大班语言优秀教案反思详案《云彩和风儿》_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -大班语言优秀教案反思详案云彩和风儿 教案设计： 这是是一篇柔美又不失情趣的散文。其中鲜亮的句式结构特点以及拟人化的语言风格，都越发便于幼儿的感知和理解，这也是我选这个活动的缘由。在此次活动的设计中，生动的课件演示与围围着语言这一中心融合进来的音乐美术的结合，也使得这次活动更易于幼儿的感知理解。 活动目标： 1、激活创编诗歌的愿望，试试使用诗歌的语言创编云彩和风儿，并能自信地叙述创编内容。 2、培养幼儿想象的丰盛性，思维的独创性，增加幼儿的自信念和乐观向上的情感。 活动预备： 阅历预备： 活动前，幼儿已多次观看过云彩的变化，对云的形成有了初步的了解。 已观赏过散文云彩和风儿

2、材料预备： 多媒体教具一套。来.源教.案网，已运用多种材料和不同的办法表现了云的形态，并制作成云彩画。 活动重点： 感触散文诗的语言美和意境美。 活动难点： 培养幼儿的观赏能力，进展言语表述能力，试试创编。 活动过程： 一、谈话：我制作的云彩。 1、观察云彩壁画，幼儿介绍自己前段时光制作的云朵，说说制作的云朵像什么。 2、运用多媒体教具引领幼儿观看各种各样的云。 师：现在，我们再来看看千变万化云，看一看这些云像什么? (配乐观赏诗歌：云彩和风儿) 二、研究云彩变了些什么?云彩为什么好玩?为什么云彩会变? 三、配乐朗诵云彩和风儿。 四、嬉戏创编诗歌：会变的云彩 1、幼儿用动作来表现云彩。教师扮风儿，幼儿扮云彩。风儿一吹，云彩就变出不同造型来，用诗歌的语言表述云彩的变化。 2、幼儿分组举行创编诗歌活动。 五、延长活动： 在语言角定制一本诗歌本，供幼儿继续诗歌的创编。 在表演角活动时，可以继续举行嬉戏，表演云彩的变化。 活动反思： 教导家告知我们：爱好是最好的教师。培养小伴侣对学习感爱好是最好的学习办法，幼儿就是在嬉戏中一每天长大和长进的，因此，结合幼儿年龄特点及思维特征，我在导入环节创设了丰盛的图片，这符合小伴侣的年龄特征，引领小伴侣在情境中发觉需要解决的问题，从而激活幼儿的学习欲望。固然，这节课我预备不充分，没有体现

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