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1、第 第 页教师16学时培训后感:看低段学业检测转变 老师16学时培训后感:看低段学业检测转变 6月10日下午，低段班级的孩子们手拿卡片，走进教室，开始一个个模块的考试：没有试卷，没有笔，甚至不需要坐在座位上；每完成一项挑战，手里的通行证就多了几个象征通关的红星；考试内容也很简约。朗读一段课文，拼写一段文字，来一次看图说话，每个项目几分钟就完成。但简约并不意味着简单，你是读得行云流水，还是磕磕绊绊，老师心里有数。假如一遍不行，老师还会微笑地鼓舞你再来一次。一个个知识点变成详细而有趣的闯关题，同学在自主选关游戏中与考官面对面沟通，玩玩拼音游戏，做做数学魔术，玩得津津乐道。家长们纷纷点赞：这种类似于

2、小型面试的测试转变了以往冷冰冰的试卷形式，增加考官和同学面对面沟通的环节，考验了孩子的各种技能。游考开启了学业评价的新时代，不仅考查了同学知识的掌控，重要的是学以致用，并能在肯定程度上激发孩子的学习爱好。同学学业评价的改革与探究，将会倒逼老师课堂教学的转变，倒逼学校课程设置的转变，倒逼育人目标的转变。当模块游考成为常态后，我们要心平气和地开始文火慢炖，炖出营养，炖出味道，让同学能真正受益。一是科学设置模块化、趣味性的游考内容。如语文的游考内容设置为4个模块：识字屋有板有眼来认字、朗读吧有滋有味来品读、阅读坊绘声绘色来表述、书写园有模有样写汉字。二是细心设计综合化、开放性的游考试题。如老师把40

3、0个生字分成8份，由8位老师编写涵盖自己分到的50个生字的情境小短文。考查时，同学抽签选取一篇短文自由朗读，在语言环境中考查同学的识字技能，在轻松愉悦的环境中精确检测书本上所学到的知识三是有效采纳情境化、体验式的游考方式。模块游考把知识运用到了现实生活中，创设了同学熟识的详细场景，让他们买一买东西、排一排队、站一站方位，甚至还可以把知识拓宽到生活之外。四是细心布置童话般、文化长廊式考场。游考当日，走廊的展板具体呈现游考的内容和形式，充斥魔幻和童趣；教室演化成了充斥童话色调的圣诞屋；考官扮成圣诞老人。置身于这样轻松愉悦的考场环境，考试的焦灼心情消逝殆尽。五是多种载体记录孩子欢乐成长的踪迹。学校建立同学成长记录册，其内容包括形成性评价和阶段性评价两大部分。成长记录册呈现的内容有包含形成性评价的一日常规养成评价表、荣誉嘉奖、健康档案，还包含着终结性评价的游考卡、成长的心声等表格，为同学提供了

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