大班教案范文集锦六篇

1、 大班教案范文集锦六篇大班教案 篇1 活动目标： 1尝试运用直、横、斜线的连接和严密排列的方法画蜘蛛网。 2体会只要不怕困难、坚持究竟，终会胜利的欢乐。 活动预备： 1、教师教学资源蜘蛛织网（视频、课件）。 2蜘蛛网范例。 3金属银色笔、方形黑色纸、超轻黏土（用作做蜘蛛或害虫）。 活动过程： 1请幼儿观看蜘蛛织网视频，激发幼儿活动兴趣。 请幼儿猜谜语：一个英雄汉，设下天罗网，成天打理伏，专捉飞来将。 可提问：你见过蜘蛛织网吗？它织的网是什么样子的？有什么用？ 2请幼儿欧赏蜘蛛网范例或课件，观看小蜘蛛是如何织网的？边思索、边争论。 （1）观赏范例蜘蛛妈妈织的大网，引导幼儿观看蜘蛛网的特点。 导语

2、：有一只小蜘蛛出世了，妈妈特别快乐地在家织了一张大网，小蜘蛛睡在网里每天吃着美味的害虫飞速地长大。 （2）请幼儿观看小蜘蛛是怎样织网的。 导语：小蜘蛛长大了，想自己学习织网。他开头织第一张网。 （3）再次观看小蜘蛛织网的方法。 导语：小蜘蛛又开头织其次张网，织着织着他感到常疲惓，就转起圈来。这时、飞来一只蚊子，观察这张网说：“不好！这里有蚊香！”说着，蚊子赶忙逃跑了。请幼儿思索，蚊子为什么会把蜘蛛网误认为是蚊香（比拟线条的不同） 3和小蜘蛛一起学织网。 （1）请幼儿尝试学习小蜘蛛织网。思索有什么方法可以把网织得很密、很平坦。 （2）引导幼儿留意“织网”的方法：在画纸中间的地方画一个中心点，然后

3、由这个中心向四周画几条放射状的线条，从中间开头一圈一圈向外织网，线条要流畅，织得要紧，要密密排列，直至织成一张大网鼓舞幼儿坚持究竟，急躁地“织”出一张完整的网。 （3）蜘蛛来捉虫。幼儿用超轻黏土做小蜘蛛和害虫，将其粘贴到蜘蛛网上，体验织 网胜利捉到害虫的欢乐。 4.共享沟通。 共同观赏：说说哪些网织得清楚又整齐，介绍自己织网时找到的小窍门。 小结：今日每个“小蜘蛛”都很英勇地织了自己的第一张网，只要我们连续努力， 肯定能把蜘蛛网织得越来越好。 大班教案 篇2 活动目标： 1、观赏乐曲，体验乐曲美丽、舒适的意境。 2、学习依据图谱的提示和乐曲的旋律为乐曲配器，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 3、体验

4、与同伴合作演奏的欢乐。 活动预备： 1、碰铃、铃鼓、响板。 2、图谱。 3、磁带、录音机。 活动过程： 一、观赏乐曲。 1、讲故事池塘里的小星星引出课题。 师：“今日教师给小朋友带来一个好听的故事池塘里的小星星。在一个晴朗的夜空，天上的小星星发觉地上有一个漂亮的池塘。池塘里的水又清又亮。小星星真想到池塘里去游泳，于是它们从天空中滑了下来，刚好落到一片荷叶上，软软的荷叶真像蹦蹦床。小星星在上面跳呀跳“扑通“一声掉进水里，凉爽的池水真舒适。小星星在水里游了起来，游着游着，小星星累了，渐渐地睡着了。“师：“故事好听吗？“（好听）师：“故事里还藏着一首好听的曲子，让我们来听一听吧！“ 2、观赏曲子，初

