大班语言公开课教案及教学反思《大象救小兔》

1、大班语言公开课教案及教学反思大象救小兔大班语言公开课教案及教学反思大象救小兔活动目标:1、能仔细观察图片中角色的表情、动态，并根据图片提供的线索，展开合理的想象，编出不同的情节.2、能用恰当的词句，描述出角色的心理活动与语言。活动准备：1、Ppt图片。2、云朵3、提前认识、理解对话框的含义。活动过程:一、谈话引入。逐一出示图片1、3、2请幼儿观察、讲述。1、出示第一幅图片，请幼儿观察。这是在什么地方?鼓励幼儿用不同的词汇形容看到的背景图。发生了一件什么事?大老虎是怎样的.?从哪里看出来的?它见到小兔子会怎么说?小兔子是怎样做的?心情是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?2、出示第二幅图片，请幼儿

2、观察。小兔子怎么做的?小兔子是怎样到河对岸的?大象像什么?大象是怎样知道老虎要吃小兔子的?引导幼儿想象并说出兔子请大象帮忙时会怎么说?鼓励幼儿充分发挥自己的想象力，想出各种可能。老虎是怎样想的?心情会是怎样的?从哪里看出来的?会怎么说?小兔子会怎么说?3、出示第三幅图片，请幼儿观察。最后怎样了?大象的表情是怎样的?会怎么说?老虎的表情是怎样的?又会怎么说?小兔子呢，他的表情是怎样的?它会怎么说?二、以对话框的形式，帮助幼儿进一步了解图片中各角色的心理变化。1、出示对话框，知道对话框放在谁那里，就是谁在讲话。2、请幼儿发挥想象图片中动物会说的话。三、请幼儿根据自己对图片的理解，完整讲故事。1、教

3、师提出讲述要求：在什么地方?老师发生了一件什么样的事?是怎么说的?是谁、怎样救的它们?最后怎样了?给故事起名字。2、请幼儿两人一组互相讲故事。3、请一至两名幼儿讲故事。4、老师完整讲故事。四、自然结束。中班科学公开课怎样使听到的声音变大教案活动目标：1.寻找生活中的声音，能听辨好听的和不好听的声音。2.感受各种声音的特点，尝试制造好听的。3.在活动中，让幼儿体验成功的喜悦4.通过实际操作，培养幼儿的动手操作能力。活动准备：各种空瓶子、盒子、罐子，小石块、沙子、红豆、黄豆、小纸片，乐音与噪音的音乐，雷声、动物叫声、流水声、钢琴声等录音。活动过程：一、兴趣导入，辨别生活中的声音教师：“小朋友们，今

4、天咱们来玩个游戏，请你闭上小眼睛。猜一猜这是什么声音?”1、教师播放打雷的声音：“你听到了什么声音?”幼儿：“雷声”教师：“来学一学雷声”幼儿模仿。2、教师播放流水声“这是什么声音?”幼儿：“水的声音”3、教师播放锣鼓声“你听到了什么声音?”幼儿：“敲鼓的声音。”教师：“你再哪里听到过敲鼓的声音啊?”幼儿1：“电视里”幼儿2：“过年的时候”幼儿3：“广场上”幼儿学小猫的叫声。教师：“小朋友们的耳朵真灵!我们刚刚听到了打雷的声音流水声敲鼓声小猫的叫声，生活中还有许多声音，你都听到过什么声音呢?”幼儿交流自己听到过的声音。大班数学公开课教案球球的新车活动目标：1、在故事情境中，尝试用3个数字进行排

5、列。2、同伴之间相互合作。活动准备：课件，幼儿操作材料（数卡，记录纸，笔）活动过程：一、导入（故事提问）1、提问：小狐狸为什么会遇到这么多的误会的事情呢？2、有什么好办法帮助小动物来区分它们的车呢？引出设计车牌。二、球球的车牌（排列组合数字）1、出示三道题，让幼儿找出给定的3个数字。2、操作规则和要求：两人一组，一人用数字卡排列，一人记录。用3个数字编车牌，前后排列的顺序不能重复，要不一样的。5分钟内比一比，哪一组编的车牌最多。3、幼儿分组操作4、分享交流自编车牌（1）根据幼儿所说出示排列卡。（2）小结：三个数字可以编出6种不同的号码，每个数字都可以做领头羊，成为带队的数字，后两个数字变化，就

6、会出现不同的排列。5、球球的车牌三、生活中的车牌1、出示画面：幼儿观察并说一说生活中的车牌（有汉字，英文，4个数字）2、思考和延伸：用4个数字进行排列。可以编出几种不同的号码？还有什么好办法能做到不重复不漏掉。附：故事狐狸球球买了一辆新车，嘀嘀真神气。一天，球球去邮局寄信，回家的路上，球球发现车后座上有一只摇篮，里面还有四只叽叽叫的小鸡。糟了，开错车了！球球赶紧回去，鸡妈妈正坐在邮局门口哭呢！球球说：对不起，鸡妈妈，我错开了您的车，您的孩子都在车上呢！鸡妈妈这才放心。半路上球球被狗警官拦住了，警官说球球撞了猪大婶。球球觉得真冤枉。后来总算查清楚了，撞猪大婶的是和球球开一模一样车的大猩猩。汽车给自己带来了这么多麻烦，球球不想开车了，可不开车，出门真不方便。球球