗读课文，背诵课文。 4.利用网络展开多层面的拓展阅读，进一步了解“鸟的天堂”的相关资料，并能较好地对搜集的信息进行加工整理，尝试写简短的“解说词”。 【教学重

2、点】 1.了解大榕树的外形特点，体会“鸟的天堂”的含义。 2.指导学生朗读背诵课文，积累、运用词语。 【教学时间】 二课时 【教学过程】 第一课时 一、创设情境，导入新课 1.课件：播放群鸟齐鸣的声音 听一听，你想到了什么?说一说 2.多么令人向往的鸟的乐园呀!如果大家读了巴金先生的文章鸟的天堂，一定会有更多的体会的。板题、读题。 3.释题：理解“天堂”(幸福、美好的生活环境)“鸟的天堂”(小鸟的乐园) 二、泛读课文，理清课文层次。 1.自读课文，学习字词，想一想：课文描写了什么景象? 2.交流，根据内容分段。 三、讲读第一段。 1.指名读，想想这一段主要写什么? 2.比较： 太阳落下山坡，只

3、留下一段灿烂的红霞在天边，在山头，在树梢。 太阳落下山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边、山头和树梢。 (短句读来有韵味) 3.作者就快要到“鸟的天堂”了，他的心情是怎样的? 4.怀着喜悦的心情，轻声读第一段，感受、欣赏河面环境的幽静和景物的优美。 第二课时 一、问题探究，自读自悟 1.请同学们再读课文，找出描写作者两次经过鸟的天堂后感受最深的句子。(结尾句) 2.理解：“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊! 第一个“鸟的天堂”为什么加引号，第二个为什么不加引号? 表达了作者怎样的感情?朗读 3.为什么大榕树能成为“鸟的天堂”? (大榕树周围环境安宁，景色幽静;大榕树枝繁叶茂，便于鸟儿栖息;农民不许人去捉

4、它们，鸟儿得到保护。) 二、学习第二段 1.作者描写的大榕树有何特点? 2.理解句子： 那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。 (榕树子是明亮的原因是什么?“颤动”?为什么会有这种“新生命在颤动”) 3.面对这样一株大榕树，作者不由得发出了什么赞叹?(啊!这美丽的南国的树。) 4.指导朗读，体会联想的作用。 5.大榕树枝繁叶茂，朋友说这里是“鸟的天堂”，可我却没有看见一只鸟。这是鸟的天堂吗?第二天早晨，作者又经过鸟的天堂，看见了什么? 三、学习第三段 1.第二天清晨，当阳光照耀在水面上，一切都显得更加光明的时候，我们再一次来到了这里。起初，周围是静寂的，

5、后来，忽然起了一声鸟叫，我们把手一拍，一只大鸟飞了起来!我们继续拍掌!树上变得热闹了!到处都是鸟声，到处都是鸟影，大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀，应接不暇。让我们一起走进课文，再次欣赏那热闹的场面吧! 自由地读读课文，可以坐着读，可以站起来读，可以找伙伴一起读，也可以请老师和你一起读! 2.指导朗读2、3、4句，注意“第二只、第三只”要紧凑。 3.导读：作者继续拍掌，无数的鸟从榕树丛中飞了出来，这么多的鸟声，这么多的鸟影，作者有什么感觉?理解“应接不暇”。 4.作者终于看见这数不清的小鸟了，原来对于小鸟们来说，这一株美丽的大榕树，就是它们的。 鸟的天堂原文

6、我们吃过晚饭，热气已经退了。太阳落下了山坡，只留下一段灿烂的红霞在天边。 我们走过一段石子路，很快就到了河边。在河边大树下，我们发现了几只小船。 我们陆续跳上一只船。一个朋友解开了绳，拿起竹竿一拨，船缓缓地动了，向河中心移去。 河面很宽，白茫茫的水上没有一点波浪。船平静地在水面移动。三支桨有规律地在水里划，那声音就像一支乐曲。 在一个地方，河面变窄了。一簇簇树叶伸到水面上。树叶真绿得可爱。那是许多株茂盛的榕树，看不出主干在什么地方。 当我说许多株榕树的时候，朋友们马上纠正我的错误。一个朋友说那里只有一株榕树，另一个朋友说是两株。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。 我们的船渐渐逼近榕树了。

7、我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树! 船在树下泊了片刻。岸上很湿，我们没有上去。朋友说这里是“鸟的天堂”，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们。我仿佛听见几只鸟扑翅的声音，等我注意去看，却不见一只鸟的影儿。只有无数的树根立在地上，像许多根木桩。土地是湿的，大概涨潮的时候河水会冲上岸去。“鸟的天堂”里没有一只鸟，我不禁这样想。于是船开了，一个朋友拨着桨，船缓缓地移向河中心。 第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。 这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。 起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。 我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另