5、步感受音乐。 师：“音乐有几段？听完后你的感觉怎样？“ 3、再次观赏乐曲，进一步感受乐曲的意境。 师：“第一段和其次段一样吗？（一样）第三段呢？（第三段和第一、二段不一样“）这是一首AAB构造的曲子，曲子美丽舒缓，很好听。“ 4、出示图谱，帮忙幼儿把握乐曲节奏。 师：“教师为这首曲子画了一幅美丽的图。我们也和小星星玩一玩吧！“教师带幼儿随音乐做伸手、拍腿、摇手的动作。 二、争论乐曲的配器。 1、出示乐器碰铃、铃鼓、响板。 师：“今日我还带来了一些乐器，这首曲子配上乐器会更好听。“ 2、逐一争论配器。把争论的结果画在图谱上。 师：“铃鼓配在哪里好听？小铃？还有响板？“ 三、演奏乐曲。 1、看图谱

6、，跟音乐演奏一遍。 师：乐器都配好了，让我们看着图跟着音乐演奏一遍。“ 2、看指挥，演奏，并能用轻柔的动作演奏乐曲。 师：“小朋友演奏得真好，教师指挥，小朋友再一起演奏一遍，在完毕时我们的乐器应请一些“。 3、交换乐器演奏。 师：“想不想换一下乐器演奏。“（想） 四、乐器，完毕。 师：今日小朋友表现得都很棒，小乐器也累了，让我们送它回家吧！ 大班教案 篇3 活动目的： 1、尝试用不同的工具制作豆浆，探究了解各种工具的特点和使用方法，解决制作过程中发觉的.问题；并能用语言、图表表达沟通制作的过程。 2、体验、共享制作豆浆的欢乐，感爱科学技术的进展对人们生活的影响。 3、熬炼幼儿的小肌肉，提高手部

7、动作的敏捷性和力气。 4、能仔细倾听同伴发言，且能独立地进展操作活动。 5、培育幼儿的尝试精神。 活动预备： 1、物质预备：石臼、石磨、电动粉碎机；黄豆、花生、杯子、勺子、抹布；幼儿记录表（可以园内预备也可以与家长共同预备） 2、阅历预备： 在点心环节喝豆浆，了解豆浆与黄豆的关系，并与幼儿一起浸泡黄豆放在观看角，鼓舞幼儿观看黄豆的变化状况。 在区域中投入上述工具，熟悉工具名称，探究石臼、石磨的使用方法。 活动过程： 熟悉工具 1、活动形式： 安排参观食堂叔叔制作豆浆的过程。 争论：用什么工具使豆子变碎、变细？ 集中介绍工具名称及安全要求，之后投放探究区，幼儿自由进区实践，充分体验感知每种工具的

8、特点和使用方法。 2、指导要点： 了解工具的名称及特征。 在操作工具中了解工具的使用方法和功能。 3、观看与推动： 幼儿参观了食堂叔叔用渣浆分别机制作豆浆，用锅煮豆浆的过程并懂得了要用泡过的黄豆做豆浆。于是，他们产生了自己做豆浆的愿望。“小朋友可以用什么工具来做豆浆”。带着这个问题，孩子们在家长的帮助下，有的到花鸟市场买来了石磨，有的从家里带来了石臼、电动粉碎机。在区域活动时间晨，幼儿开头尝试将教师投放的材料如：米、地瓜粉、花生等用石磨、石臼或粉碎机来磨碎、磨细。通过一段时间的操作，幼儿对带来的这些工具有了根本的了解。幼儿通过屡次操作工具，对工具的使用越来越娴熟，操作的动作和方法也更正确了，下

9、一步，可以让他们开头尝试制作豆浆了。 大班教案 篇4 【活动目标】 1、观赏、理解散文诗，感受池塘从安静的“镜子”向好玩的“哈哈镜”的变化过程，体会散文的语言美、意境美。 2、结合生活阅历，积极参加想象活动，并能用散文诗的句式大胆表达。 3、感受大自然静中有动的美感，产生喜爱亲近大自然的情感。 【活动预备】 课件一套。 【活动过程】 一、“照镜子”嬉戏： 1、幼儿两两组合，边唱边玩小娃娃照镜子。 2、教师哼唱，幼儿自由创编照镜子的动作。 二、观赏第一局部（圆圆的小池塘好美妙美），感受池塘的安静美。 1、教师随音乐有感情地朗读一遍。 2、提问：这面镜子是什么？ 谁来照照？感觉怎么样？（依据幼儿答

