大班社会彩色的袜子教案反思

1、 大班社会彩色的袜子教案反思1、大班社会彩色的袜子教案反思 活动目标: 1、通过嬉戏稳固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。 2、会认真观看并进展比拟,大胆地用一般话说说自己的发觉。 3、会听指令做嬉戏,喜爱配对嬉戏,体验嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、袜子若干。 2、场地布置 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,温和温和吧! 1、集体音乐嬉戏:做脚部动作。 2、师:来让教师摸摸,哎,你的小脚好温和呀,你的小脚真软。 二、观看袜宝宝的颜色、图案等形状特征,感知一对的概念。 1、教师刚刚在摸你的小脚

2、的时候,发觉你们的袜子宝宝真美丽,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜爱你“(幼儿亲亲抱抱) 2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发觉它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答) 3、嬉戏:开飞机 好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的嬉戏。(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。)(别的颜色同前) 4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观看小花纹) 5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢? 教师小结:我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。 三、感受特别的袜子-五趾袜 情境表演:袜宝

3、宝找朋友 教师:听,是谁在哭啊?(在背景台演示) 五趾袜:我是袜宝宝,今日我和我的好朋友出来玩,不当心走散了,我好焦急呀!妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 一般袜:我来了我来了! 五趾袜:不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。 教师:袜子宝宝说这是它的好朋友吗?(幼儿答复)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。那它的好朋友究竟在哪里呢? 五趾袜2:来了来了,我在这儿。 教师:这个是不是它一摸一样的好朋友呢?你从哪里看出来的?(幼儿答复,花纹、外形)我们来听听袜宝宝怎么说。 五趾袜:对对对,它是我一模一样的好朋友。(两个袜子靠拢)。

4、我们每个袜子身上有五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒适,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上) 教师小结:刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?四、配对嬉戏 1、师:(承上)今日我还请来了很多袜子宝宝呢,每个小朋友都可以去找一个袜宝宝,然后做到教师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!(您好您好) 2、你找到的袜宝宝是什么颜色的?上面有什么?(自由熟悉,说说-,教师参加幼儿说的中间) 3、师:跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢?想不想来帮它们找朋友呀?好,教师先来找找。(教师示范:我是黄袜子,我的朋友在哪里?陆教师:来了来

5、了,我在这里。)恩,现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了,我们(对陆教师说)来送它们到草地上去玩吧。(个别幼儿一对一对找和送)4、评价:都找对了吗?我们小朋友真棒,表扬一下自己。 5、你们知道吗?还有很多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢,愿不情愿来帮忙它们?这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?好我们来听着找朋友的音乐去找吧! 5、再次操作,配上找朋友的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展现台上。教师巡回指导,准时订正有错误的幼儿。) 五、完毕局部 嬉戏:找朋友 教师:我们小朋友真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友,我们来和袜子宝宝一起跳个找朋友的舞吧! 教学反思： 我以提问的形

6、式进入了这节课，整节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进展搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比拟难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进展对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐完毕本次活动，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。 2、大班科学活动教案：旋转的彩色陀螺教案(附教学反思) 活动目标： 1、 观看陀螺旋转时

7、颜色的变化。 2、 探究学习彩色陀螺的制作方法。 3、 培育幼儿对事物的奇怪心，乐于大胆探究和试验。 4、 进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。 5、 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动预备： 1、 彩色陀螺。 2、 火柴棒、大头针、较硬的圆形纸。 3、 在科学区供应陀螺供幼儿探究、嬉戏。 活动过程： 1、 观赏彩色陀螺。 师幼共同观看陀螺玩具，引导幼儿发觉陀螺的图案和颜色。 幼儿分组玩陀螺，感受陀螺旋转时颜色的变化。 2、 争论制作方法。 争论：好玩的陀螺怎么做呢? 师幼共同总结制作步骤。 3、 设计制作。 启发幼儿运用七种颜色大胆地进展装饰，画出各种不同的图案。 要

