跟岗工作总结

1、跟岗工作总结跟岗工作总结跟岗工作总结1结合培训学习学到的知识及本学校的实际情况，我冷静反思，认 真分析，与名校对比找差距，借鉴经验，大胆创新，大胆实践，敢于 改进，通过反复思考，以“立足本校，挖掘潜能，发挥优势，增创佳 绩”作为今后改进工作的重点，努力把大槐镇中心小学办成恩平农村 的名校。我的改进行动计划如下：一、以“活动”为平台，提升学校名气在参观学校期间，我非常注意观察学校的活动情况，学校几乎每 天都有活动，如大课间活动，教研活动，校本培训活动，专家讲座， 兴趣班培训等，活动非常丰富，并且搞得有声有色，水平相当高。正 如长安镇中心小学的孙德明校长所说：“组织老师、学生参加活动、 比赛，争取

2、到荣誉，能凝聚大家的力量，增强师生的团队精神，可以 提升老师、学生的名气，更能提升学校的名气，我们当校长就多给老 师、学生这样的平台”。今后，凡是恩平市以上的活动我们都大胆参 加，敢于挑战，向更高、更强的标迈进。此外，结合我校的实际，借鉴东风东的经验，也可以多开展活动， 扎实我们的基础，我准备开展教研活动有：“每周课例”，即每周安排一个老师上公开课，每个老师每学 期都有一次机会;每学期举行名师课、教坛新秀课，即每学期班子、骨干教师都 上一次示范课；组织老师到广东省千校扶千校的江门市范罗冈小学听课，开阔 视野，增长知识。开展校本培训活动有：借鉴东风东路小学的经验，成立班主任工作室，定期组织班主

3、任开展交流活动，每次交流活动班主任都说自己在工作中一件成功或 失败的事情，大家研讨，共同分析，共同提升，共同总结经验；邀请恩平市、江门市（如范罗冈小学）的教育专家到学校开讲 座，提升老师的素质。开展的德育活动有：隆重的升国旗和国旗下讲话仪式；大课间活动；成立美术书法，阅读写作，篮球，乒乓球，足球，跳绳等兴趣 培训班。二、以“课改”为重点，全面提高教学质量大槐镇中心小学近几年都是致力于布局调整，合并学校，创建等 级学校，绿色学校，规范化学校，教育强镇，校安工程等工作。在完 成这些工作后，该如何保持学校的先进性，我想应该把主要的精力放 在提高教学质量上来。要提高质量必须改革，改革课堂教学结构模式。

4、 大槐镇中心小学从20 xx年9月份开始开展“高效课堂教学模式”的 课题实验。但是，还不够成熟，成效不大，还没有形成自己的课题论 文。但是，老师们已形成课改的共识，营造了一定的氛围，我们要把 这种共识、氛围巩固好，发挥好，借鉴东风东的经验，给老师平台， 把这个课题打造成恩平农村教育的一张琵琶。本课题的主要特色在于“课前自学兵教兵，课中互学兵教兵，课后互评兵教兵”，将优秀生 与学困生捆绑在一起，实行“一帮一”、“兵教兵”的战术，互帮互 学，教师只是在适当的时候加以点拨，一改以前满堂灌的教学模式， 充分体现学生的主体地位。要通过“高效课堂教学模式”改革提高学 生的语言表达能力，同学们合作交流能力，

5、增强学生自学的意识，活 跃课堂的气氛，提高学生学习的劲头和信心，全面提高教学质量。要 通过“高效课堂教学模式”的改革，把大槐镇中心小学打造成恩平市 农村小学课改示范窗口单位。通过“高效课堂教学模式”的，促进恩 平农村教学质量的提升，起到专业引领作用。三、以“绿”为特，创设和谐校园大槐中心小学方圆115亩，这样大的校园在全市是不可多得的资 源，如何利用好资源呢？我们就从地大物博上做文章，以花为友，以 绿为美，以绿为特色，制定“环境育人”的战略，营造绿色教育氛围 为中心的特色教育思路，努力把大槐镇中心小学打造成恩平市农村绿 色生态校园，大力开展一系列绿色环境教育，全面提升环境教育内涵， 凸显环境教

