小学信息技术川教三年级上册第三单元 会玩Scratch初识Scratch 教学设计

1、三年级上册第三单元第1节：初识Scratch 教学设计泡桐树小学蒲江分校 胡静课题 第1节 会发声的模块单元3学科信息技术年级三（上）学习目标与核心素养知识目标：初步认识Scratch软件，了解Scratch软件的界面和基本功能；能力目标：在尝试实践的过程中掌握Scratch的基本工作方式；情感目标：培养对Scratch的学习兴趣。重点认识Scratch软件操作界面，体验创作乐趣。难点掌握Scratch的基本工作方式，自己体验创作Scratch作品。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图一、组织课堂二、动画激趣导入同学们，你们喜欢上信息技术课吗？在上课前，老师先给大家看一个动画小视频。其实像

2、这样简单的小动画或者小游戏，同学们自己也可以做出来的，你们想不想学习动画制作？今天老师带大家认识一位新朋友：编程猫。老师今天要教大家学习编程。（板书：scratch 编程）问：有没有同学学过编程？那你们感觉编程难不难？（不难）看来同学们都很有自信。同学们，你们小时候会搭建积木吗？（出示几幅积木图片）请一个同学来说一说这几幅积木搭建出来的是什么模型呢？那这节课肯定难不到大家啦。因为scratch 这款软件就如同搭建积木一样简单呢。就是我们今天要学习的一款编程软件就是scratch。大家跟着老师读两遍Scratch。 （预设）生答：喜欢。生：观看动画（预设）生答：想声音不够洪亮，再说一次预设：没有

3、预设：不难答：会，并说出课件中出示的积木搭建成型的是什么模型。学生跟读。让学生时刻记住上网的正确坐姿。激发孩子的学习兴趣。从已有经验入手，引入编程思想，减轻学生的学习畏难情绪。初识软件，看一看四、趣味搭建，试一试那么下面我们就一起走进scratch ，揭开它的神秘面纱吧，感受它的神奇之处！Scratch 软件是美国麻省理工学院开发的一款专门用来图形化编程的一款软件，它面向的群体呢就是我们青少年儿童。这款软件的最大特点呀就是它可以不需要你有多么高的电脑操作技巧，只需要你会拖放鼠标就可以完成，用它来编程呢就像是我们小时候搭建积木一样简单。一、打开SCRATCH软件大家电脑桌面上有一只小猫的图标，请

4、同学们双击打开这个软件或者右键单击，通过菜单“打开”。打开软件后，先点击左上角的“地球”按钮，切换成“简体中文”模式。二、认识SRATCH软件的界面(1)舞台：角色演出的地方，随机介绍(2)角色列表区：所有演员都会在这个地方休息(3)程序分类区（积木分类区）： (4)程序指令区（积木区）：在这里选择程序命令，只要用拖拉的方式，把命令积木堆叠起来，轻轻松松就可以创作出很棒的作品来。(5)脚本搭建区：我们将选择好的指令按照顺序放在脚本区内，像搭积木一样设计脚本，告诉角色在舞台上要做什么。 三、演示简单编程刚才同学们通过互相合作，已经探索出了Scratch不少的功能，现在我们可以开始制作自己的第一个

5、动画了。出示积木，介绍如何搭建，由单个的积木块按顺序拼接在一起，就组成积木组，再单击这个组合，观察舞台上角色的变化。探究一：添加舞台背景请同学自己尝试添加一个背景，等2分钟后，请一个同学上台演示操作步骤。探究二：如何让小猫动起来？Scratch里所有的动画都是通过脚本控制的，所以我们要给小猫搭建脚本。老师演示让小猫前进10步的脚本搭建。移动10步是不是不太明显，那能不能移动快点呢？这怎么解决呢？脚本控件里的数字都是可以自己修改的，只要我们把10改成其他数就可以了，比如改成30，我们一起看一下，是不是移动快了。看来大家都会了，编写程序制作动画不是很难，那么下面我们再进行一个小组挑战，看看除了让小

6、猫向前移动，你还能让小猫做什么？探究三：让小猫移动的同时发出声音 ？在这个任务里呢，小猫在移动的基础上，还要发出声音“喵”。我们还可以在“事件”类里拖出“当绿旗被点击”探究四：如何删除积木同学们，如果在搭建积木过程中，不小心拖错积木或者需要某个积木了，我们怎么删除呢？方法1：可以直接将积木拖回积木区方法2：在积木上点击鼠标右键，选着“删除”探究五：自主设计程序，让小猫有不同的运动方式。学生认真看课件，了解Scratch的由来。学生打开软件学生先自己观察界面分为几个部分，用鼠标点一点，初步探索各功能区学生进行积木拖动操作学生自己先探索怎么添加背景。学生从“运动”类里找到“移动10步”的积木，并拖到脚本编辑区，单击一下这个积木，看舞台上的小猫有什么变化。学生自主操作，在声音模块里拖动播放声音“喵”学生进行积木删除操作。学生小组探索并汇报学生上台展示，边操作边讲解。同桌讨论，请学生代表回答介绍软件让学生亲自动手打开并探索软件的各部分功能区，培养自主学习意识让学生实践操作，实践的过程中感受编程的思想。通过层层探究，加深知识难度的挑战学习。五、小结今天你学到了什么？师小结播放机器人重塑世界的视频，希望同学们长大后能向叔叔阿姨一样成为一名高级的软件工程师。学生交流学生观看视频六、学习延伸，课后作业布置好了同学们，课下给同学们布置一个作业，同学们课下回到家在家下载scratc