幼儿园中班健康说课稿《情绪温度计》含反思

1、Word - 4 -幼儿园中班健康说课稿情绪温度计含反思 中班健康说课稿心情温度计含反思适用中班的健康主题教学活动当中，让幼儿学习制作心情温度计，并会用心情温度计表述自己的心情，了解人的心情变化，并理解保持良好心情对身体的益处，快来看看幼儿园中班健康说课稿心情温度计含反思教案吧。 中班心情温度计说课 一：设计意图新纲要中指出：幼儿身体的健康和心理的健康是密切相关的，幼儿的心理健康以心情开心，适应集体生活为主要特征。现在的孩子大多都是独生子女，因为家长的溺爱使他们以自我为中心的性格显然展露，当需求得不到满足时，常常会大哭大闹，不会调整自己的情绪，不懂得如何让自己欢乐，更不懂得保持良好心情的重要性

2、。因此，我抓住这个锲机开展本次活动，利用音乐、故事、等教学办法，让孩子感触心情的变化并理解良好的心情有益于身心健康。二：说目标及重难点当代教导论认为教导过程就是师生交往、乐观互动，共同进展的过程。师幼互动是本活动教法学法的最大特点，一方面，幼儿是活动的探究者，老师运用2中不同音乐和2中不同故事的显然对照，刺激孩子的听觉和视觉器官，引起情感上的共鸣，从而感触心情的变化，进而了解良好的心情有益于身心健康。因此我将体味兴奋与难过的不同情绪，理解心情对健康的影响定为本活动的难点。另一方面，老师是幼儿主动学习的引领者、支持者与增进者;幼儿对温度计并不生疏，从幼儿原有些熟悉水平引申出心情温度计，激活他们的

3、奇怪心与参加的乐观性。同时，老师为幼儿提供动手操作的机会，既增加了幼儿保持良好心情的意识，又让孩子体悟到动手操作的乐趣。因此，我将了解人的心情变化，并学习制作心情温度计定为本活动的难点。综上所述，本活动的目标定为：1、了解人的心情变化，并理解保持良好心情对身体的益处。2、学习制作心情温度计，并会用心情温度计表述自己的心情。三：说预备1、磁带：洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲音乐：为引题服务，利用音乐对照引出心情变化。2、脸谱图：兴奋、难过，故事插图2幅。3、气温温度计一个，可调式心情温度计一支，幼儿操作用具若干：为幼儿制作心情温度计做预备。四：说环节第一环节：熟悉心情，知道人的心情也会变化。该环节

4、利用观赏洋娃娃和小熊跳舞、葬礼举行曲两首显然对照的音乐，激活幼儿对活动的爱好，并引出主题兴奋与难过。其次环节：利用故事，了解心情对健康的影响。利用理解故事小兔过生日和猪妈妈找宝宝使幼儿了解过分兴奋和过分难过的心情都不利于身体健康，最让人舒适、最利于健康的心情就是兴奋。第三环节：学习制作心情温度计。该环节先以日常生活中的温度计引出心情温度计，激活孩子制作的爱好。然后让幼儿自己制作心情温度计，增加保持良好心情的意识，并体悟动手操作的乐趣。该环节同时也体现出做中有学，学中有乐的有用主义教导思想。教学反思：在活动中，孩子们按照自己的感触叙述了自己的心情，有喜有悲，让我很感受。我告知孩子，每个人都有愉快与不愉快的时候，它直接影响着一个人的心情，温度计反映了一个人的内心，冷的时候温度下降，热的时候，急剧升高。但是不管怎样，我们每个人都要保持愉快的心态，调整自己的心情。我给孩子看了一些心情图片，教孩子学会心情管理的办法。让孩子认同自己，有心情空间，能自由、开放地感触和表述自己的心情，使某些园本正常的心情感触不因压抑而变质。我和孩子一起