某高中实习班主任工作体会_第1页
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文档简介

1、第 第 页某高中实习班主任工作体会在我的原有印象中，班主任工作是一项繁重枯燥的工作，因此，末上岗之前我就对班主任工作产生了一种剧烈的惧怕感。在担负高一(3)班实习班主任这一年的时间里，我对班主任工作有了重新的认识，担负班主任可以给我们带来劳碌与艰辛，但它带给我们的，是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的欢乐与欣慰。一.尊敬自己，为人师表俗话说：身教重于言教。老师的外在行为表现对同学具有一种榜样和示范的作用，会对同学产生潜移默化的影响。高中同学的生理、心理及综合素养趋于成熟，思维活跃，情感丰富，对身边发生的事情具有了自己肯定的判断技能，也有了自己肯定的看法。在高一(3)班班主任高迪老师的援助带领下

2、，我在班中教好自己数学课的同时，无论是在穿着装扮方面，还是在言行方面，无论是在教学技能方面，还是在个人修养方面都特别着重自己在班中的表现，时时以一名正式班主任的身份要求自己，在班中得到了同学的认可与支持。只有尊敬自己、为人师表的老师，才能从同学那里得到爱戴与尊敬，在班中建立起同学对自己的威信，这是班主任工作的基础。二、抓住时机，增进了解作为实习班主任和本班的正式班主任还是有肯定区分的，由于我除了数学课时间，很少有时间和他们亲密接触，难以真实地了解班内状况。为了对同学们增进了解，我抓住一切可能的机会和他们接触，在每天上课间操时，我坚持跟操，了解他们的状况;在每次同学们进行班内、校内劳动时，我积极

3、与同学们一起劳动，增加与他们每个人接触的机会;在每次学校进行大型活动时，我积极协作班主任参加组织与筹备，与同学们共同协商，做好本班工作。通过以上方法，我逐步了解了班内每一个同学，为做好班级帮助管理工作做好了预备。三.尊敬同学，以诚相待曾经有同学把班主任和同学之间的关系比作猫和老鼠的关系，也有一些班主任把同学对他的惧怕看作是师道尊严的表达。这样，使得班主任和同学处在一种对立的状态，不利于班级工作的开展，也不利于同学积极性的调动，技能的培育。在担负高一(3)班实习班主任期间，我利用青年老师这一年龄优势，在自己在同学中建立威信的基础上，与他们同等相处，建立起了和谐的师生关系。我把同学当作一个同等的主体来对待，尊敬同学的人格尊严，彼此无高低、尊卑之分。在涌现问题时，我从为采纳强制手段，高压政策来解决问题，而要通过讲事实、摆道理，使同学心悦诚服的接受。当同学提出批判看法时，我虚心地接受，没有由于我是老师，我接受同学的批判，这多丢面子而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的

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