小学语文人教一年级上册汉语拼音j q x教学设计

1、j q x教学设计一 导入 孩子们，快看！拼音王国里的小火车开来了，它们是谁？抽生说，每个读两遍，其他孩子重复 孩子们，还想不想让我们的小火车再开的长一些？(想)那我们就要仔细看 认真听 勤思考(生重复 带动作) 请你仔细看看这幅图，说说图片上有谁？它们在做什么？（引导学生说话 评价学生到点 小女孩的动作、名字、几个气球，西瓜是什么样的）这幅图画的是春、夏、秋冬哪个季节？你是怎么知道的？(哇，你可真了解生活小常识啊！)老师来把你们的话串一串：炎热的夏日，在一棵茂盛的大树下，一个名叫的小女孩仰着头，数着手里拽着的气球，从一数到了七，她身旁的小方桌上摆着切好的西瓜，对了，还有一只母鸡在追着蝴蝶，这

2、是多么美好一天呀！我们今天要认识的新朋友呀就和这幅图画有关，看，它们手拉着手来了！快来和老师一起同它们打招呼吧！(师教读)（分男女生读）你能从图中找出它们吗？（抽生上台指出来 你真会观察！哇，什么也逃不过你的火眼精金！）（时间到 快坐好）二 正音 孩子们，让我们来熟悉熟悉新朋友吧！你想先了解谁？老师听见j的呼声很高，那我们就先来熟悉熟悉它吧！咦，淘气的j卡片不在我这里，我们得赶紧把它找出来，孩子们，还记得我们的游戏规则吗？一个人找，其他的孩子要通过声音大小提示他（抽生：离卡片越近声音越大）谁来找卡片？（抽生）（我们班的孩子可真会做游戏，声母j这么快就被找出来了！）你能给它编儿歌吗？(母鸡母鸡j

3、jj 母鸡蝴蝶jjj) 看着j和我们玩的这么高兴，q也赶紧来了，它是谁？（q q）.（大小声游戏）能给q也编一句儿歌吗？（气球气球q qq 七个气球qqq ）对啦，q的读音和七相似，我们把七读得轻一些短一些就对了！x也来了，孩子们，打打招呼吧！xx （西瓜西瓜xx）x最喜欢开火车，火车头在哪里？（这列小火车开的真快呀！x还想坐会呢！火车头在哪里？哇，这列火车开的又快又稳，x坐的可开心了！坐了这么久，咱们也来活动活动，做做课间操吧！（生做操）三 辨形 孩子们，就在刚刚你们做操的时候，jqx悄悄的告诉杨老师，它们累了，想休息了，那我们来送它们回家，好不好？（仔细看 勤思考）声母j住在哪里？它有几笔

4、组成？（抽生 你做到了勤思考）孩子们，j可是我们拼音王国里的大高个，能占满上中下三格的字母只有它！（仔细看）老师写一写。好，孩子们小手拿书空，声母j怎么写？（声母j这样写，一画竖左弯，二画点 共有两画。）它的小圆点在哪里？（上格）请你拿出笔，描红，再工整的写一个。（师巡视）（写好了，请举手示意） 这是谁？（q q）教师故意拿错p：杨老师可真糊涂啊，p和q长得这么像，我们要怎样才能区分准确呢？（抽生说 ）那q的家在哪里？（是呀，q和p一样都住在中下格）声母q怎么写？（抽生）师板书，生书空。请孩子拿出笔描红，再写一个吧！ 孩子们可真聪明，从p的笔顺就能联想到q是怎么写的，这真是一种记忆的好方法！那

5、你能用用这种方法，说说声母x怎么写吗？（生：右斜 左斜）你是从哪个字母想到的？（y）看来你把这种方法掌握得不错！杨老师给你比心。 刚刚孩子们都学得很认真，可是也有小马虎，让我们来帮它改正改正。（投影展示）（仔细看）有什么问题？（抽生说）快检查自己的课本，检查检查自己有没有这些问题，请改正！四 拼读 请孩子们关上书，放下笔。（仔细看 认真听） 谁来了？（i） jqx和小i在一起组成了新的音节，你还认得它们吗？孩子们，谁还记得拼读两拼音节的秘诀？（抽生：前音轻短后音重 两音相连猛一碰）自己先读读吧！（生自由读）那我们一起来读读吧！（生齐读）顺着读，孩子们读得可真好，要是老师从中抽出这几个音节，你还能读吗？（抽生）嗯，看来你有认真拼读哦。孩子们，快看，a也来了，它们组成了三拼音节，声母轻，介母快，韵母响，三音连读很顺当