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文档简介

1、小班社会我排在你后面教案反思这是小班社会我排在你后面教案反思，是优秀的小班社会教案文章，供老师家长们参考学习。活动目标：1、明白在集体中要守秩序，有先后意识，明白守秩序的重要性。2、通过听故事和已有的生活经验，探究在幼儿园及其他场合要守公共秩序。3、愿意阅读故事，并情愿在集风光前大胆发表自己的看法。4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。5、培育幼儿愿意在众人面前大胆发言的习惯，学说一般话。活动准备：幼儿用书人手一册。活动过程：一老师引导幼儿翻开幼儿用书，倾听故事我排在你后面。建议老师提以下问题：（1）在汽车站，你看到了谁？它们在干什么？（引导幼儿观看小动物在有秩序地排队等汽车。）（2）汽车来了，小

2、动物们排队上车，可是谁没有排队？他想干什么？（3）大灰狼为什么不能站在松鼠的前面？什么叫插队？（4）大灰狼插队，小松鼠怎么说的？小熊怎么说的？大象排队了吗？（5）后来，大灰狼排队了吗？是谁说服了大灰狼的？大象是怎么说的？（6）最终，大灰狼是怎么说的？二迁移故事经验，组织幼儿商量：1你喜爱故事里的谁？不喜爱谁？为什么？2插队好不好？为什么不好？3在幼儿园里，我们小好友也要学会守秩序。假如不守秩序会怎样呢？想一想：假如做操时，不排队会怎样？假如大家同时都想上厕所，大家不排队都涌进厕所会怎样？假如小好友出去游玩走在公路上，不排队，大家随便在公路上行走又会怎样？4想一想，假如大家都能守秩序又会怎样呢？5平常，你还看见哪些地方，人们都是有秩序地工作的？启发幼儿回忆生活中和父母外出时排队的经验，例如到银行、超市结算，去麦当老用餐的时分等。三阅读故事我排在后面。老师带着幼儿打开幼儿用书，是生共同阅读画面。教学反思在组织课时侯，就是由于孩子们在吃东西时分爱争抢打闹，为了让他们养成良好的常规习惯和和谐相处共同共享，就选择了这首儿歌，同时为了让他们印象更深入，特意从开头就是运用反面图片教材，让孩子在商量的过程中初步意识到应当怎样做对怎样做不对，为后面快速理解儿歌内容打下根底。从而在理解把握儿歌内容的根底上到达我所希望的目标。但在组织这节课时，可能过于偏重常规培育，忽视了对孩子进行语言方面的比方发音的

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