6、育特色，全面设计调整校园绿色环境，每学期有计划安排 经费进行绿化，努力建设净化、绿化、美化、优化的洋溢绿的校园， 让学校绿树成荫，绿草如茵，绿篱成墙，绿花成行成片，绿满校园。在绿色环境的改造中创新思维，创新工作方法，增强教师的凝聚 力，增强学生的集体主义精神，在绿色环境的改造中促进教师勤教， 学生勤学，在绿色环境改造中逐步规范师生的行为，在绿色环境的改 造中让师生乐中教，乐中学，在绿色环境改造中创造质量，创造和谐。跟岗工作总结220 xx年10月22日至11月10日，我在位于广州市培英中学的 广东省王建春教师工作室跟岗学习。在这20天里，我和高中一组的 其他8名学员在王建春老师的带领下，一起备

7、课、上课、评课、参观、 学习，所见所闻所感所思于我是前所未有的，收获很多，感触很深， 现总结如下：一、专业理论知识的提升1、认真听取学习了 7位专家的专业知识讲座培英中学卫作辉校长介绍培英中学校史和办学理念，王建春老师 讲学习叶澜教授的一节课的标准新课程背景下评课的若干问题 做论文的智慧和思维；邱才训主任讲有效教学：策略与实践；真 光中学谢虎城校长讲数据化、科学化、人性化教学管理模式的探索 ；萝岗区教育科研发展中心刘艳红教研员讲生物教师怎样开展教育 科学研究；广州市教育局教研室钟阳主任讲考试数据与质量分析、 麦纪青科长讲中学生物课型研究和课堂观察。我认真听了每一位专 家的讲座，近距离的接受专家

8、的指导，使我对上课的模式、评课的标 准、教师如何开展教科研、考试数据的有效分析等有了更深入细致的 理解。例如，我一直对如何评课存在很多困惑，觉得不好把握评课的尺 度。听了王老师的讲座，我认识到评课不是判课，评课是为了更好的 促进任课教师自我的发展，是要说服人的科学的活动过程，很不简单。 学习叶澜教授的一节好课的标准，让我进一步认识到：一节课要从 有意义、有效率、生成性、常态性和留有遗憾五个方面去有效的观 察、评价。2、静心读书王老师多次强调，教师一定要多读书，深入的学习教育学、心理 学的相关理论，带领学员认真学习学与教的心理学学习，教学 和评估的分类学这两本书。通过学习我认识到只教学不读理论书

9、籍 的教师只能停留在经验的积累上，不能升华为研究型的教育专家。同 时理论的学习可以为我们更高效教学提供有力的理论支持，教育心理 学的知识对我们的课堂教学很有帮助。我深刻的体会到大学毕业之后 我读的专业书、教育学的书越来越少，在思想上认识没有得到明显的 提升，所以我不仅要认真读好这两本书，还要读更多的书，开阔自己 的视野，发散自己的思维，努力提高自身的教学理论知识水平。3、子课题研究顺利开题10月29日下午，课题的开题报告会在培英中学现代科技中心隆 重召开，胡继飞教授、肖望教授、钟苗博士、王建春校长参加了开题 报告会。我的研究课题是利用参与式教学提高教学实效一一以我区 高中生物教学为例，我就选题

10、背景、课题研究的内容、主要问题、 方法、阶段等逐一进行阐述，随后胡教授对我的报告进行点评，认为 选题比较新颖，思路清晰，文献分析做得很好，但还要进一步阐明参 与式教学的含义，理清它与其他教学方式的不同。王校长认为，在课 题研究中应注意参与是以什么形式呈现，可以适当降低课题研究的 难度，把题目范围缩小一些，如中学生物参与式教学的实践应用。 专家的点评给我接下来应该在那些地方改进指明了方向，使我的下一 步研究可以更有序的进行。二、课堂教学实践的锤炼1、同课异构的感悟按照王老师的安排，我们9名学员就必修3的第2章至第4章的 2节的内容在高二年级进行同课异构，各自设计教学的方案，集中展 示，及时评课反

11、馈，再反思小结。课前，我们9名学员分为两个团队，队员相互帮助，集思广益， 精心完成每一个教学设计。学员间进行同课异构给我们的压力不小， 要在陌生的学生面前各展自己的教学风格，大家都比较紧张，每天晚 上我们都在工作室备课学习到11点多直到保安催促、要关门才离开。 我和陈迪老师同课异构教学的内容是神经调节、植物生长素的发 现，我和陈老师的教学风格很不一样，她性格温婉，讲课注重知识 点之间关系的梳理和整合、讲述清晰细致全面，同时她注重探究，大 胆引导学生设计实验。我性格比较外向，注重启发式教学，关注学生 的反应比较多，课堂比较活跃，但有的核心概念的讲解不够到位。每 次我上完课，又听完陈老师的课，都会

