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文档简介

1、幼儿园小班艺术水果歌教案幼儿园小班艺术水果歌教案活动目标:1,通过演唱歌曲进一步加深对常见水果名称的了解。2,能够和感受音乐节奏的起伏,学唱歌曲,并随之身体律动3,初步学习进行简单的歌词创编。活动准备:1,幼儿对常见水果已有初步了解。2,钢琴伴奏水果歌3,水果图片:苹果、菠萝、西瓜(草莓、葡萄、樱桃、香蕉等)活动过程:一、引入师:今天老师为大家带来了一个新朋友(出示图片)大树哥哥。可是大叔哥哥说:我啊觉得很孤单呢!你们看,我的身上只有绿色的叶子,看起来呀空荡荡的。小朋友们,请你们给我找个伴儿吧!顾老师后来发现了,原来大树哥哥有很多的弟弟妹妹,他们都是一些可爱的.水果宝宝。那现在顾老师要来唱首歌

2、,请小朋友们竖起耳朵听一听,第一个出现的什么水果宝宝。二、活动过程师唱第一遍:苹果的歌。师:小朋友你们有没有听到刚才老师歌里唱的是什么水果宝宝呢?幼:西瓜。师:对啦!我们看到第一出现的是苹果宝宝(出示图片),苹果宝宝来和大树哥哥做伴了(把西瓜图片贴在大树上)。那小朋友和老师一起来唱一遍吧!大树哥哥找到了他第一个好朋友,真开心呀!那我们再来听听看,第二个出现的是什么水果宝宝师唱第二遍:西瓜的歌,并将图片贴在大树上。师:刚刚我们帮大树哥哥找到了他们的好朋友:苹果宝宝和西瓜宝宝。现在老师要请出大树哥哥的第三个好朋友啦!这次还是要请小朋友竖起耳朵好好听听,第三个出现的是什么水果宝宝呢!师唱第三遍:菠萝

3、的歌师:这次出现的是什么水果宝宝呢?幼:菠萝师:顾老师知道我们班也有一个小朋友叫菠萝,请她来和我们一起唱一唱吧!师:现在顾老师知道,我们的小朋友都有点儿听累了,那我们就来一起跟着音乐跳跳舞吧!(教授幼儿动作,强调后段歌词重复时,手能够随着音调起伏而改变高度。)师:刚才我们帮大树哥哥找了三个好朋友,分别是什么宝宝呢?幼:苹果宝宝、西瓜宝宝、菠萝宝宝师:那我们现在请小朋友来唱一唱他们自己的喜欢的水果吧!(请幼儿说说自己喜欢的水果,并随着歌声做动作)三、结束师:最后我们来分个组,先请男孩子和老师一起唱,还要一起做动作。男孩子来唱苹果宝宝吧!男孩子唱师:现在换成女孩子啦!师:今天大叔哥哥很开心,因为点

4、点五班的小朋友帮他找到了很多很多的好朋友!我们来给自己鼓励一下吧!幼儿园大班艺术领域教案【5篇】1活动目标:在感受理解歌曲泉水叮咚的基础上,尝试用自制的乐器和不同的合奏方法为歌曲伴奏,体验合奏成功的快乐。活动准备:1、幼儿收集可以表现不同水声的替代乐器(碗,筷,玻璃瓶,鼓棒,装着沙、米、豆的铁罐,洗衣板等),并学会表现。2、歌曲泉水叮咚的录音。3、乐句图示及操作卡。活动过程:一、交流各自收集的“节奏乐器”,说说它们分别能表现什么水声?(最近我们听了许多水的声音,还用生活用品制作了许多节奏乐器来表现听到的水声,请大家来介绍一下。)1、你带来了什么?它能表现什么水声?2、它敲击出的声音听上去像什么

