重力势能教学设计

1、重力势能教课设计课程学澄迈思重力势能源高级名称校中学教学任教材人教版设教高二年计年级者级课型新课（1个课时）姓王蕊名【本课在教材中的地位】本节课是人民教育第一版社第一版的物理2（必修）中，第7章第4节“重力势能”中的内容。“重力势能”是下节“机械能守恒定律”的知识教材基础，是本章的一个重要知识点。本节进述重力势能及其相对性，重力势剖析能的变化以及与重力做功的关系。因为与动能定理的表述不一致，学生常常不易理解，教课时最好能联合一些实例，从功能关系、能量转变的角度剖析，解开学生的疑惑，为下节讲机械能守恒定律及能量转变和守恒定律做好准备。学情1高一学生认识事物的特色是：开始从详细的形象思想向抽象逻辑

2、思想过渡，但思想还经常与感性经验直接相联系，仍需详细形象的图片、视频画面来支持。2学生在初中时已接触过重力势能的观点，在高中阶段要定量的学剖析习重力势能及体验成立过程。3学生已学习了功的观点和计算方法。经过重力做功的计算来判断重力势能的变化。第一，引入重力势能观点时侧重表现“从生活走向物理，从物理走向社会”的基本观点，经过一些自生活实例，让学生体验到高处物理拥有潜伏的能力重力势能。经过实验，体验重力势能与哪些要素相关，指引得出重力势能的公式。接着，以例题计算引出高度拥有相对性。重力势能与高度相关，在研究重力势能时应选用参照平面或零势能面。在零势能上，物体的重力势设计能为零，解说重力势能“+”“

3、”号的含义。思想其次，在掌握了势能零点的基础上，经过一道分组计算，发现，选用不一样的是势能平面，计算得出的重力做功的大小是同样的，进而得出结论：选择不一样的参照平面，物体在两个不一样地点之间势能的差值是确立的，其实不随参照平面的改变而改变，即重力做功拥有绝对性最后，经过例题，指引学生得出重力势能与重力势能变化的关系。推出的WG=mgh初mgh末，得出结论，正功势能减少，负功势能增添。知识目标1.理解重力势能的观点，会用重力势能的定义进行计算.2.理解重力势能的变化和重力做功的关系。3.知道重力势能的相对性.能力目标1、经过回想前面的知识，为新的学习打下基础；教课2、联合已有工具，配合教师的指引

4、，让学生自己推导关系，发现新的学习；目标3、过程中配合练习，加深学生对公式、结论的理解和应用，同时发现新的知识教课要点教课难点教课方法感情目标1.本节课要点培育学生，运用已有知识解决目前问题的能力，经过教师的铺设、指引，鼓舞学生发现学习，培育学生独立解决问题的能力，认识物理的研究过程，对物理产生更大的兴趣。2.浸透社会公德教育：预防高空坠物的危险重力势能的的观点及重力做功跟重力势能改变的关系。重力势能的相对性、重力势能变化的绝对性。实验察看法、剖析概括法、解说法教课流程经历研究过程得出EP=mgh视联合生活理解EP频=mgh引入重议论重力势能的相对性练习反应总结提高力势能概实例剖析念得出WG=

5、-EP关系教具准备PPT课件、电子教鞭、标有刻度的塑料管（每个刻度4厘米）、两个质量和大小不同样的沙袋、装有沙子的瓶子、固定在筷子上的泡沫片、教课分钟时间教课教师活动内容引入播放雪崩视频新课发问：为何圣洁美丽的雪一旦形成雪崩，就会有这样大的损坏力这类能量是什么能量那么它的能量是从哪里来的为了能理解以上问题这节课我们就来学习新的内容重力势能（板书）展现1理解重力势能的观点，会用重力势能的定义式进行计算。（要点）目标2理解重力势能的变化和重力做功的关系。（要点）设计时学生活动企图间学生回答联系实际，激发学生的兴3趣，分引起钟学生思考。带着问题引入新课听教师解让学1读，并记生明分录确学钟习目标进行1