12、发现自己很多的不足，我想如 果我再上一节课，一定可以把握得更好。课后，我们及时评课。在北楼的101会议室，王老师每次主持评 课都有所不同，有时是任课教师先讲自己的教学体会，其他老师再评 课，有时先让其他老师就教学过程中的某一方面进行评课，再由任课 教师阐述自己的设计。可以说王老师是费尽心思的为我们出难题，等 我们讨论后，王老师才抛出他的设计意图，让人恍然大悟，印响深刻 又回味无穷，也是到此时方能理解王老师的一番苦心。虽然我早已不 是新教师，但这次在培英的同课异构活动却使我更深刻地认识到：课 前备课最重要的是对教学目标的把握，围绕这个目标再选择恰当的方 法和手段，突出重点的概念和原理，而其它的非

13、主干知识可以略讲或 大胆交给学生自学，但课堂上一定的检测反馈是有必要的，一节课的 内容也应尽可能在生物课堂上解决，真的是受益非浅。2、校外听课学习我们先后到省实验中学、广州四中、培英实验中学、白云中学、 广州71中听课学习，参观了平沙培英学校、白云区的培英实验幼儿 园、培英实验小学、中学，省实验中学附属天河学校、真光中学等十 余所学校，真切地感受到培英中学的集团化办学理念和成果，理解了 均衡学位和优质学位。在不同的学校听课，我感受到广州作为广东省 的省会城市，她的教学教研氛围非常的浓厚，教研活动的开展是一步 一步的落实，形成规则、不断发展才有现在的局面，而且还在不断的 向前发展。广州市教研活动

14、的开展有效推动了教学，教学质量稳居第 一，同时也锻炼出一大批优秀的教师。二、开阔眼界一一科学考察1、华南植物园初到华南植物园，天空飘着毛毛细雨，风景如画。华南植物园很 大，植物种类繁多，我们漫步其中，一边拍照一边辨认各种植物。路 边的一株芙蓉开了粉红和白两种颜色的花，有的枝条上开单层花瓣的 花，有的枝条上却是重瓣花，我们观察讨论了好一阵，对花色可以用 成花素来解释，但单层与重瓣是生物变异吗还是长在一起的两株不同 植株对此还是没有确切的答案。一群生物教师的眼里、心里都是生物 问题。2、广州白云现代农业基地我们领略了一个占地3000亩的现代的花卉农业基地的风采，这 里主要生产百合和菊花，出口日本、

15、韩国。大片大片的菊花正在开放， 空气中蕴含着一股菊花的清香，有的工人正在收割新鲜的切花，切花 要求开23度就要切了，还需要包装、冷藏，再转运出口。这里的 花苗都是通过植物组织培养大量生产。我们参观了植物组织培养的车 间，看到工人们正在进行接种、分苗移栽等操作。作为生物教师我们 熟悉植物组织培养的流程，但亲眼见到整个完整的实践过程却很少， 我们从中了解到当下花卉栽培的一些情况，感受到科技转化而来的巨 大生产力和经济价值，还拍了很多照片，丰富以后上课的素才。三、团结就是力量一一团队合作1、主持人王建春老师。阳光一简约是他的风格，在我的眼 里他为人自然、谦和、真诚、务实。他在跟岗学习的前期就做了大量

16、 的准备工作，细心安排学员们的食宿，事先了解学员的基本情况，精 心设计同课异构教学活动的内容；在跟岗学习期间他认真听完我们 每一位学员的每一次课，并给与真诚的独到的点评和建议，同时耐心 地指导学员怎样做论文、做课题、开展教育教学研究，他还充分利用 周末带领学员四处参观考察，20天里满满的行程都是王老师对我们 的关心和厚爱。王老师对我们严格要求，他自己也在努力追求这样一 种教学境界：让学生快乐、轻松地学习生物科学，让学生理解生物学 科的本质、感受生物科学的魅力，这些从他的课堂就可以反映出来。 也正是他这种追求教育的本质的精神深深的感染着我们大家。2、组长一一谢务城、马晋闽。谢组长还是我们骨干教师

