小学英语外研新标准四年级上册Module任春梅白马学校年级英语

1、Module 8 Unit 1Were going to visit Hainan.一、教材Were going to visit Hainan .是外语教学与研究出版社版四年级上册教材“Module 8 Unit 1Were going to visit Hainan.”。本模块要求学生掌握运用“be going to”表达自己或他人的计划和将要发生的事，同时通过这一课的学习，激发孩子们对未来的美好憧憬，培养学生的学习兴趣和合作交流能力，从而使他们合理安排自己的学习和生活的良好习惯。本课设计了三个活动，让学生在活动中更加熟练地运用”be going to”表达自己或他人的计划和将要发生的事。

2、 二、学情五年级的学生们对英语有着浓厚的学习兴趣，学习习惯良好，学习积极性高。他们向往着能用一口流利地英语和他人进行交流，现在他们能用已学过的简单的句型与同学交流。三、教学目标1、知识目标（1）能听懂、会说并认读下列单词：children，tomorrow，from，China，swim，sea及短语: by plane.（2）能听懂、会说并认读下列句子Were going to go to Hainan tomorrow. Im going to swim .2、能力目标能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。3、情感目标（1）培养学生将学到

3、的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社会交流意识，引导学生关注生活，热爱生活。（2）激发学生热爱祖国大好山河的情感。四、教学重难点。教学重点：1、 学习运用be going to 句型。 2 、掌握单词及词组:children/ tomorrow/ by plane/ get up/ from China/ swim in the sea/ visit .教学难点：能够正确理解运用be going to 句型。五、教法学法1、教法小学生活泼好动，根据小学英语新课程标准提出的目标，其中一个重要的目标就是激发学生学习英语的兴趣，使小学生的多元智能在交际中得以体现和发展。因而，我在设

4、计这一课时，一直注意尽可能的把课堂还给学生，让学生与学生，学生与老师之间进行语言的交流。在操练句子时，利用多种活动的方式来强化学生对知识点的记忆突出教学重难点。2、学法通过说、唱、活动、比赛以及小组合作交流等多种形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高综合语言运用能力，在小组学习中培养和发展合作意识。3、教学手段我采用了多媒体课件辅助教学，以及利用各种活动把教学内容和学生的兴趣点结合在一起，实现教学目的。六、说教学过程（一）教学准备1、PPT 、标有地名的图片、ABC song 的视频教学过程一、 Warming up 1、唱歌曲 ABC song 。师：播放ABC song视频，全班学生

5、看视频，边拍手边唱歌。二、情景导入1、师：出示海南的图片（图片上有椰子树、沙滩、大海、Hainan .）请学生们仔细观察图片。师：指着图片问Where is here ?生：Hainan .师：Do you want to Hainan ?生：Yes .2、师：出示下一张图片，图片上是全班同学正在讨论明天去Hainan 玩。三、新授课1、师：说出学生们想表达的句子。 Were going to visit Hainan tomorrow .教读5遍这个句子。(帮助学生能听懂并能在图片的帮助下运用“be going to”句型讲述自己的计划和即将发生的事情。)生：全班齐读一遍“Were goin

6、g to visit Hainan tomorrow .”活动一1、师：请和自己的同桌讨论一分钟，假如明天全班同学一起出游，你想和同学们一起去哪里？2、师：请两列学生开火车说出自己将要和同学们一起去的地方“Were going to visit xx .”(xx表示自己向往的地点。)活动二1、师：你们还能用be going to 这个句型来表达自己将要做什么事吗？师：例如：（1）Im going to visit my grandpa tomorrow .（2）Im going to swim tomorrow .生：根据老师讲的例句，同桌之间编对话。A: Hi xx（Jim ） , Im g

7、oing to (visit Beijing .)B: Hi xx , Im going to 2、请5组学生上台展示自己和同桌编的对话。游戏师：假如我们全班明天要去旅行，老师已经为你们精挑细选了很多景点，看看有没有大家都喜欢的。接下来就请大家用我们刚才学过的句型be going to 来告诉老师，我们明天将要去哪里？师：出示带有地点名称的图片，5秒后消失。用Were going to visit xx .来回答。生：坐着抢答。拓展1、师：出示带有飞机的地点名称图片，引导学生说Were going to visit xx by plane .师：出示带有小汽车的地点名称图片。生：Were going to visit xx by car .师：出示带有自行车的地点名称图片。生：Were going