8、求幼儿涂色匀称、艳丽。 4、 陀螺旋转竞赛。 幼儿转动陀螺，启发幼儿思索：为什么静止时能看到七彩色，一转动就看不见了呢? 引导幼儿比拟不同的陀螺旋转时有什么不同，为什么? 启发幼儿思索方形陀螺会不会转，鼓舞幼儿有时机到科学区中连续探究。 活动反思： 陀螺玩具貌似一般，颜色不算美丽，外表没有电动玩具有吸引力。可是他凭什么能流传至今呢?始终是小朋友心爱的伙伴。究竟陀螺玩具藏着什么隐秘，让孩子们越玩越留恋?我和孩子们一起探究，不停地变换角度实践与思索，挖掘着陀螺玩具丰富的内涵。我们也一同共享着我们共同拥有的欢乐与幸福。当我第一次出示陀螺，孩子们不以为然，我请他们说说第一眼观察陀螺的感觉。“很小、一般

9、、平凡、不美丽”是陀螺的代名词。“对，一般的陀螺也有他的用途。就是”我捏紧了陀螺的把柄，用力一转，放手，陀螺自己一个人在桌子上旋转起来，转呀转呀，速度减慢，最终停了下来。“陀螺有什么用?”“能转起来。”“陀螺旋转的隐秘有许多，需要小朋友认真看。这回，看谁的眼睛跟孙悟空一样?”孩子们的心情渐渐高涨，此刻兴致勃勃地观看起来。我请了几个小朋友来玩陀螺，陀螺在小朋友的手中千变万化。有的转速较快，有的转速较慢，快速飞转的片刻就摔倒在地，慢性子的不急不慢忽忽悠悠的，仿佛玩的心满足足才罢手小朋友的心情也随着陀螺的变化而变化着，安静的引子，跌宕起伏的高潮，余犹未尽的曲终人和“教师，陀螺转起来没有颜色了?”“教

10、师，陀螺有的转的快有的转的慢?”“教师，XX转的时间很长，XX转的时间很短。”你们发觉了这么多的隐秘，想想这毕竟为什么呢?自己争论商议，能否找到答案?于是孩子们小鸟蜜蜂似的喳喳喳喳起来。 此刻，孩子们都成了讨论专家，有的拿着陀螺转呀转，有的边商议边玩望着这一切，我感受颇深：别小瞧一件一般的东西，往往深藏着许很多多的珍贵之处。 3、大班美术活动装饰袜子教案反思 活动目标： 1、尝试运用各种符号装饰袜子，有序地安排画面。 2、激发幼儿对装饰画的兴趣，培育其制造力和美的表现力。 3、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 4、会用它们大胆地进展艺术表现与制造，喜爱装饰。 5、

11、培育幼儿的观赏力量。 活动预备： 范画1-2幅，绘画纸每人1张，水彩笔每人1盒 活动过程： 1、故事导入： (1)、与幼儿相互问好后，告知幼儿教师有一个故事想讲给他们听。 (2)、故事内容：新年立刻就要到了，精灵谷的小精灵们啊欢天喜地，它们都在忙着装扮自己：美丽的帽子、美丽的衣服、裙子、裤子、鞋子，一个个小精灵都喜气洋洋的。他们在等待着新年钟声的敲响，只要新年的钟声一响，他们的新年party就要开头，而且在这个party上还将选出精灵公主和精灵王子。就是由于这个，每一个人都特殊注意自己的妆束。你们听有一个小精灵哭了，“呜”“小精灵，你哭什么啊?party立刻就要开头了。”小精灵哭着说：“嗯，我

12、没有美丽的袜子，我肯定会落选的” 教师：哦、小精灵阿，全身都装扮得漂美丽亮的，就差一双美丽的袜子了，那怎么办呢?有一个小朋友听说后，很快就为小精灵设计了一双美丽的袜子，我们来看看。 2、请幼儿观赏袜子 (1)、请幼儿观赏范画，引导幼儿说出这双设计出来的袜子的好看之处：图案、颜色的分布与搭配等。 (2)、进一步引导幼儿说出这双袜子的设计用了哪些线条与符号，教师将这些符号提取并画在展板上。 (3)、请幼儿绽开想象还能用哪些线条与符号去装饰袜子，请幼儿来画在展板上与大家一起共享。 3、请幼儿装饰袜子 幼儿在轻松、美丽的音乐中完成作品，教师指导幼儿构图、配色 4、活动延长：布置新年展板 请幼儿一起参加

