小学信息技术人教三年级上册第课小小鼠标动起来敲击键盘教案

1、第2节 敲击键盘 11号教科书选材：四川教育出版社三年级上册教学题目：第二单元 和电脑的亲密接触第2节 敲击键盘教学范围：书中第21页第23页教学目的：知识与技能目标:1、了解键盘的五个分区。2、掌握主键盘区字母键、数字键、字符键的名称和分布规律。3、掌握基准键位和手指的分工。4、掌握正确的打字姿势，养成良好的键盘操作习惯。教学重点：1、了解键盘的五个分区。2、掌握正确的指法分区情况3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。教学难点：1、熟练主键盘各类字符。2、正确操作键盘及敲键的方法；教学对象：三年级学生教学课时：1课时教学准备：投影仪、PPT、台式计算机教学方法：观察体验学习、合作讨论学习、

2、自主探究学习、启发引导学习。教学过程：一、自主敲击，影片导入，激发兴趣师：孩子们会敲击键盘吗？大家一起来试一试。请打开金山打字通，自主敲击。（老师巡视）师：大家做得真棒！今天老师给大家带来了一段视频，他也在敲击键盘。（播放影片）师：同学们有什么感想？学生自主回答。师：孩子们想像他一样敲击得又快又准确吗？今天我们就来学习怎样敲击键盘。（出示课题）二、本课内容授新（出示课件）（一）、键盘操作姿势1、正确的击键坐姿：手腕与前臂保持同一水平,眼睛和屏幕保持适当的距离。2、健康用眼,预防近视（二）自主探索，熟悉键盘触摸键盘 整体感知键盘是计算机另一种常见的输入设备 ，现在我们就一起来认识键盘！下面请大家

3、仔细观察一下面前的键盘上都有哪些键？（）平时你都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？我们的键盘有104个键，常见的还有101键，不同种类的键盘的键位分布基本一致，都分为主键盘区、编辑键区、辅助键区、功能键区和状态指示区。【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说五个分区的位置和名称。】2、任务驱动、自主学习好，刚才小朋友们已经了解了键盘的五个分区，并且已经知道它们的名字和位置，下面我们就一起来看看键盘上最大的分区主键盘区。（课件出示主键盘区图）师：请大家认真观察，看看主键盘区上都有哪些类型的键？任务一：掌握字母键主键盘区中有三行键是字母键。它是由26个字母键组成的。你们知道我所说的位置

4、了吗？找到了挥手告诉我。任务二：掌握字符键、数字键在主键盘区中除了字母键外，还有一些一个键中能找到二个字符的键。而且这些字符在键中的位置都是以上下的形式出现。任务三：掌握功能控制键在主键盘中除了以上键剩下的就全是功能控制键。（三）、键盘操作指法1、基准键位现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。如何确定基准键位? 首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基准键。然后，五指微下屈，把我们双手大拇指放在空格键上，左手另四指分别放在A、S、D、F四键上，右手另四指分别放在J、K、L、;四个键上，这样左右两个食指就分别放在F键和J键，这两个键上都有小凸起，手

5、指一摸就找到了。【让孩子把手放在基准键位上，老师巡视指导】2、手指分区下面让我们看看主键盘上那么多的键，如何让我们的每个手指司令管好它们各自的兵。而且还不能累到某一个司令哟！除双手的大拇指司令负责敲击空格键外，其它的手指司令都有自己应该负责的兵及管辖的区域。（出示课件）输入时，按照手指分工，只有要击键的手指才可伸出击键，击键完毕后应立即回到基准键位上，不可停留在已击键位上。同学们,要提高打字的速度,必须熟悉键盘，使用正确的指法和坐姿,反复练习,熟能生巧,就可以实现“盲打”。学习延伸，试一试同学们刚在敲击键盘时有遇到什么问题吗？【学生自主回答】老师根据学生的问题延伸某个功能键的作用，例如大写字母锁定键、上档键、空格键等等。三、巩固练习孩子们，现在我们就来试一试，看