《年月日》三年级数学下册教案

1、月三年级数学下册教案年月三年数学下教案 1教学目标：1.使学生认识时间单位年、月、日，掌握年、月、日之间的关系，知道大月、 小月、平年、闰年的知识，并记住各月及平年、闰年的天数，能判断某一年是平年 还是闰年。2.帮助学生建立较长的时间观念，培养学生认真观察、归纳概括的能力。3.通过教学激发学生的学习兴趣，激发学生爱科学、学科学。4.通过教学，培养学生珍惜时间的不错习惯，并相机进行爱国主义教育。教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系。教学难点：发现并掌握闰年的判断方法。教学准备：多媒体课件，20XX 年份的年历卡片。教学过程：一.系生活，情境导入生活中每天都有很多事情发生，一年

2、中有很多值得纪念的重大日子。出示情境图)同学们看，这里有 图片，请同学们仔细观察图上描述的是什 么事 你们知道这些激动人心的一幕发生在什么时候吗师：你们认得图片中这位伟人是谁吗 对，他就是我们的主席毛_同志，这是 他在_城楼上宣布中华人民共和国成立的日子，你知道这是哪一年的 XX 月 吗? 再看第二幅图片，这是北京申报奥运成功的日子，你知道是哪一年的 XX 月 13 日 吗 每年的植树节规定在几月的 日呢?我们的国际儿童节又是在每年的几月几日 呢师：很对，这些重大的节日大家都应该记住。你们有自身喜欢的日子吗 是哪 年哪月哪日 为什么喜欢这日子呢师：生活中，我们在说明一件事情的时候，往往要告诉人

3、们是在哪一年 ( 板书： 年)哪一月(板书：月哪一日板书：日)。年、月、日和时、分、秒一样，也是时间 单位。这节课我们就来研究新的时间单位、月、日。二.察年历，探究新知1.探究大、小月师：既然年、月、日在我们的生活中应用如此广泛，那年、月、日它是怎样规 定的呢 你知道吗，地球绕着太阳转动一周，就是一年月球绕着地球转，那它转一 周呢就是一月;地球本身呢还在自转，它自转一周就是一日。年、月、日是怎么来 的呢 好，下面我们就来研究研究，请你们看，这是一张 20XX 年年历表。师：观察年历表，你有什么发现吗学生探索发现，汇报自身的结果。师：小朋友们好像发现了很多，老师在每个同学的课桌上都准备了一张 年

4、的年历表，下面请同学们以小组为单位，带着这几个问题继续更深入的研究吧。小组探究：1.一年有几个月?2.哪几个月是 31 天的3.哪几个月是 30 天的4.XX 月有多少天哪个小组先来汇报。结合学生的回答教师板书：一年有 12 个月(2)XX 、XX 月、XX 月、XX 月、XX 月、XX 、XX 月30 天 XX 月、XX 月、XX 、XX 月28 天 XX 月师：那老师告诉小朋友，当这个月是 时，我们把它称为大月(教师板书： 大月)，当这个月是 30 天的时候，我们管它叫做小月(教师板书：小月)。我们也看 到了，二月全月为 28 天。探究大小月的记忆法师：既然我们知道了这些大小月的知识，如何

5、来记住它们呢 小朋友们有什么 好方法吗学生独立思考，能说出“左拳记忆法”的学生，应加以表扬，并请其上前演示。教师出示“左拳记忆法进行讲解：凡是数到凸的地方，每个月都是 31 天;数 到凹的地方，除二月外都是 。师：出了“左拳记忆法以帮助我们记忆大小月，还有其它的方法吗学生汇报，根据学生汇报教师出示“歌诀记忆法”：一.三.五七.八十、腊，三 十一天永不差，四.九、冬三十整，二月只有二十八。教学全年天数师：既然我们用左拳记忆法和歌诀法记住了大月小月，现在你能计算出一年有 多少天吗学生计算并汇报，师小结：有些小朋友直接把每个月的天数加起来计算出一年 有 365 天，还有的小朋友用简便方法：大月一个月

