部编版七年级道德与法治上册10.2《活出生命的精彩》精美课件【最新】

1、10.2活出生命的精彩第四单元 生命的思考温故知新怎样的一生是值得过的？（为自己）：能够活出自己的人生，自食其力，实现自我价值，这样的一生是值得的；（为他人）：当别人需要帮助时，付出自己的爱心，无论大小，自愿承担责任，这样的一生是值得的。（为人类）：能够将个人理想与国家发展、民族复兴和人类命运结合起来，这样的一生是值得的。自主学习请同学们自主学习教材P1151201. 生命贫乏的表现？ 2. 如何让生命更加充盈？ 3. 如何让生命告别冷漠,关切生命？4. 如何让生命在平凡中彰显伟大？什么是贫乏的人生？你能列举身边的一些实例吗？小组讨论贫乏？生命的贫乏多指精神层面，生活的贫穷多指物质层面。有些人

2、虽然物质条件充裕，但精神却是贫乏的。生命中总不缺少贫乏封闭自己怕面对困难缺乏目标命运不公人际关系缺乏沉迷网络1.生命贫乏的表现（1）有的人把自己封闭起来，不愿也不善于感受生活中的美好，不敢也无力去面对生活的困境与难题，狭小的世界限制了生命的生长。（2）有的人缺乏生活目标，无所事事，在时光流逝中生命日益空虚。自我封闭、无目标、无所事事学习、实践、交流交往贫乏充盈探究与分享 周鹤松，从小就喜欢看科技方面的书，并爱好体育运动。去年4月，他看到初三学生进行坐位体前屈项目训练时发现，坐位体前屈训练必须两人一组，一个人训练一个人辅助，这样效率不高，他便萌发了发明简易坐位体前屈训练器的想法。在老师的支持下，

3、周鹤松将想法变成现实。随后，在湖北省举办的“科技创新活动”中，周鹤松的作品获得二等奖。之后，老师将他的作品上报，最终收到国家知识产权局寄来的专利证书。发明专利 周鹤松的生命是贫乏的还是充盈的？我们怎样做才能让自己的生命充盈起来呢？生命充盈的表现在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。2. 敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。P1161. 热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。P1163. 具体做法：阅读好书、专注地做自己热爱和有兴趣的

4、事情、走出家门，了解他人不同方式的生活、外出旅行，看看不同的风土人情。P117 2、如何让自己的生命充盈？ P116-117 假如有一天倒在地下的是你你喜欢的是的情景。A图，还B图AB生命拒绝冷漠中华人民共和国民法总则第条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。” 2021年12月5日，河南开封一则“6岁女童不慎落水被两名小伙救上岸”的新闻引发网友关注。 经过地方媒体多方寻找勇救落水女童的两位小伙终于找到了，他们是河南大学的大三学生刘浩和陈玉龙。12月8日，小女孩的母亲邢女士带着女儿来到学校向两人当面致谢，并送上锦旗。 所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到

5、冷漠，生命拒绝冷漠。“抱抱哥哥！谢谢你们救了我！”探究。中华人民共和国民法典第条规定“因自愿实施紧急救助行为造成受助人损害的，救助人不承担民事责任。”生命拒绝冷漠！学会关切他人生命。拓展延伸为什么拒绝冷漠、关切生命（原因？）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。没有人愿意遭遇到冷漠，生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。生命拒绝冷漠的原因/彼此关切的原因 让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。3、如何拒绝冷漠，关切生命？ P117-118（1）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的

6、生命，设身处地地思考并善待他人。（2）让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造个互信、友善、和谐的社会。（3）帮助有困难的人；多干些家务活，让家人多一点儿休息时间；参加义务植树活动；参加志愿服务活动；为灾区捐款。等等。视频：回顾2021 | 那些平凡却了不起的人结合视频思考：为什么说他们平凡却了不起？走过极不平凡的2021年，那些义无反顾、拼搏奋斗、守望相助的身影，总让我们眼眶湿润、心潮澎湃，感谢2021年那些温暖过我们的人，你们是“了不起”的人！二、平凡与伟大 当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。普通劳动

