小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能篮球双手传接球说课稿

1、篮球胸前传接球说课稿罗场镇中心校 唐堃 课题：篮球胸前传接球说课稿（水平三）我说课的内容包括：教学思想、教材分析、学情分析、教材目标、教材重难点、教法与学法、教学过程、效果预计、场地器材等九个方面进行说课。一、教学思想：本课以体育与健康课程标准为依据，坚持以“健康第一”为指导思想，以阳光体育运动的开展为理念,以锻炼身体为原则，在传授体育与健康知识的同时，使学生建立现代社会健康观和获得终身体育锻炼的知识技能。在教学中，充分发挥老师主导和学生主体作用。结合学校运动场地、学生的基本情况、学校体育教学器材来安排教学。 二、教材分析：篮球运动是小学生非常喜爱又易于开展的运动项目，经常从事篮球运动，可以使

2、人体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。通过教学，不仅促进了儿童身体动作准确性、灵活性、协调性，以及动作能力的发展；而且使学生从游戏中感受到了无限的快乐，从而对篮球活动产生浓厚的学习兴趣。 三、学情分析 五年级的学生正处在生长发育的关键时期，他们普遍存在体质较弱、运动技术较差的现象，但是一般具有依赖性强、模仿力强、好奇心强且自我约束能力差、精神不易集中的年龄特征，对于相对直观、易模仿的体育课兴趣较高。 四、教学目标 1、认知目标：初步了解篮球双手胸前传球的基本知识、技能。 2、技能目标：使学生身体在灵敏、力量、柔韧、协调等方面得到全面的发展。 3、情感目标：培养学生坚强的意志品质和良

3、好的合作意识。 五、教材重、难点重点：手臂前伸送球，手腕外翻，指端拨球的正确传球方法难点：传球出球后手腕外翻，拇指下压，其余手指指尖内侧弹拨球。接球时，伸手迎球指端触球时，迅速后引护球 六：教法与学法 教法：本次教学结合了新课程标准和学生实际，为突出重点、突破难点，实现预定的教学目标我采用了示范法、游戏比赛法、 练习法、纠错法。 学法：本课在学法上主要采用了尝试学习法、对比学习法和小组合作学习法。首先让学生在尝试练习中发现问题，然后在相互对比、小组研讨中悟出动作要领、理解道理，最后通过“小组协作”和“个人练习”相结合的学习方法解决所发现的问题。从而促进学生主动积极地参与练习，提高学生学习的自主

4、性。七、教学过程（一）准备部分 10分钟1、课前准备2、课堂常规集合整队。教师清点人数，安排见习生让学生明确学习目标及注意事项3、热身跑。 通过热身跑让学生在活动中有序的取篮球，也使学生的身体得到活动。4、球操 学生跟着教师做球操练习，让学生熟悉篮球的同时充分活动身体的各个关节，达到为上好篮球课做充分的准备。5、篮球专项练习 复习篮球的基本动作，增加学生的学习信心，提高运动技能的培养。6、自主活动 通过学生自主活动体现了学生的主体地位，也激发了学生学习的兴趣，让学生主动积极的参与创编。（二）基本部分 24分钟1、篮球双手胸前传接球讲解示范 讲解示范篮球双手胸前传接球的动作方法，让学生对该动作有

5、初步了解。加深学生对胸前传球的认识。学生统一练习 教师把学生分成人数相等的4组，2组为一伙，间隔3米。学生通过练习能够清楚篮球胸前传接球的动作要领，并且使大多数学生掌握该动作。 抽生展示 抽出表现得较好和较差的两组进行展示，提出他们身上的优点和不足，加深全班同学对该动作的映像。 4、再次练习 抽生展示评价结束后再次进行练习，让学生能够纠正自身的错误动作。传球游戏 将学生分成人数相等的四组，每组分为两队相对3米站立。第一个同学传球后跑向对方同学队伍最后，接球同学在传球，然后跑到对方队伍的最后，以此类推。通过游戏可以使学生在游戏中巩固刚才学到的知识。6加呼啦圈练习 在在刚才的游戏中的传球路线上加入呼啦圈，由指定的一个同学拿呼啦圈，传球时球须从呼啦圈中穿过。通过加大难度要求，让学生在感受游戏快乐的同时更要要求动作的规范性游戏：逗猴子 5人一组，三人传球两人抢断球，断球后换人。传接球的抢断游戏，通过游戏，巩固学生本节课所学的双手胸前传接球技术动作。（三）结束部分 6分钟1、放松操。 在音乐伴奏下，教师引领学生做放松操，使学生的身心能得到全面的放松。总结评价 进行教学总结，对在课堂上坚持不