10、复演示课件） 3、教师完整地随音乐朗读二遍。 （1）第一遍教师坐着有感情地朗读一遍。 （2）其次遍站着边做动作边与幼儿眼神沟通朗读一遍。 4、想象：除了小草、小树、小花，还有谁也会来照照，感觉怎么样？（引导幼儿用*照照，好*好*的句式来叙述） （1）请幼儿先和旁边的小朋友说一说。 （2）请多个幼儿说给大家听一听。 三、观赏其次局部（你照照，变成好玩的哈哈镜啦！），感受池塘的动感美。 1、感受波浪的变化：你照照，我照照，风娃娃也要照照，（做吹风状）你们猜猜，风娃娃来了，水面会有什么变化？（幼儿猜想）波浪会怎么动呢？（幼儿说说）你们瞧，（点击幻灯）好玩的事情发生了！ 2、感受倒影的变化：水里的倒影

11、发生了什么变化？ 3、小结“你照照，幼儿编的，直的变弯了”，这个池塘真好玩！ 师幼玩做相反的嬉戏。 4、提问：你觉得这是一面怎么样的镜子？ 5、教师随音乐完整地朗读一遍。 四、完整观赏散文诗，感受散文的语言美，意境美。 1、了解散文诗的名称：这首诗歌的名称就叫“水面哈哈镜”，是谁把池塘变成了水面哈哈镜？（风娃娃）风娃娃真厉害！ 2、这首诗歌不仅美丽，而且好玩，你们想听吗？那让我们再来完整地观赏一遍。 3、结合课件完整地观赏一遍。 你喜爱这首诗歌吗？为什么？ 4、观赏配乐诗朗读一遍。 谁来说说，你最喜爱哪一句？为什么？ 大班教案 篇5 活动目标： 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语，培育小仆人的意

12、识。 2、初步培育幼儿解决问题的力量。 3、初步培育幼儿有礼貌的行为。 4、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动预备： 1、到小朋友家做客的阅历。 2、与小龙鱼幼儿园陈芸教师相互熟识、沟通，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。 活动过程： 活动一：电话邀请。 1、 设疑： 如何邀请？说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？ 2、 幼儿电话邀请。教师供应小龙鱼幼儿园的电话号码。 幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆沟通，鼓舞幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友争论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？” 活动二：设计路标

13、图 1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等） 2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。 3、教师指导幼儿画园标、路标图。 4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？幼儿贴路标图。 活动三：逛超市 1、 激发幼儿运用已有的生活阅历。 客人来，我们怎么款待客人？ 我们用什么来款待客人？ 2、逛超市。 引导幼儿观看超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么便利？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收银员阿姨是怎么做的？ 活动四：款待客人(师生共同布置教室) 1、款待客人时说些什么？怎么款待客人？除了给客人喝水，吃好吃的

14、东西，还可以做些什么事情让客人快乐？ 2、你的客人朋友叫什么名字？长的什么样？（幼儿看客人朋友的照片）你想了解客人朋友哪些好玩的事情？ 3、找朋友。并相互沟通。在活动中激发幼儿热忱款待客人朋友的情感，鼓舞幼儿大胆沟通、表现。 活动反思： 在本次活动中，把表达与表现有机的进展整合，为孩子们创设了条件，使孩子们成为学习的仆人，树立了以“儿童进展为本”的理念，敬重孩子，把孩子们自己发觉的问题交由孩子们自己解决，大家各抒己见，采纳各种不同的方法表达表现自己的熟悉，让孩子与教师，孩子与孩子，孩子与环境发生互动，相互学习，相互感染，真正发挥了幼儿学习仆人的作用，使孩子在已有的阅历根底上得到了提升。 大班教