6、重力势能学生思虑经过什么是重力势能阅读课本。进而引出重力势能的定义新课议论沟通对运重力势能：物体处于必定的高度拥有的能量叫重力势能。一、重用EP表示。进行剖析动实2力势并提出问题：影响重力势能的要素有哪些呢得出定义例的能察看分猜想与假与分钟设析。2、重力势能大小演示实验【供给实验器械：标有刻度的塑料管（每个刻学生回答度4厘米）、两个质量和大小不同样的沙袋、装有沙子察看的现的瓶子、固定在筷子上的泡沫片】象：沙袋的训练在一个透明的塑料瓶子内装上沙子。实验一：将同一个沙袋从不一样的高度开释，察看泡开释高度学生沫片在沙子中下陷的深度。越大，在泡的观实验二：用大小不一样的两个沙袋从同高一度开释，沫片在沙

7、察及9察看泡沫片在沙子中下陷的深度。子中下陷分学生回答察看的现象：沙袋的开释高度越大，泡沫片在总结的深度越钟沙子中下陷的深度越大。沙袋的质量越大泡沫片在沙子概括中下陷的深度越大。大。质量大能力的泡沫片概括上述演示，我们能够定性获得：重力势能跟物体的在沙子中质量和高度都相关系，且物体的质量越大，高度越高，下陷的深重力势能就越大。度越大物理学中就用这个式子来表示物体的重力势能.（板书）：重力势能公式：Emgh重力势能的单位是焦耳。重力势能是标量5.相对性（板书）例题：着手计1算，让两一个质量为10kg的投影仪,把它吊在一张高1m的桌面个同学上上空处,这个投影仪能否拥有重力势能呢此投影仪的重力势能是

8、多少呢（取g=10/s2）讲台把答案写出仔细听讲并记录笔记8分钟桌重力势能与参照平面的选择相关，其数值由参照平面的改变而改变（板书）EP0上方仔细做笔记EP0参照平面下方EP0计算重力势能以前需要先选定参照平面。例：如图，质量的小球，从桌面以上h1=的A点落到地面的点，桌面高h2=请按要求填写下表(g=10m/s2)AGhB1h2图A、自由落体运动B培育学生思虑、着手学与计算致用的能力8分钟结论：选用不一样的参照平面,物体的重力势能的数值不一样重力做功的多少和重力势能的变化与参照面的选择无关二重上述例题中，小球由A点运动到B点，重力做正重力做正培育3力做功仍是负功，重力势能怎么变化让小球从B点

9、运动到A功，重力学生3点，重力做正功仍是负功，重力势能如何变化势能减的归功和总结：重力做正功时，重力势能减少，减少的重力少；纳总分重力势能等于重力所做的功；重力做负功时（物体战胜重力重力做负结能钟势能作功），重力势能增添，增添的重力势能等于物体战胜功，重力力重力所做的功。势能增的变（板书）WGEPmghmgh加。化12练习1.下边相关重力势能的说法中，正确的选项是（）让学生起练习A.举得越高的物体，拥有的重力势能越大往返答问稳固B.质量越大的物体，拥有重力势能越大C.物体的重力势能不行能为零D.物体的重力势能可能小于零如下图，桌面高为h，质量为m的小球从离桌面高H处自由落下，不计空气阻力。假定

10、桌面处的重力势能为0，则小球落到地眼前瞬时的重力势能为（）题，并说所学明原由知识(h+H)D.mgh5分钟练习3、图5表示一个斜抛物体的运动，当物体由抛出地点1运动到最高地点2时，重力做功是多少重力势能改变了多少由地点2运动到跟地点1在同一水平面上的地点3时，重力做功和重力势能的变化是多少由地点1运动到地点3呢小结一、重力势能：地球上的物体拥有的与它高度相关的能量。EPmgh总结二、重力做功与重力势能变化的关系：提高WGEPmgh1mgh21重力做正功，重力势能减少;重力做负功，重力势能分增添三、重力势能是相对的，正负表示大小。钟当物体拥有必定的高度时就拥有了能量浸透社会恪守社会公德：防备高空坠物公德教板书设计：重力势能一、重力势能1.定义2.公式：Emgh3.相对性EP0上方EP0下方EP0二、重力做功与重力势能的变化关系WEmghmghGP12育：