《孔乙已》教学设计

1、精品资源孔乙已教学设想：孔乙已一课可讲的内容很多，本课的学习将引导学生从孔乙已这个绰号的由来及孔乙的生活现状来了解孔乙已及其内心世界，从而理解孔乙已悲剧的形成的原因，理解小说揭示的社会意义。教学过程：第一课时一导入新课1俗话说“知识改变命运”，知识会给一个封建社会末期的读书人孔乙已带来什么样的命运呢？2 今天我们学习鲁迅先生在“五四”前夕继狂人日记后写的第二篇白话小说，也是他自己最喜欢的短篇小说孔乙已 （板出课题作者）二速读课文，标出难字生词，查字典解决。三文本探究1初读课文，说说孔乙已给你留下的第一印象。2孔乙已真的姓孔叫乙已吗？3绰号的来历，找到课文中的相关内容来印证。（满口之乎者也，教人

2、半懂不懂的，别人便从上大人孔乙已这半懂不懂的话里，“君子固穷” 、 “多乎哉？不多也”）5从孔乙已说话的特点你能从中看出他怎样的思想意识？哪些细节能体现他的这种思想意识？（以读书人自居，炫耀显示自己的学问。十多年没有补也没有洗的长衫，窃书不能算偷）6孔乙已以绰号名扬鲁镇，他的真实姓名并不被人知道，从中可看出孔乙已怎样的社会地位？（身份低贱，是众人的笑料）7文中还有一个读书人丁举人，大家对他是什么态度，从哪儿看出？（敬畏，“他家的东西偷得吗？”。）8众人对这两个读书人态度不同的原因是什么，说明了什么？丁举人读书中了举有权有势，豪强霸道。孔乙已半个秀才也没捞到低贱，众人奚落嘲讽。中举与否，是这两个

3、最大的区别，对待不同的人截然不同的态度，反映出当时民众的势利。）欢迎下载精品资源四小结：孔乙已说话及衣着，表现了孔乙已思想意识上时时以读书人自居，自觉高人一等； 众人对他的嘲笑挖苦，说明孔乙已社会地位低贱，经济上穷困。 而掌柜酒客们对待孔乙已和丁举人截然不同的态度又揭露出当时人心的势利与冷漠。五阅读阿 Q 正传中的这几段文字，从阿 Q 姓氏风波，你看出了什么？我并不知道阿姓什么。有一回，他似乎是姓赵，但第二日便模糊了。那是赵太爷的儿子进了秀才的时候，锣声镗镗的报到村里来，阿正喝了两碗黄酒，便手舞足蹈的说，这于他也很光采，因为他和赵太爷原来是本家，细细的排起来他还比秀才长三辈呢。其时几个旁听人倒

4、也肃然的有些起敬了。那知道第二天， 地保便叫阿到赵太爷家里去；太爷一见，满脸溅朱，喝道：“阿，你这浑小子！你说我是你的本家么？”阿不开口。赵太爷愈看愈生气了，抢进几步说：“你敢胡说！我怎么会有你这样的本家？你姓赵么？”阿不开口，想往后退了；赵太爷跳过去，给了他一个嘴巴。“你怎么会姓赵！你那里配姓赵！”阿并没有抗辩他确凿姓赵，只用手摸着左颊，和地保退出去了；外面又被地保训斥了一番，谢了地保二百文酒钱。知道的人都说阿太荒唐，自己去招打；他大约未必姓赵，即使真姓赵，有赵太爷在这里，也不该如此胡说的。此后便再没有人提起他的氏族来，所以我终于不知道阿究竟什么姓。六作业概括孔乙已的性格特征。第二课时一检查

5、作业二孔乙已“咸亨”吗？1 孔乙已常喝酒的小酒馆叫什么名字，店名的含义是什么？欢迎下载精品资源咸亨酒店。咸：都，皆。亨：通达。咸亨：一切顺利发达。取这样的名字是希望店家和顾客都发达。2 孔乙已的生活“咸亨”吗？（从孔乙已的事业、生活几方面谈谈。）事业无成半个秀才也没捞到青白脸色、伤痕、破旧长衫（两次肖像描写）不会营生生活没保障站着喝偷，挨打致死致残酒客掌柜的挖苦心灵孤独小伙计带搭不理乐分茴香豆3 身材高大、满腹经纶的孔乙已为何连自己都不能养活？好喝懒做鄙视劳动封建文化教育科举制的毒害无用的知识（ “茴”字的四种写法）4 孔乙已的最痛苦的事是什么？众人开玩笑的话题是什么？这能说明什么？“没有进学 ”“不免偷窃 ”两件事既是孔乙已的痛苦，也是众人开玩笑的话题，凸现众人的冷漠5 文中还有哪些情节能表现众人的人心势利冷漠无情？欢迎下载精品资源我的职务变迁，酒客与掌柜谈论孔乙已断腿6 孔乙已悲剧命运的原因是什么？最根本的原因是什么？性格原因：好喝懒做，清高自傲社会原因 :封建文化教育，科举制，民众的冷漠势利最根本的原因是封建文化教育和科举制，它不但造就了孔乙已这样的废物，扭曲了读书人的灵魂，也毒害了世人心灵。三找出你认为精彩的语句，并做简要分析。孔乙已大概的确死了。孔乙已是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。四小结：五作业：发挥合