小学体育与健康人教～年级全一册第三部分体育运动技能武术组合动作

1、武术组合动作教材分析根据十九大精神，弘扬传统文化，而武术是我们中华民族的瑰宝，武德育人，武技防身，武功健身，是我们学习武术的因素，而德，勇，信，强，爱，敬，恒，礼是我们德基本道德操守。教材分析武术中国的一种民族体育项目，受到学生们的普遍喜爱。学生通过演练武术得到美育熏陶。小学阶段是学生由启蒙教育向正规教育转型的开始，需要发展身体的柔切性、灵活性、协调性和节奏感，培养学生的武术兴趣，激发民族自豪感，养成经常锻炼身体的习惯。使学生在提高所学动作质量的基础上，学习和体验不同风格的武术动作，了解武术的攻防含义，培养崇尚武德的精神。根据2023年体育与健康课程标准，水平二的学生做出武术简单的组合动作。三

2、、学情分析 四年级的学生开始有着自己独特的个性，他们正处于生长发育的关键时期，他们的年龄特征是模仿能力强，好奇心强，敢于表现自我。四年级学生运动参与，性格爱好都具有很大的差异，部分女生往往会表现出害羞的一面，而男生则无所畏惧的表现自我，因此一些带有模仿性，表演性的练习能激起学生的学习兴趣。说教法学法。根据本科教学的一种枯燥的特点，结合体育与健康的教学新理念，大胆运用创新教学，一学生自主探究学习为主线，首先采用情绪激励法和情景教学法进行教学，以激发学生的学习兴趣，促进学生能积极主动的去学习，还采用示范法界面示范法，以正确优美的动作示范感染学生，激发学生我很想学的情感，为学生能很快更好地掌握组合动

3、作，打下坚实的基础。四、教学目标认知目标：掌握简单组合动作仆步穿掌和些歇步冲拳，提高学生对武术的兴趣。发展协调性力量等素质，培养崇尚武德的精神。技能目标：通过学生观察相互交流尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清晰，手形步形，正确到位。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学，团结协作，开拓创新的学习能力，培养学生爱国情怀。五、教学重难点。教学重点：组合动作的流畅性。 教学难点：发力顺畅，拧腰转髋。六、教学方法本堂课主要采用尝试学习法，对比学习法，小组合作学习法，首先让学生在尝试练习中发现自身动作的问题，然后在练习中，通过学生间相互对比交流评价和小组讨论中悟

4、出动作要领，理解含义，最后通过集体表演，个人展示相结合解决所发现的问题，促进学生积极主动参与学习，提高学生的学习主动性。七、教学过程 布置课前作业（三顾云平台），让学生先思考根据我们之前所学的武术基本步伐和手型，可以组成什么组合动作，并画出线路图。课中分小组（三顾云平台智慧教与学）进行讨论并根据平板电脑上面显示的基本动作是否可以进行改进，然后练习定下来的组合动作，并思考动作的攻防含义。然后集体（同步课堂上抽）展示，比一比哪个组的组合动作更好看并具有意义。最后布置家庭作业，想一下我们能不能根据这些动作在组合成更复杂有趣的技术动作呢？预计心率练习密度，预计练习心率为120140次每分钟，练习密度为

5、50%。武术组合动作单元计划武术组合动作单元计划总体目标：了解武术基本动作的攻防含义，能够灵活运用武术基本动作，并随机串成对练组合动作，培养学生爱国情怀。课时内容重、难点教学目标主要教学手段、方法预计练习密度与强度1课时武术基本手型教学重点：手型要领、名称、及运动方向和节奏感。 教学难点：发力点的掌握，用力顺序。认知目标：通过基本动作的练习，掌握技术动作要领发力顺序。技能目标：通过小组练习，80的学生掌握动作要领，20的学生熟练技术动作。情感目标：培养学生严谨的练习习惯和高尚的武德，以及坚强的意志力等。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法

6、讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在120次/分-130次/分之间。2课时武术基本步伐教学重点：武术基本步伐技术要领、名称、及运动方向和节奏感。 教学难点：发力顺序，动作舒展大方。认知目标：通过练习，初步掌握技术动作要领及运动路线方法。技能目标：通过小组内相互纠正，掌握动作要领，让80的学生掌握动作要领，20的学生熟练技术动作情感目标：培养学生严谨的练习习惯和高尚的武德，以及坚强的意志力等。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。

