三年级英语上册教学反思

1、三年级英语上册教学反思第1课时A、let is talk let is do 课后反思本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过卡通片、歌 曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主 要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。刚好教师和学生 也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对 话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真 正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。考 虑到小学生学得快，忘得快的特点，在热身环节，通过唱歌、做游戏 复习所学的句型。在呈现新知环节，设计本册教材主要人物之一“小 棕熊”过生日的场面和收

2、到新书包作为生日礼物的情景来引入有关文 具的新单词的学习，过渡自然，小朋友也可以接受。教师利用课件教 学新词之后，再让学生拿出自己的文具操练单词。Lefsdo局部听听 做做的活动使学生在有节奏的指令语中做动作，激活学生大脑皮层的 记忆功能，自然习得语言。第三课时A、Let is talk、Let is sing 教学反思本课时学习如何用Whats your name?询问对方的姓名并就询问做 相应回答。对于刚开始学习英语的学生，彼此了解一下英文名字十分 必要，符合学生认知规律。另一种道别表达See you!”是生活常用语, 同Goodbye用法相同，且运用广泛。整个语言点简单，且实用性强。 教

3、学过程中强调自然流畅，不要明知故问，使学生觉得是为了学习而 学习，从而降低学习兴趣。趣味操练局部可以发挥小学生好动好玩的 特点，在做迎宾先生或小姐的游戏中进一步操练句型，巩固所学。扩 展性活动中猜猜我是谁的游戏将“My namds .”扩展到His/Her names.的句型，开拓学生英语思维，帮助学生灵活运用语言。本课时没有硬性要求学生掌握的语言点，主要是使学生在学完两 个课时的知识后轻松一下，在制作英文名卡的基础上学唱英语歌曲 Hello%复习热身环节的活动对前两个课时的知识进行复习巩固。名 卡的制作过程需要教师亲自演示、指导，再让学生自己动手制作名卡。 扩展性活动设计的记忆名字游戏是让师

4、生、生生之间更好的交流，有 助于今后教学的开展，增进师生、生生间的感情。第32课时B、Let is learn Let is do 教学反思本节课时单词的教学，在单词读音教学上，应教给学生直拼 方法指导学生初步的拼读。如:boat,kite,听好读好，再进行词 不离句的操练。要慢，到位、准确，难的单词，先读一个，再读 升降调。示范到位，纠音到位，用多种方式指导学生的读音，老 师纠音或学生帮助纠音、跟学生读等多种方式结合。本节课教学中学生配合积极，数字的发音较准确，顺读和倒 读能克服困难尽力去读，表现较好。教学中导入、复习、呈现都 很顺畅，只是在小组活动中学生配合不密切，团队精神表达不佳。 教室时间把握稍差，未布置家庭作业。在以后的教学活动中应注 重培养学生的合作意识和团队精神。第42课时Recycle2、Fill in the blanks Lets sing 教学反思本课学习有关举行欢送会的话题，目的是让学生用I like学习 并复习相关学生会的才艺表演的词组。我在设计这一节课的时候，利 用六上学过的职业单词，结合I like,这个句型，创设一个party的 情境，让学生在情境中让同学表达自己会干什么。在新授的过程中，我遵循词不离句的原那么，把单词放进句型中操 练和应用，滚动