小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能慢跑几步单脚起跳双脚落地教学设计

1、上前一步单脚起跳双脚落地教师：何攀 班级：三年级 人数：40 课次：1 时间：35分钟教学内容单脚起跳双脚落地重点：蹬地有力，落地轻巧，双膝缓冲下蹲。难点：动作连贯协调。教学目标认知目标：通过本节课，使学生了解上前一步单脚起跳双脚落地的基本概念。技能目标：使90%的学生掌握上前一步单脚起跳双脚落地的动作要领。激发学生的思维和学习兴趣，使学生能积极主动地参与体育活动，培养学生团队合作精神。课的结构教学内容教学活动方式与组织措施次数与时间开始部分常规：整队集合,宣布本节课内容。蛇形慢跑。队型： 8学习提高部分“单脚起跳双脚落地”上前几步单脚起跳双脚落地：跳单双圈：单脚迈入第一个圈后起跳，双脚同时落

2、入第二个圈里。节奏：1-跳起-落下要领：上前一步单脚用力蹬地起跳，双脚同时落地，屈膝缓冲。重点：单脚起跳双脚同时落地难点：动作连贯，落地轻巧平稳单双圈游戏：分为四个小组跳单双圈，比比那个小组最快完成。组织教法：教师讲解并示范，说明练习的重、难点。学生按老师的要求听讲解看示范。队形： 学法：引导学生双脚同时落地，屈膝缓冲落地；各小组长布置场地，各组讨论练习节奏，组织本组练习。教师来回指导，并请出掌握较好的同学进行示范。组织教法：教师讲解并进行示范动作要领学生按教师的要求听讲解看示范。学法：引导学生上前几步单脚用力蹬地起跳，双脚同时落要求学生相互帮助，纠正错误的动作，提高动作质量。请学生展示，并进

3、行评价和讨论。保护帮助 要求学生在前一位同学离开后，才能继续练习，防止相撞。 27恢复整理部分整理放松对本课所学进行总结，评价。教法：教师带领学生一起进行放松活动；集合整队，教师总结本课所学，并对学生进行评价；师生道别，收拾器材。5场地器材塑料圆圈若干，呼啦圈8个。预计运动负荷预计心率：最高为110次/分左右，平均为95次/分左右；练习密度：35%左右课后反思上前几步单脚起跳双脚落地教学反思何攀 1、体现新的教学思想。在教学过程中体现了教师既是教学的主导者也是参与者。 2、组织教学，运用方法手段等体现了小学中低年级学生身心发展特点。将教学内容、组织教学、方法手段等游戏化、形象化、儿童化。课的开

4、始，教师以讲的方法导入教学目标，学生既认定了目标，又产生了极强的学习欲望，并且通过一系列的模仿练习、小组练习、游戏练习，使整个教学过程学生情绪饱满，学习积极性高涨，有效地解决了小学低年级上体育课注意力不易集中，不听指挥的难题。 3、教学过程体现了整体、动态、有序的面向全体学生，全面发展的特点。巧妙地把学生的认知、技能、锻炼与培养兴趣的能力融为一体，在教学中运用语言激励，使持续地保持学习兴趣，并适时地给予反馈矫正，达到检测（互帮互学，互检互评），使低年级体育课上得有声有色，产生了积极的育人效果。一节课上完之后反思整个教学过程还存在着这样和那样的不足，需要在以后的教学中慢慢来改进，同时还要不断的学习，把他人好的东西转化成自己的东西，使自己的教学有一个更大的进步。总之，反思能够使我们能够更深入地思考问题。只要我们做个有心人,心里装着学生,那么自己教学中乃至身边的种种现象,都值得反思研究。实践证明结合教学实际,注重提炼反思,把自己点点滴滴