13、设计版面 活动反思： 纲要中说，教师应当成为幼儿的支持者，引导者，合，擅长在生活中发觉幼儿感兴趣的事物，于是我就设计了本节课。活动一开头幼儿就表现出很大的兴趣，在教师的引导下，激发幼儿的绘画欲望，为幼儿供应的材料也比拟齐全，主要是选择的水粉，由于水粉的颜色艳丽，能很好的刺激幼儿的视觉，由于蒙台梭利曾说过。为孩子供应的材料都应当是真实的，所以这次我用的是袜子让幼儿作画。在最终的展评作品中，让孩子相互观赏，相互沟通，共同提高，让幼儿获得胜利感。整节课课堂气氛很好，幼儿始终很有兴趣，在制作过程中又学会了一些绘画技巧，学问技能得到提高。 4、大班语言彩色的雨教案反思 活动目标： 1.帮忙幼儿学习的散文

14、，感受散文中的美丽语句，体验散文的美丽意境。 2.帮忙幼儿深入理解散文的语言，尤其是将雨衣、雨伞、雨鞋比方为自然界事物的表现手法，培育幼儿的艺术思维。 3.尝试创编 4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。 5.情愿观赏散文，感知散文语言的美丽，幽默。 活动预备： 1.教具;彩色的雨图片，伴奏活动过程： 一、 师生律动出场1)教师：小朋友们，漂亮的春天到了，我们一块去郊游吧!你们听什么声音，呀，下雨了，我们赶快找个地方坐下来躲躲雨吧。(放音乐进场)2)教师：外面下雨了，小朋友们你们见过雨吗?雨是什么样子的?雨又是什么颜色的? 教师总结：雨是透亮的、无色的，它是亮晶晶的，象一粒粒透亮的珠子。 二

15、、请幼儿观赏散文，初步理解作品的意境教师：有位娃娃她眼中的雨很特殊，你们想知道吗? 让我们一起来听听娃娃眼中的雨是什么颜色的。 幼儿观赏散文，教师提问。 (1)这篇散文的题目叫什么?(彩色的雨)(2)在散文彩色的雨中，你都听到了些什么? (让幼儿初步感受散文的内容)三、观赏散文，感受散文中的美丽意境和好玩的比方。 (1)教师：雨衣、雨伞、雨鞋它们象什么呢，现在，我们再来观赏一遍彩色的雨这篇文章。 (2)幼儿观赏散文。 (3)教师提问*教师：雨衣象什么?为什么说雨衣象云? *教师：雨伞象什么?为什么说雨伞象花? *教师：雨鞋象什么?为什么说雨鞋象船? (根据散文挨次出示图片帮忙幼儿理解散文内容)

16、(引导幼儿用散文中的美丽的句子来答复)*教师：雨衣、雨伞、雨鞋还象什么呢? 四、教师：小朋友，你最喜爱散文中的哪句话? 五 、再次完整的观赏一遍散文，体验散文的美丽意境。 教师：彩色的雨这篇散文很美，让我们再来观赏一遍散文，大家一边听一遍跟着伴奏朗读。 4、幼儿初步尝试创编散文1.教师：这个散文真好听，教师也会，教师示范创编2.请幼儿创编3.共同朗读创编的内容5、活动完毕 活动反思： 一、对活动目标的反思。 在设计活动时，重点放在了幼儿对雨的感知，逐层深入的让幼儿在情景中体验散文所描写的内容，让幼儿在散文所描写的情景中体验夏天的雨、多彩的雨。 对于教具的选择，我也是作了细心预备的，目的也是为了

17、协作到达教学目的。实物的收集是为了协作故事情节 二、对活动内容的反思 多彩的雨是一首美丽悦耳、布满童真童趣的散文，它运用了比方、排比、等修辞手法，描写了娃娃心中彩色的雨。 我抓住当前正值夏季，多雨这一季节特点，严密的联系散文内容，抓住幼儿对于的奇怪与兴趣，通过听雨声-仿照雨-教学挂图-情景表演-幼儿创作-创作歌舞表演，让幼儿在散文多彩的雨所描绘的情景中感知雨的多彩，领悟散文的内容，理解为什么说夏天的雨是多彩的。 对于教具的选择，我也是作了细心预备的，在借助多媒体之余，我还亲自绘画教学挂图，做头饰、编排舞蹈等，充分发挥自己的专业特点，为了协作以更好的到达教学目的。 三、对活动过程的反思 我觉得整