6、是 31 天，一年有 7 个大月， 31_7=217 天，小月一个月是 天，一年有 个小月，30_4=120 天，一共是 天， 而二月一个月是 28 天，加上去之后算出一年一共是 天。4.教学学生学会看日历师：那我们继续来研究 20XX 年的年历表，你能回答下面的这些问题吗? 一.二.这三个月共有(天。学生独立计算并汇报，师小结：XX 月有 31 天XX 月有 28 天，XX 月也有 31 天，31+28+31，一共 90 天。我们把一二.月称为第一季度，四.五六月称为第 二季度，七.九月称为第三季度，十、十一.十二月称为第四季度，因此我们说一 年有 4 个季度，每个季度有三个月，一年呢也就有

7、 12 个月了。(2)XX 1 日是星期() 。学生观察汇报，师小结：先找到 XX 月，在这里，再看 1 日，正好是星期六。 四月份有(个星期零(。学生计算汇报，师小结：四月有 天，每个星期有 7 天，那 星期是 天， 还零 2 天。师：那小朋友们想一想，你还能明确提出类似这样的问题吗 请你提一提。师：小朋友们现在学会看日历了，那老师要布置一个小任务给大家了：你知道 爸爸妈妈的生日吗 请在日历上把他们生日的这一天圈一圈，然后圈一圈自身的生 日。5.特殊月的来历师：我们算出了一年有 ，但在计算时我们发现，二月的天数特别少，它 既不是大月也不是小月，我们把它称为特殊月 师板书：特殊 )怎么特殊了

8、小朋友们一定很好奇为什么二月的天数那少呢出示课件，故事教学：古时候的罗马皇帝凯撒修改历法时规定了一三五七十、 十二为大月，这样的话就有六个大月、六个小月，但这样的话一年的天数就多出了 一天。那时候犯人处死都是在二月，人们希望二月快点过去，因此就在二月里减去 了多出的这一天，二月就只有 了。后来有位叫奥古斯特的皇帝发现凯撒出生 的七月是大月，为了显示自身的尊严，就强行把自身出生的八月改成了大月，于是 八月多出的这一天又从二月里减去，二月就只剩下 天了，这就是二月的天数特 别少的由来。年月三年数学下教案 2年月日教学的重点是把数学知识还原到生活中，让学生经历知识形成的过 程，通过自主探究，合作交流

9、的方式掌握年月日的知识，培养学生的问题意识和利 用不错学习方法自主学习的能力。在教学中，我利用学生已有的生活经验，创设情境问题：同引导学生观察，读 出今天的日期，从而引出课题。在本节课的教学中，还重视了学生的原有认知基础， 教学不但要考虑数学自身的特点，更应遵循学生原有的基础。本 “月日的知识， 对一个三年级的学生来说绝不是一张白纸，因此在导入新课时与学生交流了关于年 月日的信息后再进行新课的教学，把知识蕴含于学生具体活动的经验背景之上，激 发学生自主探究知识的欲望，并且使学生发现生活中处处有数学。通过激发学生学 习的兴趣，然后让学生带着问题(一年有几个月?每月有几天?并把每月的天数填写 在书

10、上)自学，接着进行反馈，归纳出：一年有 12 个月;一.三五.八十、十二约 有 31 天，是大月。四.六九、十一月。二月是平月有 29 天。大月和小月的记 忆还可以用拳头法。在教学大小月之后，我安排了数学小游戏：听老师报月份，男 女生分别起立，学生在游戏中加深了对大月小月的记忆。在教学中仍然存在一些不足：1.备课时预设的不够充分，以致课上出现的突发情况应对不够及时，解决繁冗。 2.激励性的评价语言不多。不能很好的给予评价。3.左拳记忆法在讲授时如果利用课件出示给学生会比直接用手演示的效果好。4.本节课练习较少，学生动笔的不多。应给孩子更多的思考问题的时间。在今后的数学教学中仍需要更多的去引导组

