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文档简介

1、小班绘本阅读小方和小圆教案反思这是小班绘本阅读小方和小圆教案反思，是优秀的小班语言教案文章，供老师家长们参考学习。一、设计思路。小方和小圆是怪味豆哲理图画书中的一本，不管在主题上、故事结构上、构图上、还是所传达的意象上，都表达出一种奇思妙想的创意，表达出一种别出心裁的怪趣！小圆是圆形的，小方是方形的。一扇圆圆的门，小圆很简单就能进去，可小方怎么也进不去。小方努力地转变自己，可他不明白，他永远都不会变成圆的。要转变的到底是谁呢？这是一本抽象派艺术表现手法和儿童寓言故事巧妙结合的佳作。方和圆，抽象的外形，被给予抻奇的生命力，幻化成一个个蹦蹦跳跳的孩童，跃然纸上。从孩子的角色来说，小方和小圆正如几个

2、顽皮的孩子一般，被给予了孩子的形象。二、说活动目标新纲要中指出：进展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜爱说、有时机说并能得到主动应答的环境。依据这一目标要求，结合小班幼儿的年龄特点和语言进展水平，为突破活动的重点、难点，我从认知、力量和情感三个方面提出了本次活动的目标。1、在看看、听听、讲讲中理解故事内容，感受不一样的思维方式。2、主动参与阅读活动，体验阅读的欢乐，并能在活动中大胆想象和3、主动参与表演游戏，体验表演游戏带来的欢乐。4、通过商量、推测等多种方式，理解故事内容，感受主人公的心理改变。5、大胆地参与商量，清晰地表达自己的观点与想法，进展求异思维。三、说教学法为了能更好地

3、达成活动目标，我运用了以下教法和学法：依据幼儿的年龄特点及语言进展规律，运用活泼好玩的教具，抓住了幼儿的眼球，激发了他们认真观看的欲望，并且激励他们大胆的猜想。通过运用教具演示法、情景教学法、启发提问法等多种方法，加深幼儿对故事内容的理解。整个活动我遵循幼儿的学习规律和年龄特点，以幼儿为主体，我采纳了游戏的方式贯穿活动的一直，加上直观的课件演示，让孩子们在游戏中、欢乐中获得学问，真正表达了玩中学，学中乐。四、说活动过程下面，我就具体地说明整个活动过程：1、激趣导入。我一开通过介绍小客人-小圆，来吸引孩子的留意力。2、演示故事。这一节是完本钱活动的重难点，在这一五节中，我引导孩子跟着我一起赏识我演示的故事，在渐入故事的观看和语言表达的同步理解中，我激励孩子们大胆想象和表述，希望孩子们想出方法，怎么能让小方进入圆门。3、完好阅读绘本。通过课件演示，完好赏识了绘本内容。4、表演游戏。我请幼儿和我一起演小圆，请一个小好友演小方，表演故事。以游戏的形式，进一步稳固故事内容，这样的学问迁移更能激发孩子们与老师进行互动，以增加阅读的情趣。五、活动反思。这次活动课，我觉得比拟吸引孩子们，孩子们的爱好很浓。幼儿和老师互动得较好。在我激励孩子们想方法，怎么让小方进圆门时，孩子们的想象力丰常丰富，思维很活泼。缺乏之处是：1、教具做得不好，假如把卡纸改为硬纸

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