18、个教学活动设计的思路还是比拟清楚、简洁的，通过情景导入、观赏故事、情景表演，一个环节紧扣一个环节，过渡得也较自然，幼儿能随着教师的思路，一步步接近主题。尤其是前半局部的教学，自我感觉还不错，与幼儿的互动也很亲切，个别幼儿的答复还很出彩。可是，随着教学活动的深入，后半局部的教学，显得有点混乱，对情景表演的安排上还应当考虑到幼儿的进展的不均衡性，兼顾每一个幼儿。 四、对幼儿的反思。 整个活动中，幼儿的表现可以说是特别不错的。留意力都很集中，思维也很活泼，常规纪律自觉遵守。大局部幼儿举手发言很乐观，思维至始至终都跟随着教师，固然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为教师关注的焦点，要

19、想方法调动他们的学习乐观性。 五、对自我的反思。 作为教师上好一堂课前，不但要做好物质的预备，更主要的是做好心理的预备，要调整好自己的心态。这次上课前，我就显得有些紧急，脑子里总是在想下一步的环节该说些什么话，以致于对幼儿答复不上来的问题，有些紧急，急于要帮忙他们引到自己的设计思路上，显得教师的话过多，课堂语言不够精炼，这不但是幼儿教师上课的忌讳，也是我语言教学活动常犯的毛病。其实，我应当信任我们的孩子，用更明确的提示引导他们、帮忙他们。另一个感觉缺乏的地方，就是教师对幼儿的答复应变力量不够，回应的语言啰嗦，不切要点。 我将把本次活动中的缺乏，作为今后教学中努力改良的方向，盼望自己的教学力量日

20、益提高。 5、大班社会彩色的袜子教案反思 活动目标: 1、通过嬉戏稳固红、黄、蓝、绿等颜色,感知袜子的花纹及袜子的多样性,知道袜子是成双成对的,一对就是两只。 2、会认真观看并进展比拟,大胆地用一般话说说自己的发觉。 3、会听指令做嬉戏,喜爱配对嬉戏,体验嬉戏的欢乐。 活动预备: 1、袜子若干。 2、场地布置 活动过程: 一、导入活动,引起幼儿兴趣。 导入:我们坐了这么一会来让脚宝宝运动运动,温和温和吧! 1、集体音乐嬉戏:做脚部动作。 2、师:来让教师摸摸,哎,你的小脚好温和呀,你的小脚真软。 二、观看袜宝宝的颜色、图案等形状特征,感知一对的概念。 1、教师刚刚在摸你的小脚的时候,发觉你们的

21、袜子宝宝真美丽,来跟你的袜子宝宝亲一亲,抱一抱!说说“我喜爱你“(幼儿亲亲抱抱) 2、你跟袜子宝宝亲一亲、抱一抱的时候发觉它们是什么颜色的呢?你说、你说、你说(幼答) 3、嬉戏:开飞机 好,现在请穿黄袜子宝宝的把脚翘起来,我们来玩开飞机的嬉戏。(黄袜子,黄袜子,开飞机,呜呜呜呜。)(别的颜色同前) 4、我们来看看你的袜子宝宝身上还有什么呢?(引导幼儿观看小花纹) 5、你脚上有几个袜宝宝?它们是一样的吗?哪里一样呢? 教师小结:我们都有两个袜宝宝,它们的颜色、花纹都是一模一样的,所以它们是一对好朋友,是一双袜子。两只袜子就是一双袜子。 三、感受特别的袜子-五趾袜 情境表演:袜宝宝找朋友 教师:听

22、,是谁在哭啊?(在背景台演示) 五趾袜:我是袜宝宝,今日我和我的好朋友出来玩,不当心走散了,我好焦急呀!妈.咪.爱.婴.网.幼儿园教案频道 一般袜:我来了我来了! 五趾袜:不对、不对、不对,你长得跟我不一样,不是我的好朋友。 教师:袜子宝宝说这是它的好朋友吗?(幼儿答复)它们哪里不一样?(引导幼儿看花纹、五趾处)它们有这么多地方长的不一样,不是一对好朋友。那它的好朋友究竟在哪里呢? 五趾袜2:来了来了,我在这儿。 教师:这个是不是它一摸一样的好朋友呢?你从哪里看出来的?(幼儿答复,花纹、外形)我们来听听袜宝宝怎么说。 五趾袜:对对对,它是我一模一样的好朋友。(两个袜子靠拢)。我们每个袜子身上有

