小学数学五上5.7小数乘二教案_第1页
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文档简介

“小数乘小数”教学设东台市新曹农场学数学备课教学内容86871教学目标教学重点教学难点教材简析本课学习小数乘小数的计算方法，其教学的生长点是整数乘法。然而， “按整数1，思考虚线框里三个箭头以及上面的“10”“100”的意思，教学过程课前奏一、在“情境”中引发问列出算式二、在推理中实现转（一）尝试计算，引导推估算方法一：43=123.62.8 方法二：33=93.62.83.69 2.8 28 2 8 7 710 10.0 ( 方法A3.62.836281008。因为两个因数都是一位小数，所以积也是一位小数,100.8。方法B3.62.836281008。因为两个因数都是一位小数，所以积中肯定也有两位小数,10.08。3.62.83 2 2 8 7 10.02 8 7 1 0 086第一个箭头“103.6 36 10；第二个箭头“102.8 看成28 1010100100100。9 平方米左右。（二） 独立推理，实现转2.81.15 1.1 ）1 1 ）2 9 2 9 2 2 32 3 ）3 2 222.81.151.152.81001032201000呢? 3.220可以化简吗？根据是什么引导学生表达(结合分析图)100，另10003220 的右边起数出三位，点上小数点。(三) 专项对比，概括方三、在“应用”中

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