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文档简介

1、时 间2023-09-18地 点梦想中心学 科信息技术年 级五年级中心发言人陈吉初发言主题第四课巧画对称图形参加人员陈吉初、胡龙华教学目标1、通过学习让学生掌握用“复制+翻转”和“复制+旋转”画对称图开的方法。2、在教师的指导和组织下，学生通过教师引导、观摩图形，动手试验，自主学习用“复制+翻转”和“复制+旋转”的方法来完成画对称图形的方法步骤。3、让学生感受对称图形的美，从制作过程中感受到信息技术的神奇和魅力。教学重难点重点是：学习用”复制+翻转“和”复制+旋转“画对称图形的方法。难点是：学习用”复制+旋转“的方法画对称图形时，理解旋转900，旋转1800，旋转2700的意义。“三先三重 情

2、趣课堂”典型课例教学设计环节教学流程一、【导入】激趣导入创设情景揭示课题（演示对称图形的图片）请同学们欣赏这些图片，想一想它们有什么特点？对了，它们都是对称图形。1、常见的对称图形有两种，一种是左右对称，另一种是旋转对称。请你仔细观察一下，这些图形中，哪些是左右对称，哪些是旋转对称？2、（演示并讲解）左右对称的图形，把一个图形沿一条直线对折，直线两侧的图形能够完全重合；旋转对称的图形，把一个图形绕着某一定点旋转一个角度后，与初始的图形重合。3、你们会不会画对称图形呢？今天我们就来学习怎样在电脑上画对称图形。提出概念，引入课题二、【讲授】任务驱动，探究学习任务一：尝试补全只有一半的蝴蝶1、教师出

3、示只有一半的蝴蝶图。提出补全任务。师：这里有一只蝴蝶由于拍摄的时候失误只拍摄到了一半，同学们能帮老师补全吗？同学们看书，可以参考p19-20页的内容。然后同桌讨论。2、学生小组汇报展示并叙述操作步骤，在操作中是否遇到困难，如何解决。4、老师小结操作要点：选定复制粘贴水平翻转组合提示：图像组合时，需取消不透明处理，老师可举反例说明。5、巩固练习：补完只有一半的一棵树。我们已经学会了用“复制+翻转”的方法画出左右对称图形，这个方法简便吗？那么，画旋转对称的图形又有没有简便的方法呢？任务二：你会画风车吗？1、老师出示风车图形，请学生分析与左右对称异同点，并提出设计风车任务。师：同学们，请看这个风车，它是对称图形吗？能用原来的方法画出来吗？你能设计一个更漂亮的并快速画出来吗？请参考教材p21第三节，学习用“复制+旋转”的方法画出旋转对称图形，同桌讨论。2、抽生小组汇报展示，请学生叙述操作理由和步骤，在操作中是否遇到困难，如何解决。4、阐述理论，突破难点并小结操作要点：选定复制粘贴按一定角度旋转组合。5、巩固练习：画风车。学生阅读教材，自学画左右对称图形方法，小组协作并完成任务。学生上台展示。三、课堂小结1、请学生说说今天的收获，老师总结要点。选定复制粘贴水平翻转组合选定复制粘贴按一定角度旋转组合讨论总结总结理论升华认知活

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