小班科学活动教案：雨天的宝贝教案(附教学反思)_第1页
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文档简介

1、小班科学活动教案：雨天的宝贝教案(附教学反思)小班科学活动雨天的珍宝教案（附教学反思）主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动延长，活动反思等内容，熟悉雨具，能说出它们的名称，明白雨天要带上或穿上雨，学习雨具的安全运用，提高幼儿的动手力量，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看雨天的珍宝教案吧。活动目标：1.熟悉雨具，能说出它们的名称，明白雨天要带上或穿上雨。2.学习雨具的安全运用，提高幼儿的动手力量。3.培育幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和试验。4.使幼儿对探究自然现象感爱好。5.充足体验科学就在身边，产生在生活中发现、探究和沟通的爱好。活动准备：1.幼儿从家中带一把儿童伞，一双小

2、雨鞋或雨衣等2.布置四个场景3.课件活动过程：一、猜谜引入，激发爱好。师：老师带来了一个谜语，请小好友猜猜它是什么东西？一朵花真好玩，晴天不开雨天开。（雨伞）师：下雨啦！小好友想一想，有什么东西可以帮忙我们不被雨淋湿？二、参观雨具展.师：你们看，活动室有许多的珍宝，你们熟悉它们吗？小好友去看一看摸一摸，把你熟悉的雨具告知好好友。1、提出参观的要求师：小好友在参观的时分不能抢东西，听到老师的指令要把东西放回原赶紧回带坐位上。提问：你熟悉哪些雨具？它是什么时分用的？三、出示课件，熟悉各种雨具。师：老师也带来了很多珍宝，你们看它是谁？这是什么雨具？师小结：雨伞、雨衣、雨披、雨鞋等。这些用来防雨的工具

3、都叫雨具。它们都是雨天的珍宝。雨具的本事可大啦！雨衣有两只袖子，穿上它可以挡雨。撑开的雨伞也能拦住落下的雨。雨鞋能爱护我们的小脚不被雨淋湿。四、引导幼儿初步了解雨具的安全运用。师：你们已经熟悉了那么多的雨具，提问：你会用雨具吗？请个别幼儿示范。小结：打开伞的时分要留意四周，不伤及别人，看见旁边的人要打开雨伞，自己要避开，留意不伤及自己。五、幼儿玩捉迷藏的游戏1、熟悉场景师；这是谁的家？（雨衣、雨伞、雨鞋、雨披）2、听指令玩游戏师：请小好友到雨衣的家里藏起来。（游戏反复进行）活动延长：幼儿自由选雨具并试穿活动反思：活动前老师在活动室布置了雨具展，孩子们看到多彩多样的雨具很感爱好。活动一开头，老师

4、以谜语引入，激发了幼儿爱好，第二环节参观中，老师重点提出了参观的要求而没有很明确的提出探究的要求，但是大部分孩子都能说出雨具的名称并尝试运用雨具。在提问的时分，有些孩子显的迫不及待，这时的课堂气氛有点活泼，都想抢着答复。在老师的提示下，孩子们清静下来了。在第三环节中，我把这一环境为重点环节，孩子们都把握雨具的名称。第四环节犯难点环节，幼儿在试穿中，老师讲的太多，应由幼儿自己说，老师起提升的作用。在游戏中幼儿玩的很开心同时也稳固了雨具的名称。在活动中，老师提出的问题不够标准，提问要带有启发性，能激发幼儿的主动思维。提问的范围不限于幼儿能直接感知的内容，要进一步提一些能唤起幼儿想象和思维的内容。在安全运用环节，可重点商量，让幼儿明白哪些是骑车用的雨具，哪些雨具骑车不

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