新苏教版三年级语文下册《文1燕子》赛课导学案17

1、燕子教课方案教课内容：苏教2011课标版三年级语文下册第一单元第一课燕子教材剖析：本文是一篇状物散文，主要描绘燕子的外形特色，追赶春季的候鸟习惯和飞行、歇息时的优美姿态，赞叹了小燕子开朗可爱的美好形象，表达了作者对燕子、对春季的喜爱之情。学情剖析：燕子是自然界中常有的小动物，孩子们比较熟习、喜爱。特别是燕子的外形及其会吃害虫的益虫形象，孩子们早在从前的课文中认识过。因此本课的学习中，燕子的特色简单掌握，难点是学习作者是如何把燕子的特色写详细的，是如何表达自己对燕子的喜爱之情。教课目的：认识本课19个生字，会写田字格里的10个生字，两条绿线内的9个生字指识不写；正确识记“晕、杆”两个多音字；理解

2、由生字构成的词语。正确、流畅、有感情地朗诵课文，背诵课文。默读课文，掌握文章的主要内容，感觉燕子的开朗可爱和春季的勃勃活力。学习作者的察看和描述，能用几句话写写动物的样子。教课重难点：经过朗诵感觉燕子的外形美、飞翔美、歇息美及春季的美，激发学生对大自然地热爱。联合文中的插图，理解课文内容，学习按必定次序抓住特色的察看方法。教课过程：一、复习导入同学们,本节课我们持续走进第1课燕子,谁来谈谈燕子给你留下什么样印象?生：（灵巧可爱）相同一篇文章，每个人的感觉是不相同的。作者笔下的燕子是什么样子的呢？（谁愿意来填一填）指示填(评论：看来你很喜爱小燕子,还有谁想填。)让我们一同来和这开朗灵巧的小燕子打

3、个招呼吧,齐读课文.这一自然段主要写得是燕子的外形。板书：外形课文除了描绘小燕子可爱的外形,还写了燕子的什么呢?生:板书：飞翔歇息那么课文用哪几个自然段介绍的呢?(3.4自然段)那我们就来看看他飞翔时可爱的样子吧.现代技术的介入：依据学生的回答将选项答案拖动到相应的横线上，在学生一致认同的基础上，经过点击课件上的“检查答案”按钮，跳出“所有正确”，赐予学生合时信息反应。视频体现的时间：5分钟二、学习第3自然段出示第3自然段,请同学们自读课文第3自然段,说一说,想想燕子在飞翔中有什么特色,能够在文中圈一圈,画一画.在旁边写写自己的简要感觉.指生沟通.燕子飞翔什么特色？生:快,哪里感觉到快.生:“

4、唧”树下了。（小燕子眨眼间，飞得真快）这句话中还有那里让你感觉到快？时间那么短就飞那么远。生：掠过师：掠是什么意思啊？你的理解得真正确。掠在词典上有3种解说，同学们以为掠过应当拥有几个意思？生：2师：正由于它飞得快，才能轻轻地掠过。小燕子是如何掠过空中的？出示“斜”此刻同学们的手就是小燕子，谁来模拟一下小燕子斜着身子在天空中掠过的样子。（评论：模拟的很正确，很像。）指名展现。有谁愿意读这句话，领会读出小燕子飞翔速度之快。指名读句子。这段话中，还有哪里也表现出小燕子飞得快？生：横掠此刻我们一同伸手来学学小燕子。横掠过湖面的样子吧。齐读：横掠师：这句话中描绘小燕子飞翔动作的除了“横掠”还有其余词吗

5、？生：沾指导书写：重申左窄右宽，换偏旁能够是：站粘战师：从沾这个字你能领会到什么？生：轻师：这里还有“小圆晕”，是什么意思？指名说对就是小燕子轻轻遇到水面，惹起一圈一圈圆弧状的涟漪，就叫小圆晕。作者经过一连串的动词将小燕子飞翔时又轻又快又美的样子写得栩栩如生，可爱极了，你能读好吗？指生读。现代技术的介入：经过看图直观的领会斜、掠过、横掠、小圆晕的含义。反应朗诵检查学生对词语的理解程度，实时指导。视频体现的时间：10分钟三、学习第4自然段。飞翔时的小燕子姿态优美，那歇息时的小燕子有是什么样子呢？谁来读课文第四自然段。其余同学边听边在脑海里想象，这是一幅怎么样的画面？（美寂静）这段话中，你看出作者

6、运用什么样的修辞手法？将什么比作什么。这里有一个词“痕”什么意思？为何要用痕？电线其实不细，但离我们很远，看又在蓝天映托下，朦朦胧胧看不太清楚，因此这里才用几痕细线。这个词在这用的多正确啊！文中将电线比作五线谱，燕子就是音符小燕子。唧唧，这只小燕子你会唱什么歌呢？固然你们这些小燕子唱的不相同，但我从入耳出了你们的高兴和快乐，这都是对春季的赞叹，来让我们捧起书，美美的读一读这一段吧。（齐读）燕子外形开朗可爱、飞翔的时候姿态优雅，连歇息都那么引人喜爱，难怪人们说它是春季的使者。现代技术的介入：图片感觉漂亮风景，理解“痕”和“条”差别。拓展学生想象力，激发学生表现欲和表达能力，充散发挥学生的主体性。

7、视频体现的时间：第10分钟四、学习第2自然段燕子外形开朗可爱、飞翔的时候姿态优雅，连歇息都那么引人喜爱，难怪人们说它是春季的使者。此刻就让我们随着它一同走进春季。自读课文第二自然，画出你喜爱的句子把它读好。吹拂洒落大作家朱自清笔下的春雨是这样的。（难怪大作家朱自清说春雨像牛毛，像细丝）还有谁再来读这句话。千万条.这句话中感觉到什么？（多）理解赶集，什么是赶集？（赶集是在特定的日子，人们从四周八方汇聚到一同买卖东西。）你感觉那时候场面如何？（喧闹）春季里谁去赶集了？都会有哪些花？评论：同学们想象真丰富啊！有那么多花，大家想看吗？这么多花构成了一个怎么样的春季？文中的一个词来形容。理解“绚丽非常”。这么绚烂非常的春季，小燕子也从南方赶来了，为春色增光许多。从这句话你能知道那些信息？燕子是候鸟。同们你们喜爱春季吗？试着把这段话记到内心好？指名填空，一同填，齐读课文。现代技术的介入：经过动向的视频，感觉春雨的轻柔和春风的暖和。百花图让学生感觉花的美和多，直观理解绚丽非常的含义。视频体现的