23、五个小房间,能让每个脚趾宝宝都住的很舒适,因此我们有一个好听的名字,叫五趾袜。来吧,好朋友,我们一起到草地上去玩吧!(放在草地上) 教师小结:刚刚五趾袜在干什么呀?它有没有找到跟它一模一样的好朋友呢?四、配对嬉戏 1、师:(承上)今日我还请来了很多袜子宝宝呢,每个小朋友都可以去找一个袜宝宝,然后做到教师身边来,和你的袜宝宝打打招呼!(您好您好) 2、你找到的袜宝宝是什么颜色的?上面有什么?(自由熟悉,说说-,教师参加幼儿说的中间) 3、师:跟你的袜宝宝长得一模一样的好朋友在哪儿呢?想不想来帮它们找朋友呀?好,教师先来找找。(教师示范:我是黄袜子,我的朋友在哪里?陆教师:来了来了,我在这里。)恩

24、,现在我的袜子宝宝找到它的好朋友了,我们(对陆教师说)来送它们到草地上去玩吧。(个别幼儿一对一对找和送)4、评价:都找对了吗?我们小朋友真棒,表扬一下自己。 5、你们知道吗?还有很多袜子宝宝也想找着好朋友去草地上玩呢,愿不情愿来帮忙它们?这次你要找一双袜宝宝,它们是不是一模一样的呢?好我们来听着找朋友的音乐去找吧! 5、再次操作,配上找朋友的音乐(其他花色多的袜子,配好对就放到情境展现台上。教师巡回指导,准时订正有错误的幼儿。) 五、完毕局部 嬉戏:找朋友 教师:我们小朋友真能干,帮这么多的袜子宝宝找到了好朋友,我们来和袜子宝宝一起跳个找朋友的舞吧! 教学反思： 我以提问的形式进入了这节课，整

25、节课的内容上下来幼儿的思路始终跟着我走，而内容中，许多环节我没有让幼儿自己去尝试，如：从开头嬉戏“袜子对对碰”的嬉戏中我没有让幼儿以款式、颜色图案尝试进展搭配，平常很多幼儿自己都会穿脱袜子，在于这个环节我就请幼儿自己来示范一次，接下来的环节就是叠袜子了，我教的折叠法对于小班的幼儿来讲是比拟难的，其实只要俩只袜子重叠在一起，并将俩只一起进展对折就可以了，我以小朋友把自己的袜子叠放整齐完毕本次活动，在这次的活动中还存在这许多问题，没有考虑到许多问题就管自己上下来了，以后的教学中我会考虑独到。 6、大班美术袜子的联想教案反思 活动目标： 1、运用媒体的教学手段，引导幼儿尝试利用袜子的形状特点绽开联想

26、并进展创作。 2、激发幼儿的制造意识，培育幼儿的想象力，制造力和表现力。 3、体验美术活动中创作的乐趣。 活动预备：白板课件、各种大小袜子、胶水 活动过程： 一、导入活动-观看由袜子组成的图画，激发幼儿的活动兴趣。 1、出示袜子组成图 师：小朋友们，今日教师给你们带来了一张奇妙的图片，看看这张图上有什么小隐秘? 2、师：原来这幅美丽的图画里藏着许很多多的袜子宝宝，我们一起来看看他们藏在那里吧!(利用白板上的聚光灯让幼儿观看图画) 二、观看、想象，学习创作方法 师：刚刚啊小朋友看到了袜子宝宝变成了好多图形，那你们情愿来当回魔术师吗?也来给袜子宝宝变变身，看看你能变出什么? 1、观看一只袜子绽开想

27、象 白板上消失一只袜子，任意转动袜子的方向。 师：假如一只袜子这样摆放，想想看像什么呢? (1)当幼儿说出像什么后，教师依据幼儿的答案在白板上利用袜子的外形再进展相应的添画。 (2)请个别幼儿说出自己的想象后，在白板上进展操作。 师：“请你试一试，画一画。“(幼儿画好后，教师适时地对幼儿的操作进展评价) (3)小结：“刚刚我们用一只袜子，通过联想添画成了这么多好玩的图案。两只袜子可以拼成什么呢?“ 2、利用两只袜子拼接在一起，组成四种外形，让幼儿进展联想。 (1)拼成X外形 师：假如两只袜子这样摆，想什么呢?它还缺少什么? 【教师预设一种是蝴蝶】 (2)拼成U形 师：假如两只袜子这样放在一起，