7、者的楷模时传祥最美妈妈吴菊萍杭州最美司机吴斌生命虽然平凡，但也能时时创造伟大。他们是谁？你觉得他（她）们伟大还是平凡？为何？伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于其地位的高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。4、如何在平凡中创造伟大？ P119-120那他们是谁？你觉得他们伟大还是平凡？为何？虽然不是伟人，但仍然伟大。当人们面对生活的艰难考验，不放弃、不懈怠，为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量时，他们在用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值。4、如何在平凡

8、中创造伟大？ P119-12001020304医护人员和我们也是普通人，在疫情中，他们是怎样变得伟大的？1将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。每个人的生命都有自己独特的使命。伟大在于创造和贡献。为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量，书写自己的生命价值。将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联系在一起时4.怎样在平凡中创造伟大？（1）拒绝贫乏，充盈生命。（2）拒绝冷漠，关切他人。（3）在平凡中创造伟大。 如何让生命充盈起来？如何拒绝冷漠，关切生命？ 如何在平凡中创造伟大？总结：怎样活出生命的精彩？（知识整合）感悟人

9、生课堂小结 10.2活出生命的精彩贫乏与充盈平凡与伟大1.生命贫乏的表现2.如何让生命充盈3.如何让生命告别冷漠,关切生命？4.怎样在平凡中创造伟大？课堂练习1、 在我们的生命里，会和许许多多人相遇。我们要想活出自己的精彩，必须认识和处理好下列哪三对关系( ) 贫乏与充盈 冷漠与关切 贫穷与富有 平凡与伟大 A B C DA2.世上哪有什么岁月静好，不过是有人在为你负重前行。2020年，新冠肺炎疫情发生以来，全国卫生系统医务人员成为“最美逆行者”。全国有346支医疗队抵达武汉和湖北，4.2万名医务人员奋不顾身、义无反顾地冲到抗疫工作的第一线，他们争分夺秒，全力救治患者。这说明，人生的价值在于(

10、)A.活着 B.奉献 C.索取 D.享受B3、 一位中学生给自己的箴言是：“人活着不应该追求生命的长度，而应该追求生命的质量。”对此处“生命的质量”的正确理解是（ ） A 生命的平等性和多样性 B生活的艰辛与曲折 C生命的价值与意义 D生活中的快乐和悲伤C部编版道德与法治七年级 上册同步教学课件第四单元生命的思考第十课绽放生命之花10.2 活出生命的精彩【学习目标】【知识目标】认识到生命是一个逐渐丰富的过程；我们要善待他人，温暖世界；知道平凡的生命也时时创造伟大。【能力目标】学会正确对待人生中的贫乏与充盈、冷漠与关切、平凡与伟大，创造有意义的人生，活出生命的精彩。【情感、态度与价值观目标】激发

11、学生热爱生命，勇于创造自己生命价值的情感。【重点难点】【重点】激发生命的热情，活出生命的精彩【难点】认识到每一个人都能创造出生命的精彩1.如何使生命充盈 在同样的时间里，也有人热爱学习，乐于实践，在探索中扩展生活的阅历，让生命充满色彩与活力。当我们敞开自己的胸怀，不断尝试与他人、与社会、与自然建立联系，生命中的道德体验就会不断丰富，对生命的感受力、理解力就会不断增强。生命得到滋养，也因此而一点点充盈起来。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习2.如何拒绝冷漠，关爱生命（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠

12、。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作好勾划。自主预习3.如何在平凡中创造伟大（1）伟大在于创造和贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。请同学自主预习本小节，在书上找出下面问题，并作