5、声音(泉水声、小溪声、大江声、大海声)?3、怎样才能使这些物品发出的声音更好听?二、使用“乐器”为歌曲泉水叮咚伴奏1、复习歌曲泉水叮咚提问:用什么办法可以让这首歌唱得更动听?(教师鼓励幼儿根据歌曲的内容及情感设计演唱方法,进一步理解歌曲的内容。)2、尝试用“乐器”为歌曲伴奏。(1)提问:要为歌曲伴奏,需要做哪些准备?(2)小结:需要有节奏,才能表现得更好。(3)出示幼儿所选节奏的卡片:3、幼儿尝试一起为歌曲伴奏。(1)伴奏前提问:一起伴奏需要注意什么?你们有什么问题吗?(2)伴奏后提问:你们觉得自己的伴奏好听吗?有问题需要解决吗?4、师生互动解决伴奏的问题。(1)提问:这么多乐器一起演奏,可以

6、用什么办法让它们表现得都很好听呢?(鼓励幼儿运用轮奏、合奏等方法合作表现。)(2)小结:这么多乐器共同表现时,要根据歌曲的内容与特点,用不同的办法合奏,这样效果会更好。三、合作表现体现成功的快乐1、教师指挥,引导幼儿合奏,为歌曲伴奏。2、请幼儿做指挥,集体为歌曲伴奏。3、小结:其实为这首歌曲伴奏的方法还有很多,我们可以再去试试其他的方法,比一比哪种方法更动听。幼儿园大班艺术领域教案【5篇】2活动目标:1、欣赏、感受生活中各种各样有趣的线条。2、了解米罗的作品,体会其特有的艺术特色。3、大胆尝试用线条和色块组合创作,体验美术活动的乐趣。活动准备:教具:欣赏范例(米罗的画)、透明记录纸学具:彩带人

7、手一条,水粉笔,水粉颜料,铅画纸。活动过程:一、游戏:舞动的线条1、今天,美丽的彩带要和你们交朋友了,先看看,它是什么样子的?像什么?谁会用笔来把它画下来?(横、竖两种线条)2、美丽的彩带会跳舞,请你仔细看看,彩带是怎样跳舞的?(教师舞动彩带幼儿交流记下来)3、(再舞动彩带)现在这条彩带又是怎样跳舞的呢?谁会用笔记下来?4、谁也会让彩带跳舞的,要跳得跟老师不一样?(个别幼儿尝试,并记录)5、大家都想试试呀?会跳舞的彩带就藏在你们的小椅子下,看看你能让它跳什么不一样的舞,小椅子下还有记录纸,请你把刚才彩带跳舞的样子记在纸上。二、拓展:生活中的线条1、不仅彩带能舞出美丽的线条,生活中也充满了各种各

8、样的线条,你知道生活中有哪些线条?把它也画到纸上,然后跟好朋友讲一讲。2、幼儿展示自己画的线条,教师把几个孩子的透明纸重叠组合起来展示,欣赏自由线条的美。谁愿意把你找到的生活中的线条给大家介绍一下?线条真多,看!老师把这些线条放在一起,变成了什么?(线条画)原来随意画的各种各样的线条能变成美丽的画!三、欣赏:运用的线条今天老师要向你们介绍一位画家,他的名字叫米罗,是西班牙一位非常的画家。他最喜欢用各种各样的线条来作画了,他的画受到了全世界人们的喜爱,老师也特别喜欢他的画。老师还带来了很多他的画,请你看看你最喜欢哪一幅?画上有什么线条,这些线条像什么?(幼儿自由参观交流)交流:你最喜欢哪一幅?画

9、上有些什么样的线条(这个线条是怎么画的)?这些线条像什么?这幅画给你什么样的感觉?说说你喜欢它的理由。这些画除了线条,还有什么?(在有的地方涂上了一块块颜色)线条和色块组合成了美丽的图画。四、创作:自由表达你们想不想也来学学大画家米罗,用神奇的线条和美丽的色块画画?老师为你们准备了画笔、纸、还有各种颜料,请你画之前先想一想,你准备画些什么样的线条,用什么样的色块来装饰。(幼儿作画)五、展示作品,交流评价1、先完成的小朋友跟同伴、客人老师交流自己的作品。2、展示作品:你最喜欢哪一幅?为什么?幼儿园大班艺术领域教案【5篇】3活动目标:1、喜欢并能积极投入艺术活动中,乐于在欣赏活动中调动自己的身体进