7、预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在120次/分-140次/分之间。3课时武术组合动作教学重点：组合动作的流畅性。 教学难点：动作具有攻防含义。认知目标：通过平板电脑和小组讨论了解武术基本动作组合。技能目标：通过本堂课让学生了解武术组合动作的攻防含义和运动线路。情感目标：培养学生严谨的练习习惯和高尚的武德，以及坚强的意志力等。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为5060，学生平均心率在120次/分-140次/分之间。4课时复习武术组合动作 教学

8、重点：理解攻防含义，并能够使用。 教学重点：动作线路清晰，发力顺序顺畅。认知目标：通过本节课的复习让学生了解武术基本动作的攻防含义。技能目标：通过本堂课的练习，让学生能够在实践中较为熟练的使用武术组合动作。情感目标：让学生了解面对危险的处理方式，培养学生爱国情怀。示范法、演示法、纠正错误动作法、视听引导法 分解练习法、完整练习法、领会教学法和循环练习法 讲解法、问答法和讨论法 运动游戏法、运动竞赛法。预计本次课学生的运动密度大约为6580，学生平均心率在120次/分-150次/分之间。武术组合动作课时计划上课年级：四年级五班 上课人数： 49 课时：三课时 任课教师：杨超上课内容复习武术对联单

9、人动作武术基本动作组合教学目标认知目标：掌握简单组合动作对练，提高学生对武术的兴趣。发展协调性力量等素质，培养崇尚武德的精神。技能目标：通过学生观察相互交流尝试练习，使学生领会每个动作的攻防含义，做到路线清晰，手形步形，正确到位。情感目标：使学生能以积极认真的态度学习，在课堂上培养学生谦虚好学，团结协作，开拓创新的学习能力，培养学生爱国情怀。重点难点教学重点：组合动作的流畅性教学难点：动作具有攻防含义结构教学内容和活动内容教学方法和要求开始部分课堂常规整队集合，请点人数。检查服装，师生问好。宣布本堂课内容和要求。检查课前预习三顾云平台。情景导入。准备活动(音乐）自编武术操专项拉伸组织： 要求：

10、集合快、静、齐。动作舒展大方。精神饱满，精力充沛。认真听讲，观看示范模仿。德育渗透：了解课堂任务，强化课堂常规。要求：队形整齐，充分活动，情绪高昂，身心双热。德育渗透：激发学生学习兴趣，民族精神熏陶，充分热身，防止运动损伤。基本部分复习1、复习武术三段对练第一小节单个动作自主探究，采用三顾云平台智慧教与学对课堂进行调控。1、以三顾云为平台进行分组讨论，并观看上面的课件，小组自行分甲乙进行模仿学习，在练习中探究动作的攻防含义。单人对练动作打手靶练习（三连击），增加动作熟悉度。5、演练对练动作6、集体展示（分小组原地进行）7、分小组进行小组动作编排，根据所学习的知识进行动作的有机组合形成小组特意的

11、武术组合（对练）动作。分小组展示本组，三顾云平台抽签顺序。9、我是小小老师（教自己的家长进行教学） 组织：一组 二组 三组 四组 五组 六组 教与学1、认真听见，注意动作细节。2、集体练习，练习中动作标准到位。3、口令指挥，一拍一动。要求：每组有自己的组名并写在KT板上。在组长的带领下认真的练习。充分发挥团队的力量，进行小组间的帮助与鼓励。德育渗透：关注学生精、气、神的提升。培养学生乐于尝试，积极探索和大胆创新的能力。培养学生合作向上的团队精神。武德教育，练习武术不仅可以强身健体，改善我们的身体状态，而且我们更应该以武立德，保家卫国，敢于担当，做一名顶天立地的中国人。树立学生积极向上，勇于表现展示自己的自信心。培养学生竞争意识，注意安全，点到为止。结束部分一、放松操（音乐）二、总结和发言三、颁奖仪式四、收拾器材五、宣布下课（三顾云平台布置）调整呼吸，拉伸和放松。评出最佳表演团队，最佳创新团队，最佳默契团队，最佳灵活团队，最佳合作团队，无敌团队。武德教育，处理课中问题。布置家庭作