15、案 篇6 设计意图： “0”这个形象幼儿在生活中常常接触到。在区域活动时，幼儿发觉数学区的玩具里有个数学是“0”，音乐区的练习中有个休止符“0”，英语区的字母里也有个“0”。这个“0”究竟叫什么名字呢？于是，我创编了故事“0娃娃的旅行”，并设计了本次活动。 活动目标： 1、通过活动，让幼儿理解0在不同地方的不同名称和用途。 2、培育幼儿的想象力和制造力。 活动预备： 1、课件“0娃娃的旅行”。 2、制造发觉城的标记和必备的东西。 3、0娃娃的图片。 活动过程： 1、导入故事，引出课题。 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子0（出示图片）。娃娃也不知道自己叫什么名字，小朋友，你想给他取什

16、么名字？ 小朋友为它取的名字真多，我们就先叫他得意宝宝吧！ 今日这个得意的小珍宝要去旅行了，他背上小包，动身了！ 2、理解0在不同地方的不同名称和用途。 观看课件，0娃娃来到数学城。 提问：0娃娃在数学城叫什么名字？零表示什么意思？集体玩一个有关0娃娃的数学嬉戏。 观看课件，0娃娃来到音乐城。 提问：欢送休止符娃娃的是谁？ 请幼儿创编一个节奏型，集体练习表演。 利用小乐器练习一下。 观看课件，0娃娃在字母城的名字叫什么？你知道汉语拼音吗？（教师简洁介绍） 3、引导幼儿在制造发觉城大胆想象和创作。 0娃娃来到制造发觉城，有谁来欢送他呢？这里给他取个什么好听的名字呢？请小朋友来想一想，猜一猜吧！

17、幼儿操作，自由探究。 集体沟通，小结评价。 活动延长： 让幼儿在生活中连续探究、查找与0有关的东西。 活动二：0娃娃变魔术 设计意图： 在活动一的根底上幼儿学习的热忱高涨，他们创作发觉了许很多多的“0”。于是，依据孩子的需求，我们又准时开展了本次美术活动。 活动目标： 1、引导幼儿依据自己的生活阅历，在椭圆形上添画出各种东西。 2、引导幼儿大胆构图、匀称涂色。 3、培育幼儿的想象力量和制造性思维。 活动预备： 魔术棒、椭圆形的物体和图片、嘉奖幼儿的小星星。 活动过程： 1、出示椭圆形娃娃，引出课题。 现在，这个淘气的娃娃又来到了美术称，要跟蜡笔宝宝做朋友了，蜡笔宝宝也给他取了个好听的名字，叫“

18、椭圆”。 2、教师当魔术师，示范性添画。 椭圆形娃娃想要变魔术，谁情愿帮忙他呢？我们先来听听椭圆娃娃的要求：小朋友想一想，谁能帮我添几笔，让我变成一样新东西，我就请他来做魔术师。（放录音）教师示范添画，椭圆变西瓜。 大家都来当魔术师，想象一下椭圆还可以变成什么东西？ 3、幼儿创作，教师巡回指导。 小魔术师们开动你们的小脑筋，变变变吧！ 4、展现幼儿作品、相互沟通。颁发魔术星星。 活动延长： 在美术区利用各种图形添画。 附：0娃娃的旅行 有一个娃娃，长得是啥样呢？瞧，这就是他的样子0。娃娃也不知道自己叫什么名字，我们就先叫他得意宝宝吧！ 今日这个得意的小珍宝要去旅行了，他背上小书包，动身了！ 他走呀走，来到了一座美丽的城堡前，原来这是一座数学城。得意宝宝一跳一跳地蹦了进去，咦，城门口来了很多的数字娃娃123456789。数字娃娃们排着队，在拍手欢送他呢！“你好，你好，我的朋友，欢送你，亲爱的零娃娃！”得意宝宝真快乐，原来我的名字是叫零呀！零娃娃在数学城和数字娃娃玩了很多的数学嬉戏，心里真快乐。 现在，他又连续旅行了。前面的一座城堡有奇妙的音乐传来，得意娃娃抓紧奔了过去。原来这是一座音乐城，城门口也有许多的朋友节奏娃娃。这些朋友长得可真惊奇，都是这个样子的，有的还有两个朋友连在一起！ 朋友们欢送得意的娃娃，说：“你好