10、行体验。2、感受美术作品与舞蹈等艺术活动中线条的存在,初步感知线条的情感渲染力与节奏感。3、在活动过程中激起自由想象的热情。活动准备:幻灯课件、黑板、粉笔、录音机、音乐磁带。活动重点:感受线条的存在及其魅力(情感渲染与节奏感)活动难点:能够用自己的方式来表示自己的审美感受。活动过程:一、生活中的线条你在哪儿找到过线条?幼儿自由讲述肢体模仿线条小结:线条非常神奇,它是无处不在的。二、美术作品中的线1、欣赏梦你看到了什么?学画上的阿姨,你有什么感觉?你觉得她梦见了什么?2、欣赏哭泣的女人你看到了什么?你觉得她在干什么?看了这幅画,你有什么感受?猜猜她为什么哭啊?3、对比:这两幅画的区别4、小结:这

11、两幅画给我们的感觉不同,很大的原因是画上的线条的不同。三、舞蹈中的线1、感受音乐中的线(节奏)2、舞蹈跟学3、小结:舞蹈和音乐中的线可以把欢快的舒缓的节奏告诉我们。四、户外找线幼儿园大班艺术领域教案【5篇】4活动目标:1、在观察、比较和交流中,感受橘子成熟后挂在枝头造型饱满、色泽红润的美。2、能大胆运用勾、涂的方法,表现橘子在树上的不同造型。3、体验创作的乐趣,萌发热爱大自然的情感。4、培养幼儿的观察、操作、表达能力,提高幼儿的审美情趣及创新意识。5、在创作时体验色彩和图案对称带来的均衡美感。活动准备:1、颜料、水粉笔、绘画纸、毛巾、水桶等2、PPT、实物橘子、音乐等活动过程:一、欣赏细致观察

12、成熟橘子的颜色和外形,感受其饱满、红润的特征。1、出示实物橘子,引导幼儿观察。师:秋天到了,有许多的水果都成熟了,猜一猜,梁老师今天带来了什么水果?这是什么?橘子成熟了吗?它是什么样子的?小结:成熟的橘子是橙色的,呈椭圆(扁圆)形,橘子摘下来之后,你还会发现一个突起的部分叫梗。2、欣赏PPT橘子林这里的橘子树是什么样子的?看一看,树干是怎样的?(粗、矮)枝条又是怎样的?(细细的、长长的、弯弯的)仔细看一看,树上的橘子都成熟了吗?都是什么颜色的?是什么样子的?有什么不一样?(颜色、大小、果实的密集与稀疏)这么多的橘子都是长在哪里的?枝条上除了许多红红的橘子之外,还有什么?叶子是什么样子的?(绿色

13、、椭圆)小结:生活中的橘子树一般有2-3米高,在细细弯弯的枝条上结满了橙色的果实,有一个的,也有两个、三个挨在一起的,它们悄悄地压弯了枝头。3、个别幼儿尝试画橘子小结:画橘子时,应该先勾画出橘子的轮廓,再给橘子涂上颜色。(幼儿空手练习)4、欣赏名画门外的橘子树作者:美国画家温斯洛。荷默师:我们画的都是一个一个的,那么两个、三个橘子挨在一起又是怎么画的呢?我们一起来看看美国的一个画家他的作品门外的橘子树。(1)讨论:这根树枝上有几个橘子挨在了一起,你觉得画家是怎么画的?小结:如果几个橘子挨在了一起,最前面的橘子画完整,后面的橘子遮住的部分不画。(2)个别幼儿尝试作画挨在一起的橘子。二、幼儿集体创

14、作,教师巡回指导。师:现在你们都想不想自己来画橘子树?你想画几棵?树上有多少成熟的橘子?和同伴说一说。要求:1、开始作画时,我们要先画什么?再画什么?最后添画上什么?2、换色时,把笔在水桶里涮一涮,在毛巾上蘸一下,再换颜色。3、音乐停止播放时,小朋友绘画全部都要停下来。三、幼儿作品欣赏师:你喜欢哪一幅画?为什么?活动延伸:整理绘画工具让幼儿带上自己的作品与其他班幼儿一起分享。幼儿园大班艺术领域教案【5篇】5活动目标:1、任意弯折电线,大胆表现富有创意的造型。2、尝试运用多种材料让电线站起来。3、培养幼儿大胆尝试、勇于探索与表达的精神。4、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。5、能大

