教育信息化应用工作计划

1、第 第 页教育信息化应用工作计划教育信息化应用工作计划1一、指导思想着重培育同学对信息技术的爱好和意识，让同学了解和掌控信息技术基本知识和技能，了解信息技术的进展及其应用对人类日常生活和科学技术的深刻影响。通过信息技术课程使同学具有猎取信息、传输信息、处理信息和应用信息的技能，教育同学正确认识和理解与信息技术相关的文化、伦理和社会等问题，负责任地运用信息技术;培育同学良好的信息素养，把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段，为适应信息社会的学习、工作和生活打下须要的基础。二、同学基本状况由于信息技术课时比较少，每周只有一节课，同学的遗忘性大，大多数同学学后没有留意巩固，同学掌控的状况不是很抱

2、负，参差不齐。有条件的同学家中有电脑或父母单位有电脑，上机时间相对多一些，操作较娴熟，有大部分同学纯粹是上课时间听课，课后就没有练习巩固的机会，所以，这一部分同学对所学知识遗忘较大，操作生疏。同学对本学科的学习积极性还是比较高，由于信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调，也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说同学觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是同学感爱好的并不是学习，而是打游戏、上网谈天。所以，同学对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。三、工作目标1、了解信息技术的应用环境及信息的一些表现形式。2、建立对计算机的.感性认识，了解信息技术在日常生活中的应用，培育同学学习

3、、运用计算机的爱好和意识。3、在运用信息技术时学会与他人合作，学会运用与年龄进展相符的多媒体资源进行学习。4、能够在他人的援助下运用通讯远距离猎取信息、与他人沟通，开展径直和独立的学习，进展个人的爱好和爱好。5、知道应负责任地运用信息技术系统及软件，养成良好的计算机运用习惯和责任意识。四、教材分析从这个学期开始将采纳新的教材，教材内容以全新的的信息素养观念和现代技术理念为指导，转变了原有的“软件说明书”式的模块内容组织体系，依据信息素养和技术素养的结构要素进行信息技术课程内容的增减和重组，形成了非线性的、螺旋上升式的模块结构体系。整套教材共分为八大主题，每一个主题都分有三大任务，任务主要由浅入

4、深，层层深入，而每一个单独的任务又是相对简约的，学习起来非常轻松，学习任务并不繁重。从教材的栏目看，能从同学的主体性知识与技能出发，设置了必学栏目，如：“做中学”、“立刻行动”、“案例分析”、“技术提示”;还设置了选学栏目，如：“游戏”、“阅读”、“拓展”。每个栏目都基于肯定的教育理念，具有独特的教育功能，我们上课也有了很大的选择性。五、教学措施本期主要采用课堂老师授课方式、同学自学方式和动手操作三种方式进行学习，适当进行一些小竞赛及课堂评价的方式进行教学。其中同学自学和动手是最主要的。六、进度内容安排七班级9月座位的编排走近信息时代计算机基础知识上机操作常规的训练10月正确指法练习智能abc

5、输入法的运用11月智能abc输入法的强化训练汉字录入12月初步学会word的基本操作益智游戏1月学期小结，期末考查八班级9月主题一创建工作表10月主题二数据计算主题三数据管理11月主题四数据图表主题五设计我的网站12月主题六网页制作主题七网页制作深入1月主题八网站的发布与评价学期小结，期末考查教育信息化应用工作计划2一、指导思想：以幼儿园信息化三年进展规划为导向，以信息技术在课堂教学中的运用讨论为工作重点，切实提高我园老师运用多媒体课件帮助教学与网络沟通的技能和水平，进一步提高我园的教育教学质量，扎实推动学校教育信息化工程，丰富和完善我园教学资源库。二、工作目标：1、进一步完善幼儿园网站，做好

6、日常维护工作，实时更新，使其成为学校管理的窗口，起到宣扬导向作用，推动我园信息公开、园务公开，大力提高幼儿园社会声誉。2、提高老师运用信息化教育技术的技能，充分发挥信息资源优势，提高教学过程的信息技术含量，提高教育教学质量。3、进一步加强现代信息技术的培训，依据本园老师实际状况，采纳信息化园本培训和自学相结合的方式提高老师信息化素养。4、建设幼儿园网站教学资源库，促进资源共享，方便老师教育教学的需要。三、详细措施(一)发挥网站功能，提高社会声誉。1、重视幼儿园网站、班级网站的建设，定时、定量把幼儿园动态、班级活动开展等内容发布到网站上，使网站平台真正成为幼儿园信息公开的网络窗口，切实提高幼儿园

7、的社会声誉。2、加强网络安全和提高网络维护水平。(二)加强信息管理，发挥信息效益1、加强信息传递网络的建设，形成撰写-收集-审核-发布四级信息传递网络，推动我园的信息公开。2、加强老师对学校网运用的状况的监督和管理，规范合理运用学校网。不定期的检查电脑运用状况，并记录。3、对老师运用电脑遇到的问题，做到热忱、细致、周到，服务要有反馈。并为幼儿园的各种活动做好音响、摄影、照相等服务保障。(三)加强培训考核，提高技术技能。1、依据本园老师信息化技术的实际状况进行培训(flash课件、视频编辑)，提高老师运用信息技术的技能。2、推动信息技术与学科课程的整合。着重现代教育技术手段在课堂教学中运用的讨论，切实将信息技术与学科教学结合起来，推动学校基础课程改革。3、将老师教育信息化工作列入教职工日常、学期和年度工作考核内容之中。着重围绕园园通管理平台更新、家校互动、班级网页信息发布量等工作状况予以评价