11、织学生自觉利用数学知识去分析解 决生活中的实际问题，能使学生深切体验到数学知识与生活实际的密切联，感悟到 数学就在我们身边，这样，既可以巩固课堂内学到的知识，又可以开阔学生的视野， 加强学生的实践应用能力。年月三年数学下教案 3教学目标：1.引导学生自主探索，在讨论交流解决问题中，发现一年中有几个大月，几个 小月，每个月有多少天。2.结合学生生活经验，引导学生利用年历卡探索并交流，认识时间单位年月 日。了解关于大月，小月，平年，闰年的知识，适当介绍中国农历等方面的知识。3.归纳梳理，形成比较清晰的时间单位知识体系，利用数形结合培养学生观察， 分析，判断和推理能力。教学重点：探究发现年、月、日之

12、间的关系。教学难点：发现并掌握大月、小月的判断方法。教具准备：课件、自学任务卡、自带年历卡教学过程：一.话导入，揭示课题同学们好，你们知道今天是几月几日吗 谁能说说你的生日是哪年哪月哪日 吗( 请学生说说自身的生日)很高兴大家能记住对自身有特殊意义的日子。你能说 说刚才自身说的生日用到了哪些时间单位( 板书课题：年、月、日)年、月、日是 我们常用的时间单位，这节课我们将要学习的关于年、月、日的知识。二.学新知昨天让同学们在家搜集不同的年历卡，带来了吗 都有哪些年份的年历 请同学 们在小组内交流你收集到的信息，由小组长记录在表中，然后将不同的年历卡放到 一起观察，你们有什么发现( 合作完成自学任

13、务卡)自学任务卡：一年有(个月。有 31 天的月份有)是大月。有 30 天的月份有()，是小月。你是怎样记忆大月和小月的二月有(天?为什么二月善变，有时 ，有时 29 天(以上网查阅资料)2.学生小组分享交流刚才大家在小组内分享交流了年月日的一些知识，你还想知道其他小组同学的 自学成果吗学生汇报，教师整理板书)学生：我知道年月日的知识是这样的：XX 月、XX 月、XX 月、XX 月、XX 月、XX 月、XX 有 天，是大月。XX 月、XX 月、XX 月、XX 月有 30 天，是 小月。学生：我同意你的看法，我还想补充一下：一年有个月。师：每个月有多少天大月还是小月? 有什么规律 你有什么好办法

14、记一记 吗学生可能汇报儿歌记忆法，拳头记忆法)学生：二月有时是 ，有时是 29 天。学生：平年二月有 ，闰年二月有 29 天，举例说哪些年是平年，哪些年是 闰年，以此类推，每过四年就会出现一个闰年。学生：我们查阅了资料，想补充一下：公历年份能被 除的是闰年，不能被 4 整除的是平年，公历年份是整百数的能被 整除的才是闰年，例如 得 被 400 整除才是闰年。3.检测练习判断下面年份哪些是平年，哪些是闰年?算一算一年有多少天4.学生质疑学生明确提出疑问：我有个问题，谁能帮我解答为什么二月有时 天，有 时是 29 天? 一年有时是 天，有时是 366 天什么会多出来一天( 请学生自身 解疑，或教师

15、帮助解疑)小结：这节课我们学习了年月日的哪些知识学会了吗 还有什么疑问或者问题 吗 下面我们就用年、月、日的知识解决生活中的一些问题。三.系实际，巩固提升1.基础练习练习十七第 1 题儿童画展从星期几开始 星期几结束 一共展出几天?(2)XX 5 日妈妈出差回来，回来那天是星期几 共出差几天2.实践利用练习十七第 2 题(1)20XX 年 XX 月 14 日早晨，牛奶还能喝吗学习机今天坏了，在保修期内吗灭火器从哪年开始必须进行检验3.拓展延伸商场进行相机促销活动，从某月 开始，为期 5 天结束，结束是哪一天 可能是：还可能是：想一想，说说你的理由4.活动记忆，记一记节日。先在今年的年历上找一找，五月有哪些特别的日子 九月有哪些特别的日子请学生在自带的年历上动手找一找，圈一圈，儿童节是几月几日 庆节是几 月几日 你的生日是几月几日