13、好勾划。自主预习1教材P116和同学交流：如何让生命充盈？【提示】热爱学习，让知识充实自己的头脑；博览群书，学习先人的崇高品德；乐于实践，参加一些公益活动；亲近大自然，闲暇时去外面的世界看看。2教材117如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有事要做，你会怎么办？2教材117如果你遇到这种情况，将会如何选择？如果你遇到这种情况，很想帮忙，但有事要做，你会怎么办？【提示】(1)我会选择主动过去帮忙，并拨打“120”求助。(2)先以救人为主，确认男子有医护人员妥善安置后再去处理自己的急事。遇到需要帮助的人，主动伸出援助之手；积极参加社会志愿者活动；参加“献爱心”活动；等

14、等。3教材P118传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？【提示】我会根据个人实际回答即可。比如：我愿意为班上成绩差的同学补课；我想为山区的孩子捐赠一些书籍；我愿意参加社区的一些公益活动等。（1）人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖。所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。（2）我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。（3）我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。如何拒绝冷漠关爱生命4教材P118了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。【提示】因为保尔自己经历多次生死的考验，也目睹无数战

15、士为革命事业献出生命。他认识到人生的意义就在于要珍惜时间，要有自我献身的精神、坚定不移的信念、顽强坚韧的意志、为人类崇高事业不懈奋斗。4教材P118了解保尔柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。5教材P119铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？【提示】因为他们在平凡的岗位上，用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写出了自己生命的价值，为家庭、为他人、为社会、为国家、为民族作出了较大的贡献，推动了社会的文明进步与国家的发展，于平凡中闪耀出伟大。5教材P119铁路巡守员和大客车司机都工作在平凡的岗位上，为什么人们认为他们是“最美”的？（1）伟大在于创造和

16、贡献。一个人的伟大，不在于职位高低，而在于他能够运用自身的品德、才智和劳动，创造出比自己有限的生命更长久的、不平凡的社会价值，为我们留下了宝贵的物质财富和精神财富，影响着一代又一代的人。（2）做好本职工作，完成职责的人的人生是有意义的。（3）生命虽然平凡，却也时时创造伟大。如何在平凡中创造伟大小结活出生命的精彩生命需要相互关怀冷漠与关切生命贫乏的表现生命充盈的表现生命拒绝冷漠贫乏与充盈伟大在于创造和贡献更多的人为家庭和社会贡献力量平凡与伟大1. 生命是一个逐渐丰富的过程。下列让生命充盈，方法可取的有()阅读好书专注地做自己热爱和有兴趣的事情走出家门，了解他人不同方式的生活外出旅行，看看不同的风

17、土人情ABCD 随堂训练D2生命有贫乏,有充盈。下列生命属于贫乏的是()小明不愿意与外界交往,拘囿于自我封闭的圈子里红红抗挫力比较弱,遇到困难就退缩小刚祖上留下多套房产,小刚认为人生从此无忧,无须奋斗花花积极参加各种有益的活动,努力丰富和充实自己A. B. C. D.A随堂训练【解析】本题考查对生命的贫乏与充盈的理解能力。符合题意;是生命丰盈的体现,排除。 3传递道德楷模的道德力量,感受道德模范精神风范。”由广州市文明委主办的第六届广州市道德模范授奖仪式暨道德模范现场交流活动在广州举行。记者专访7位道德模范,倾听他们的动人故事,感受平凡中的伟大。下列属于平凡之中彰显伟大的是()面对生活的艰难考

18、验,不放弃、不懈怠为家庭的美好和社会的发展贡献自己的力量用认真、勤劳、善良、坚持、责任、勇敢书写自己的生命价值不做小事,专做大事A. B. C. D.随堂训练A【解析】本题利用道德模范的事迹考查对实现人生意义的理解能力。说法错误,人生意义不仅仅体现在大事上,平凡中也能实现人生意义,排除。 正确，答案A4在抗震救灾的过程中,下列行为体现对他人关切的是()社会各界向灾区捐款捐物志愿者在地震灾区提供志愿服务解放军战士在废墟中抢救伤员商品经营者趁机抬高物价,从中牟利A. B. C. D.随堂训练A5.雨果曾经说过：“好行善事，关心别人，这也是一种美德。”这说明()关爱他人，要从生活点滴做起关爱是一门艺术关爱他人是做人的基本道德关爱