三年级英语下册Unit9(6)第一课时教案苏教牛津版_第1页
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文档简介

1、（苏教牛津版）三年级英语下册授课设计Unit9Shopping课题3BUnit9Shopping第一课时能正确地听、说、读、写单词acap,ahat及avest并且三会单词abelt三维目标能听懂、会说平常交际用语canIhelpyou?Idlike,please.Whatcolour?能在平常交际中娴熟的运用经过听录音，理解并会读B部分生词。预习作业复习学过的单词。听录音，试着跟读句型。授课准备生字卡片录音机cap和hat的实物学程预设导航策略调整反省热身导入FreetalkT:Whatwouldyoulike？（师手中拿着前一单元的图片，让生从中优选，在这些图片中夹着一张本课要学的单词卡）

2、复习前一课的内容并为学生供应说英语的环境，从中引出新的单词预习显现T：Idlikea同法让学生说出其余四个单词教师手拿cap,预习的同学会说出这个单词的英文，教师能够依照学生的发音先初步纠正合作研究1.整体表现单词请学生再读，教师纠正并加以指导。catcapcathat这样让学生在读的时候减少了陌生感，使他们不在读音上建立自信心。用形式不一的方式让学生读单词，如：集体读，小组读，男女生疏开读，个别读等等2.差异cap和hatT:Isitacap?(手拿cap)S:Yes,itis.T:Isitacap?(S:No,itisnT:Itsa.(手拿hat)t.学生接着说)让学生自己在观察中找寻答案

3、，要比老师直接说出来的结果印象更深刻。让学生自己总结cap和hat的区别3.表现句型CanIhelpyou?及Whatcolour?a)教师先说拿cap和hat，用句子Whatwouldyoulike？问，若该生让学生在旧知铺垫的情况下，顺其自然的接受了新知，这样不会让学生感觉跨步太大。毫无反响，那么教师提示Acaporahat?待教师问了两个学生后，教师就用新句子CanIhelpyou?来问，那么学生就会自然的说出Idlikeb)T:boysandgirls,look,thisisablackcoat.(手拿相对应的实物)Whatcolourisit?让学生在丰饶兴趣的活动中，巩固句型及单词坚固练习a）T:Letssayachant.CanI,canI,canIhelpyou?Acap,acap,Idlikeacap.等这个说娴熟今后，让学生自由改编chantReadafterthetape达标检测.默写本课授课的3个四会单词acap,ahat及avest一课一练P68（三、依照提示绘图）AredvestAgree

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