大班社会《我的牙掉了》教案

1、 大班社会我的牙掉了教案活动目标： 1、正确对待换牙现象，了解乳牙和恒牙的区分。 2、知道爱护牙齿的重要性。 3、进展幼儿的观看、分析力量、动手力量。 4、积极的参加活动，大胆的说出自己的想法。 活动预备： 1、PPT课件。 2、故事换牙的磁带。 3、爱护牙齿的视频。 活动过程： 一、丁丁担忧啥。 有一个小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齿摇动了。这是怎么回事呢？丁丁的牙齿究竟怎么了？ 教师播放故事前半局部（开头至“就用手轻轻地碰碰牙齿“）。 丁丁的牙齿摇动了，他以为牙齿怎么样了？（烂掉了）。 丁丁为什么以为牙齿烂掉了？（由于他昨天晚上偷吃了糖而且没有刷牙）。 丁丁以为他的牙齿要烂掉了，会掉下来，他

2、是怎么做的？（不敢大声说话、不敢张大嘴吃饭，还用手捂住嘴巴）。 二、丁丁换牙了。 教师发觉丁丁可怕的样子，她是怎样做的呢？我们连续听下去。 教师播放故事换牙的后半局部（从“这时，教师观察了“至完毕）。 教师是怎样对丁丁说的？她为什么让丁丁别可怕？（由于丁丁的牙齿不是要烂掉，而是要换新牙了）。 那你换新牙了吗？现在请你们认真观看一下旁边小朋友的牙齿，看看有什么发觉，待会告知我们。（有黑的牙齿、掉了几个牙齿）。 假如我们再有牙齿摇动或者是掉下来你们会可怕吗？ 小结：你们为什么会不可怕了呢？由于换牙是每个人都必需经受的自然现象，说明你们长大了。 出示PPT1：我们在换新牙时，怎样才能有一口美丽、整齐

3、的牙齿呢？ 小结：我们在换牙的时候，不能用手去扳它，用舌头去舔，这样长出来的牙齿才会美丽、整齐。 三、乳牙与恒牙。 人的一生有两种牙齿，一种叫乳牙，一种叫恒牙。你想知道它们吗？我们来听一听。教师以乳牙的口吻边叙述老朋友和新朋友，边出示PPT2。 刚刚教师说到了两种牙齿，它叫什么？（乳牙），对，这就是在我们吃奶的时候就长出来的牙齿，乳牙。那它叫什么呢？（恒牙）。这就是在乳牙之后会陪着我们一生的牙齿，他叫恒牙。 出示PPT2：你们看看，乳牙和恒牙有什么不一样的地方吗？（牙齿的数量变多了，牙齿变大了，磨牙变多了，颜色变了）。 那我们来数一数，看看乳牙有多少颗？那恒牙呢？恒牙比乳牙多，什么牙齿比乳牙多

4、呢？ 引导幼儿争论：为什么恒牙要来替换乳牙？ 小结：对，由于小朋友长大了，吃的东西越来越多，越来越硬，乳牙咬不动，嚼不烂了，所以要换更结实的恒牙。恒牙会永久和我们在一起，那我们应当怎样爱护它呢？播放爱护牙齿的视频。我们应当怎么样去爱护牙齿呢？（早晨起床后，晚上睡觉前都要刷牙）。你们平常是怎样刷牙的呢？ 师幼共同学习刷牙。 出示PPT3:你们想不想有这样美丽、整齐的牙齿呢？只要我们小朋友以后少吃糖、少喝碳酸饮料、早晚坚持刷牙，那么今后我们的牙齿就会变得既美丽又整齐。 活动反思： 本节课主要是借儿童换牙期，对他们进展爱护牙齿的教育，帮忙儿童学习刷牙的正确方法，了解牙齿保健的常识，并初步养成良好的卫

5、生习惯，帮忙有牙病的孩子消退看牙的紧急心理。这节课，我始终遵循“激趣引题阅历沟通拓展延长”这条主线，细心设计教学过程，敏捷的采纳情境激趣、图文结合、联系实际等多种教学方法，注意了趣味性，生活性，实践性，到达了学生学会自我教育、养成良好生活习惯的目的。在教学活动中，我充分运用多媒体、牙齿模具等资源，设计了一系列生活化的活动“相互笑一笑”、“谈换牙的感受”、“说换牙时的难忘事”等满意了儿童的需要，并运用有关动画片有机地切入到教学活动中，让学生在开心的气氛中主动参加，欢乐学习。同时，我在教学活动中给学生供应了充分的观看、探究、争论和沟通的时间。在看完动画后，从学生的实际动身，辨析芳芳和奶奶换牙的区分，引导学生关注自己的牙齿，正确对待换牙现象，并初步弄清恒牙与乳牙的区分。在教学活动中我始终以