28、又像什么呢? 【教师预设一种螃蟹】 (3)拼成S形 师：两只袜子又换了种姿态，这样又像什么了呢? 【教师预设一种长颈鹿】 (4)拼成“山“形 师：这次又是什么? 【教师预设一种山羊】 三、幼儿创作 1、师：小朋友的想法呀可真多，变出了这么多的小动物，小动物想在森林了进行一场森林舞会，这场舞会的主角是长颈鹿，所以它要在舞台的中间，而且要略微大一点，舞会它还邀请了它的好朋友小猫和山羊，小猫和山羊是客人，所以要小一点，它们要在舞台的旁边。 2、师：等一下小朋友可以选择你的舞会的主角，然后把它画在纸的中间，而且要画大一点，然后再邀请它的两个好朋友，不过呀在画之前小朋友要先用袜子在纸上品出你想要变的小动

29、物的造型，然后用胶水固定，听明白了吗? 3、教师巡回指导。 四、作品评价与展现 师：小朋友，你们看，这些是小朋友刚刚创作的东西，这幅作品是谁的呀?来给大家介绍一下吧! 活动反思： 这是孩子们第一次接触袜子创意组合画，活动一开头我先引导孩子观看并感知袜子的特征;再通过创设情景“参观袜子王国”，让幼儿产生深厚的兴趣，并且在观看中感受袜子组合造型的美，知道袜子组合可以变出各种事物，从而更好地激发孩子参加活动的乐观性，让孩子在与同伴的合作下拼拼、贴贴、画画中感受创作的乐趣。在活动中我充分赐予孩子自由的空间，没有过多的干预，对作画的要求、形式、方法都没有过多的局限，让孩子随便的拼贴，可以分开单个的贴，也

30、可以组合重叠贴。另外，从提高孩子的合作力量和作画方式的多样性方面考虑，今日的作画形式我鼓舞幼儿自由结伴，和好朋友一起合作完成。活动过程中，幼儿自由选择各种袜子，运用各种帮助材料和水粉颜料搭配、组合，按自己的意愿自由作画。活动最终，再请孩子大胆地介绍、叙述自己小组的作品，给幼儿充分叙述、评价的时间与时机，并介绍有创意的表现，引导幼儿相互学习，能在同伴的作品中查找、发觉优点。 7、大班美术彩色的拖鞋教案反思 活动目标： 1、在观赏的根底上，探究学习用对称的手法装饰制作拖鞋。 2、通过生活阅历的积存，学会用连续的花纹装饰鞋面，用独立纹样制作鞋底。 3、感受劳动成果的喜悦，增加自信念。 4、能绽开丰富

31、的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。 5、培育幼儿良好的操作习惯，保持桌面洁净。 活动过程： 一、幼儿念儿歌，引出主题。 1.幼儿一起念蜘蛛买鞋。 2.教师提问： (1)“小朋友见到过什么鞋子?” (2)“你们喜爱什么鞋子?为什么?” 二、出示拖鞋，请幼儿观赏并争论，引出活动设计主题拖鞋。 1、教师：这是什么?拖鞋的鞋面上有什么?鞋底上有什么?你想做一双美丽的纸拖鞋吗? 2、通过观赏，使幼儿初步了解装饰鞋面和鞋底的根本方法。 三、引导幼儿观赏图案，学习用连续花纹装饰长条形。 1、教师：长条纸上有什么?它们是怎样排列的?你想怎样装饰。 2、师生共同争论装饰拖鞋鞋面的方法。可让个别幼儿说说，教师在黑板上范画。 四、观看鞋底图案，了解独立纹样的装饰方法。 知道装饰鞋底可以在鞋跟和边缘等地方进展装饰。 五、师生共同争论制作拖鞋的方法。 使每一位幼儿都清晰地了解到制作纸拖鞋的步骤：用彩色笔装饰鞋面用彩色笔装饰鞋底用胶水将鞋面固定在鞋底上。 六、讲解重点和难