小学体育与健康人教四年级全一册第二部分体育与健康基础知识足球运动安全课教学设计

1、足球运动安全课教学设计合江县甘雨镇黄桷小学校 罗春燕实践是检验真理的唯一标准，理论则是实践的指南。认识对实践具有反作用，正确的认识、科学理论对实践具有指导作用，错误的认识则会把人们的实践活动引向歧途。体育实践课只有在科学体育理论指导下才能更好的得到发挥。动作技术的形成，不是盲目的学练过程，它需要一定理论知识作指导。让学生不仅知其然，还要知其所然，才能进行更有效的体育教学。下面以足球运动安全课这课为例，进行教学设计。一、教学内容足球运动安全课二、教材分析本课内容是足球运动安全课，该教材是人教版体育与健康3至4年级全一册内容。在体育活动中，由于运动方式、方法不合理，或者是不良运动习惯，以及运动场地

2、等原因可能造成身体受伤，所以要注意运动安全，只有安全地进行运动，才能促进身体健康。本课主要对足球运动中常见受伤部位、处理方法具体事例进行师生互动分析，教师出示相应课件讲解说明，让学生真正的明白当中的道理，知其所以然。三、学情分析水平一中的四年级学生生性活泼好动，好奇心理强，个性突出，体育活动热情高，爱表现自己，但他们科学、合理地进行体育活动能力有限，而且自控能力差、集体意识淡薄、学生身体素质差异也大，同时、他们注意力集中时间短，且容易受外界影响等。设计思路：在本节课中我针对学生的学情特点，利用现代信息技术手段，传授安全运动知识，让学生通过情景再现等方式中更加理解安全运动的重要性，学会在运动中保

3、护自己和他人的安全。 四、教学目标1.知道体育运动的好处，了解体育运动的一些安全常识。2.知道并遵守热身运动的基本方法。 3.愿意积极参加体育运动，会传播运动安全促健康的知识。五、教学重、难点1.重点：掌握足球运动中安全急救的方法。2.难点：知道安全急救的基本方法，会传播运动安全知识。六、教学方法1.讲授法设计意图：本课是体育理论课，主要是教师通过简明、生动的口头语言向学生传授安全运动知识、发展学生智力的方法。通过叙述、描绘、解释、推论来传递、传授安全运动知识，引导学生分析和认识安全运动的重要性。2.讨论法设计意图：在教师的引导下，学生以全班和小组为单位，围绕着教师设置的运动安全问题，各抒己见

4、，通过讨论或辩论，获得知识或巩固知识的一种教学方法。3.演示法设计意图：教师在课堂上通过演示运动中的各个安全问题进行直观的示范性实验，让学生通过观察获得感性认识。并结合讲授法、谈话法等教学方法结合使用。4.问题探究法 设计意图：本课主要是教师学生以问题来引导学生探求问题的答案而获得安全运动知识的方法。5.基于现代信息技术的教学方法设计意图：时代的发展，互联网的普及，促进体育教学方法的进步。作为新时代体育老师，应该利用现代信息技术，对安全运动知识进行整合资源，再现运动情境，让学生更加直观的了解运动安全知识。七、器材多媒体教学 （设计意图：跟着时代脚步，利用信息技术手段。）八、教学过程（一）问题引

5、入1、教师提问:同学们，你们平时都玩什么运动呢？ 在运动的过程中有没有发生小意外或者受伤的情况？老师听到有同学说足球运动受伤了，那么足球运动中受伤了该怎么做？今天我们就以足球为例一起来探究如何减少在运动中的受伤。（板书课题：足球运动安全课）2、在上课之前呢，我们来简单的看一个足球比赛视频。（二）导入新课：1、足球简介教师：现在我们对足球有了一个直观的认识，我们再来看看这节课要学习的内容有哪些？老师将从足球的4部分进行讲解，第一部分，我们来看看足球的前世今生，请同学们快速自由朗读足球运动简介。2、足球运动常见受伤部位教师：刚才我们在足球运动简介里了解到足球运动是最激烈的运动，受伤肯定也是难免的。

6、我们就来看看哪些身体部位容易受伤？请同学们猜猜下面这些图是身体哪个部位？请同学们用手指出大概位置或者用方言表达出来。教师：看来同学们对自己的身体部位还是非常了解的，下面老师要增加难度了，同学们有没有信心完成？请看第四幅图。教师：非常棒，没想到你们班的同学这么聪明，老师这里还有4张图片不知道是身体的那个部位。你们愿不愿意帮助老师呢？看来我们4.4班的同学都是乐于助人的好孩子。如果老师说，你们做，你们能不能快速准确的指出关节呢？仔细听。3、足球运动损伤的处理方法教师：当然了，在实际运动中远远不止上面这些损伤，那么遇到这些损伤我们怎么做才是最正确的呢？下面我们一起来探讨运动中最常遇见的几种状况。请看

7、情境一：在一个晴朗的下午，小明正在体育课上踢足球比赛，一路带球狂奔，突然感觉到鼻子凉飕飕的，好像有什么流出来，用手一擦吓了一跳，原来是鼻子出血了。小明现在很慌张，同学们谁可以帮帮他呢？请同学们同桌合作完成答题卡的第一个情境题。教师巡回指导。抽生回答。教师讲评：同学们都会了吗？剩下的三个情境题，小组合作完成。教师：同学们回答的非常完整，不管在足球运动中还是其他运动，受伤了我们都会用今天学到的知识自救或者帮助其他同学。4、知识竞赛教师：现在老师要考考同学们对足球安全知识掌握的怎么样呢？让我们走进本本课的第四部分：安全知识竞赛。抢答的形式。大家猜猜这个人是谁？他就是我们世界球王李惠堂，也是当时公认的中国足球第一人，说明中国人是可以站在世界足球顶端的，也许下一个就是你们把中国足球发扬光大。（三）课后小结： 教师：同学们，今天我们学习了足球运动安全课教育，你有没有什