15、胆、清楚地表达自己的见解,体验成功的快乐。活动准备:1、粗细、长短不同的彩色胶皮电线若干2、透明胶带、橡皮泥、积木、瓶盖、米土豆、泡沫、黄沙活动过程:一、猜一猜,激发活动兴趣1、师:小朋友看,今天老师带来了一个口袋,你们猜猜里面装了什么呢?2、小朋友猜了这么多,口袋里到底是什么呢?请小朋友上来摸一摸3、请幼儿从口袋里摸出电线,提问:这是什么?像什么?电线有什么用?二、看一看,引导观察想象1、电线会传电,有了电线可以使灯亮起来,可是今天吴老师要用电线来变魔术呢,请小朋友闭上眼睛,我们一起数“一、二、三”2、教师将电线弯曲成“o”形,问:看看它变成了什么形状?像什么?3、电线真好玩,可以根据我们的

16、想法把它弯曲成各种各样的形状。你们想不想来变魔术呢?你们想变成什么呢?三、玩一玩,鼓励创造表现1、师:今天老师为大家准备了许多既安全又好玩的电线,下面小朋友也可以用电线来变魔术。2、幼儿自由结伴弯曲电线,教师观察指导。3、师:你把电线变成了什么?四、做一做,启发思考探索1、师:我们的小手真能干,把电线弯一弯、绕一绕,做出了许多有趣的东西。可电线悄悄地告诉我,它除了想躺着摆出各种姿势外,还想站起来摆出各种姿势呢!你能想出什么办法让它站起来呢?2、幼儿自由讲述让电线站起来的方法。(如借助胶带、插入彩泥等)3、师:今天老师也为小朋友准备了许多的材料,有橡皮泥、积木你们可以试试这些材料,看看能不能让电

17、线站起来。4、幼儿尝试操作,让电线造型站立起来。五、评一评,保持探索兴趣师:今天小朋友真聪明,想了许多办法让电线摆出了各种造型,其实除了今天小朋友变的各种造型外,还可以变更多有趣的造型呢。小朋友回去以后还可以再试一试,变一变。【幼儿园优秀教案】中班艺术活动:会唱歌的盒子活动目标1、了解并体验自制乐器盒的快乐。2、提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。3、通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。重点难点提升幼儿的倾听能力,音乐欣赏能力和模仿能力。通过废物利用让幼儿产生环保意识并让幼儿在游戏中掌握节奏。活动准备1、事先和幼儿制作不同材质、不同大小、不同形状的盒子里装有豆子,米

18、,皮筋。2、音乐:小宝贝、哇哈哈活动过程一、活动导入:(1)边做动作边听音乐进入教室(问老师好)师:这些盒子宝宝是用什么做的?有什么不同呢?幼:纸做的;有的大有的小。(2)让幼儿观察师:我们还可以用盒子做什么呢?幼:装东西。师:盒子宝宝除了装东西之外,盒子还可以发出好听的声音哦。二、探索让盒子发出声音的方法(1)小朋友们,你们刚刚是怎么让盒子宝宝发出好听的声音?(请个别幼儿表演)(2)曹老师也刚刚想到了几个能让盒子宝宝发出好听的方法(演示几个和孩子不同的方法,拉一拉,拍一拍,摇一摇,倾听和模仿它们发出的不同声音)三、学习节奏,音乐歌曲“小宝贝”。(1)尝试用固定节奏模仿师:我们在:拉一拉,摇一摇、拍一拍、盒子的时候盒子宝宝唱出了不同的歌,请你们试着有节奏的发出这些声音。(2)教师用拍手的方式让幼儿感知模仿节奏。师:小朋友们太棒了,刚才盒子

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