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文档简介

1、荣县旭阳镇富西学校 任课教师 朱 林Unit 1 Favourite SubjectsLesson 1 Whose Book Is It？（The first perio）一、学习课题Unit 1 Lesson 1 Whose Book Is It？ 第一课时二、学习目标1、 知识目标（1）能够听懂、会说本课单词：textbook 、notebook、workbook、storybook 、mine、yours、his、 hers（2）能够听懂、会说表达本课句型：Whose book is it？Its2、能力目标 （1）能听懂、会说本课单词，并发音准确。 （2）能听懂并初步运用句型“Whos

2、e book is it？”并进行回答“Its”。3、情感目标1.培养学生的交际能力和主动将所学内容用于日常生活的良好习惯。2.懂得爱惜书籍，整理分类书籍。三、学习重难点1、 学习重点（1）能够掌握本课单词的正确发音、拼读和应用。 （2）能够熟练地运用本课所学的单词、句型进行简单的对话。2、 学习难点（1）单词textbook、mine发音。（2）灵活运用 “Whose book is it？”并进行回答“Its”。（3）能读懂本课短文。四、学法指导预习、听读、对话、作业。五、教具准备卡片、课件、点读机。六、学习过程Step 1: 自主学习1、全班听读复习句型Whats this？Its a2

3、、设计游戏Ask and answer复习单词和句型。Step 2: 合作探究引入今天所学的句型Whose book is it？让学生初步感知。新旧知识的整合：把my your his her运用在句型Itsbook.Step 3: 精要讲解Itsbook.教学今天新单词mine yours his hers.整合句型Its mine/yours/his/ hers.Its mine/yours/his/ hers.进一步加深问句的学习。Its Roses book=her book=hers.Whose book is it？并举一反三把book替换新单词textbook notebook workbook storybook 并进行教读。6.双人合作：老师示范，引导学生进行合作讨论并进行延伸Whose is it？7.做游戏进一步巩固学习知识：Whats missing？Step 4: 学以致用一、达标检测 and tick.（p3），write and chant.（p4）二、课堂提升1.课件，小组内讨论完成Look and write.（p5）Step 5: 课外作业Read and u

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