大班美术我会变教案3篇 小班美术我会变教案

1、Word 大班美术我会变教案3篇 小班美术我会变教案 下面是我整理的大班美术我会变教案3篇 小班美术我会变教案，欢迎参阅。 大班美术我会变教案1 活动意图： 学前期是儿童智力进展最快速的时期之一，是培育制造意识和制造力量的良好时机，老师必需抓住这一时机，遵循教学的四性原则，实行正确的教育手段，实施有效的策略，进展学前儿童的制造力。制造力进展的策略亦可概括为六个字：激发、创设、鼓舞。依据大班孩子的年龄特点，开展了此次活动。观赏各种会变的动作，产生不同感受，并能用语言完整叙述。 活动目标： 1、感受身体动作的多样变化和特征。 2、画出属于自己的不同姿态。 3、培育幼儿动手操作的力量，并能依据所观看

2、到得现象大胆地在同伴之间沟通。 4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 5、培育幼儿的技巧和艺术气质。 活动预备： 1 、人形图片若干，范画一张。 2 、活动手册美术第一页、勾线笔。 活动过程： 一、幼儿沟通对身体的了解 1、你们的双手双脚能怎样?身体能做出那些动作呢? 2、说说看法，将动作用身体表现出来。 二、我会变 1、确定幼儿动作。 2、请一幼儿用身体摆出各种姿态，师幼共同在黑板上画出该动作。 3、在幼儿想象的基础上，老师结合范画图案加以引导。 4、鼓舞幼儿想出更多不同动作，以记录的方式在黑板上做标记。 5、结合已知动作，感知手脚的多变。 6、将想出的动作画下来，看看谁

3、的动作“变”得最多，与别人的不一样。 三、幼儿操作，老师指导 1、绘画要求：应运用圆形(表示头)、长方形(表示手和脚)进行作画。 2、幼儿操作，老师巡回指导。 活动反思： 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这次活动的教学目标。让幼儿在玩中学，学中玩，激发了幼儿的联想，幼儿虽然年龄小，但具有丰富的想象力。此活动引导幼儿联系已有的阅历探究求知，想象、表现各种好玩的身体动作，鼓舞幼儿将自己动作一绘画形式表现出来。不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量。 大班美术我会变教案2 活动目标 1观赏各种面具，初步感受面

4、具的丰富多样和装饰特征。 2尝试运用绘画、粘贴等方式制作属于自己的面具。 3体验制作面具以及运用面具嬉戏的欢乐 活动预备 1面具观赏ppt，面具实物若干，背景音乐。 2幼儿进行过装饰画学习，有运用水粉作画以及运用粘贴材料进行制作活动的阅历。 3不同造型的面具底板，各种易粘贴帮助材料及半成品材料(如纸环、纸卷等)，颜料、水粉笔、油画棒、勾线笔等。 活动过程 一、谈话导入：幼儿沟通对面具的了解。你们知道面具吗?你还见过或玩过哪些面具? 二、观看观赏面具范例，感受面具的多样和特殊的装饰。 1观赏面具视频，引导幼儿感受面具的特殊之处。 2进一步观看观赏不同类型的面具图片和实物面具，引导幼儿从面具的颜色

5、、装饰特点进行观看。 3幼儿戴上面具，体验变脸后心里产生的变化。 三、共同探讨面具的装饰方法与制作步骤。 1引导幼儿观看范例面具的装饰方法，探讨沟通自己的想法。 2老师介绍供应的面具底板材料(平面、立体、半面、自制)和帮助材料。 四、幼儿创作自己的面具，老师指导。 1引导幼儿了解工具材料的操作要求，幼儿选择自己喜爱的材料进行面具创作。 2老师观看幼儿在创作中的.表现，引导幼儿解决遇到的困难；关注幼儿良好操作习惯的养成。 五、幼儿跟随音乐。体验戴上自制面具变换角色进行嬉戏的欢乐。 大班美术我会变教案3 设计意图： 幼儿视美术活动为嬉戏。画笔、颜料和纸张就是他们的玩具，在创作的过程中，他们或因其造

6、型、颜色带来新的变化，或因这个变化的过程和结果而感受到情感的满意和心情的宣泄，由此也会给他们带来身心的愉悦和胜利的自信。所以睁大眼睛看世界、闭上眼睛想世界，拿起笔来画出童心世界！是我们在美术教学中追求的目标。 本次活动我依据大班孩子的年龄特点，通过小组合作进行身体轮廓的勾画、内部的装饰、背景的印画，完成美术作品的创作。在创作中，我围绕我会变这一线索，通过观看、想象、叙述，不仅熬炼了幼儿的绘画技能，更培育了幼儿爱观看、有思想、敢制造、会表现的力量，并通过分组操作给了他们协商、合作的机会。 活动目标： 1勾画不同的身体姿态，运用线描的方式进行装饰，并用拓印的方法为作品创作背景。 2尝试多种角度观赏

7、作品，产生不同感受，并能用语言完整叙述。 3会用协商的方法解决问题，合作完成作品。 4感知故事中象声词运用的趣味性。 5通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。 活动预备： 学问预备：已学习行走和停止的律动。2、已有线描画的基础。 物质预备：音乐行走和停止；2、1K白纸5张，勾线笔；3、彩色颜料及各种印画材料。 活动过程： 一、和节奏、摆姿态，感受动作的多样。 小伴侣，我们一起来玩个行走与停止的嬉戏吧！ 老师：你们的身体做出了哪些动作呢？（请幼儿将自己的动作用身体表现出来。）二、摆姿势、画线描，表现身体的形态。 1介绍不同画法，激发爱好小伴侣用身体变化出了许多动作，今日黄老师给大

8、家预备了大大的画纸，请一个小伴侣躺在纸上摆出各种姿态，其他小伴侣用笔沿着他的身体的轮廓勾画，画好轮廓后用线条装饰轮廓的内部。 2交代绘画要求，进行协商（1）个别示范讲解请一个小伴侣来试试看。（动作一）看一看，他现在的姿态像什么？（动作二）再看看又像什么了？讲解要求：摆好姿态后，不能移动，其他小伴侣就可以画轮廓了。 （2）讲解操作要求今日我们要进行分组合作，一共分成五组，四个小伴侣一组，大家协商一下，一个小伴侣在纸上摆姿态，其他三个小伴侣把他的身体动作画下来。 （3）自由结对协商3摆出各种姿态，描画轮廓。 4分块面画线描，装饰身体。 小伴侣，轮廓画好了吗？我们要进行装饰了，一个小伴侣先把头部轮廓勾出来，画上五官，其它小伴侣把身体部分分成几个大块面，再用各种线条、花纹进行装饰。幼儿自由选择进行装饰。 5小结初步作品，交代要求评价两个方面：（1）线条和花纹；（2）人体的各种姿势变化。 小结：作为一幅完整的美术作品，我们看看还缺了些什么？（背景）三、选材料，画背景，完成作品装饰。 1交代背景画法2幼儿添画背景四、展作品，赏作品，评价本次活动。 小伴侣，我们的作品完成了。谁来说说，现在画上的人又给你什么感觉呢？ 活动反思： 在整个活动过程中，动静交替，层层递进。从整个活动的效果来看，幼儿兴致比较高，较好的实现了这