17、培训班 的班长，他工作特别认真负责，待人友善，幽默风趣。他负责我们的 任务分工和落实，工作细致，考虑问题周全。马组长要负责工作室的 博客，任务虽重却出色的完成，他的课堂精彩纷呈，让我们领略到广 州一流学校老师的教学智慧。3、学员陈迪、吴红燕、高彦、郑敏、李亭、伦梓骏和张传 德。我们分别来自广东省的各个地方，我们一起学习、讨论、参观， 我与一群热爱生物教学的优秀高中生物教师在一起交流，虽然有压力， 觉得精神上很充实，讨论的生物课堂教学就很专业，有深度，更重要 的是还有专家的指导，就不是白菜煮白菜了。在讨论问题时那种思维 的碰撞，醍醐灌顶的感觉真让人非常受益，特别的难忘。短短的20天过去了，王老师

18、和高中一组的每一位学员都给我留 下了深刻的印象，我们结下了深厚的友谊，正如学员张传德在临别讲 话时说的一样，在广州市培英中学这段日子里，留下了我们美好的回 忆，我们在这里拼搏过，奋斗过，流下了汗水，留下了欢笑，也有过 苦闷，有过彷徨，但更多的是快乐，是心与心的交碰。我们怀着责任 与使命而来，带着感悟与感动而归，20天后的今天我们难说再见！感 谢省教育厅、第二师范学院和培英中学的各级领导、专家、老师！感 谢亦师亦友的王建春校长！跟岗工作总结3时光荏苒，转瞬半年的工作已经接近尾声，在学校领导和老师的 关怀和帮助下，自己很快适应了这里的生活，并能积极投身于跟岗学 习之中，下面我将来市一小后近半年的工

19、作、生活、学习等各方面的 情况总结如下：一、工作方面在工作中，树立为教育作贡献的光荣感和责任感，把到市一小作 为锻炼和提高自己能力的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充 分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段， 开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，切实地向课堂四十 分钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课 堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中 顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所 教的学科都稳中求进。在中华颂全国万校小学生魅力作文作文国家 级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予全国作文教研明星教

20、师 荣誉称号；学术论文（成果）浅析教学四环节中的拓展巩固环节 在20 xx一20 xx年度全国基础教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不 至的关怀和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便， 使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了 后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给 我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到，凡是学校布置要 求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言， 特别是他们那种脚踏实地的精神非常

21、值得我学习。我积极参加学校的 教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认 真学习其他老师的宝贵经验，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之 余，我还努力学习自己感兴趣的内容。四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学教师，思想毫不放松，生活中、工作 上时时处处以一个教师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报， 通过各种渠道学习党的路线方针政策，了解国内外大事，关注国际形 势。同时，我没有放松理论学习，通过学习党的理论知识，并和其他 教师进行讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的教师保持一 致，在行动中能明辨是非，勇往直前！五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助

22、他人。只 要我力所能及的，我都积极主动去做。这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是 人生经历一次极大的丰富。跟岗工作总结4四年前，刚踏进教育教学事业的我，满怀希望的到武汉进行跟岗 研修学习；四年后，非常荣幸能参与樟浦小学跟岗学习的指导活动。 在这次培训指导中，感谢学校给予我的信任，指导来自樟浦小学的跟 岗学员曾惠雯老师。在工作中，曾老师具有强烈的事业心和高度的责任感，工作勤勤 恳恳、为人师表，勇于创新，能够虚心向其他教师学习。在教育教学 工作中，认真钻研教材，积极参与教研，努力提高自身的业务素质， 并取得了显着的教学效果。在生活中，曾老师团结同志，乐于助人，注重提高个人修养，

23、在 做好本职工作的同时，积极参加学校举行的运动会，认真完成各项工 作任务。在这短短几天的相互学习与交流中，我们都取得了满满的收获。 现我将本次的指导工作总结如下：一、探讨的内容1、如何备课？备课是教育教学中不可或缺的一项工作。要上好一节课，备好课 至关重要。围绕如何备课的问题，我让曾老师谈了自己在平时的教学 中是怎么备课的。她表示备课主要考虑学生的学情，针对教材中的教 学内容，让学生掌握学习的技巧。在交谈中，我针对如何备好课补充 了自己的一些意见：不仅仅要了解学生的学习情况，还要认真学习新 课程标准，细心钻研教材，联系新旧知识，备好教案，思路清晰，内 容具体。让学生“学会”，更要让学生“会学”。2