英语教学工作计划范文

1、第 第 页英语教学工作计划范文 英语教学工作计划范文1 一、指导思想 本学期我继续担负五班级两个班的英语教学工作，为顺当完成教学任务，更好地开展教学工作，我将以素养教育为教学宗旨，继续激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，使他们建立初步的学习英语的自信心；培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础，使他们形成初步运用英语进行简约日常沟通和书写，为进一步学习英语打下基础。 二、同学状况 五班级的同学整体来说都比较活泼，有一部分同学学习较积极，对学习英语具有比较深厚的爱好，学习英语的自信心较强，他们勤学好问。因此对他们而言，英语基础知识需要继续深入的渗透，把重点放到听、说、读、写的要求

2、上。 扩高校生对西方国家了解的知识领域，充分进展同学在生活中运用英语的技能和习惯。但有个别同学的学习习惯较差，不情愿学习英语，听说读写的技能都有待提高。 三、教材总体分析 新标准英语重在英语知识的整体输入与融会贯穿，知识量大，课文中涌现的话题涉及到生活的方方面面，很有时代感，贴近同学生活，增加了音标、英文儿歌和少量的语法等，可能对同学有肯定难度。因此要在把握新标准英语的基本理念上敏捷运用 教材，不断提高教学质量。 四、教学目标 通过学习，提升学习英语的爱好，养成良好的朗读书写的习惯；培育同学学习英语的积极立场，使他们树立学习英语的自信心，能够自觉学习,同时形成初步的英语语感，打好语音、语调基础

3、，朗读流利，精确掌控书中的重点内容；援助他们能够利用简约的日常用语的交际。娴熟掌控所学歌曲、chant等。同时，让同学了解中西文化的差异，培育爱国主义精神和世界意识。 五、教学重点难点 重点： 提高课堂效率。 养成良好的听英语、读英语、说英语的习惯。 发音清晰，语调正确，书写工整。 运用所学的日常交际用语进行简约的日常沟通，并做到大胆开口，积极参加。 难点： 使英语基础差的同学提高听、说、读、写的技能，全面提高英语成果。 六、教学措施 1、仔细备课，钻研教材，进行课堂的有效教学，提高课堂效率，做到当堂内容当堂掌控。 2、实时批改、讲评作业，并做好总结，对中差同学实时予以指 导，使其赶上来。 3

4、、课堂上，运用各种不同英语教学法来帮助教学，如：情景教学法、径直教学法和TPR全身反应法，并开展一些有趣的活动、游戏让同学在轻松的氛围中学习英语。 4、针对不同的班级开展有效的英语活动。形成一种学习英语的深厚氛围。在班级中进行英语单词竞赛或英语课文朗读竞赛。 5、鼓舞同学大胆说英语，确定他们的进步尤其是英语基础不好的同学，树立同学的信心，培育同学朗读和书写的习惯。 6、多教授chant和歌谣或小故事等促进同学多单词和句型的记忆。充分利用教科书中的课文创设活灵活现的情景，如打电话、购物、生日聚会、野餐、旅游、问路等，为同学提供运用英语进行沟通的机会。 7、教学中擅长观测、了解同学，正确对待后进生

5、，给他们暖和，常常与他们交谈，了解状况，援助解决困难。针对每个同学的优点与缺点进行辅导，采用合作学习的方式，让同学相互学习，相互援助，使他们共同提高。 8、针对特长生的特点，予以他们辅导。充分利用课余时间，进展他们的特长。如朗读比较好同学，对他们加强朗读训练指导，老师给他们提供阅读材料，老师示范，同学尝试等方式进行训练。 9、评价形式多样化，激励学校生积极进取：1.尊敬和爱惜同学的学习积极性，对每个同学的成果和点滴进步都要加以确定。采纳口头表扬、精神嘉奖和贴图嘉奖的方式，特别要留意对学习后 进的同学所取得的进步实时予以表扬。2.评价形式应具有多样性和可选择性，应以形成性评价为主，以同学平常参加

6、各种英语教学活动所表现的爱好、立场和沟通技能为主要依据。学期评价包括平常成果和期末成果，以等级制记成果。 七、个人业务学习 1、积极参与学校各类业务学习。 2、阅读教育书刊，了解教育动态。 英语教学工作计划范文2 一、指导思想和工作目标 本学期学校英语教科研工作将继续以国家基础教育课程改革纲要试行和英语课程标准为指导，以转变教学理念，为老师服务，为同学服务，进一步提高课堂教学质量为出发点，以课堂教学为阵地，以详细教学问题讨论为切入点，以切实抓好学校英语师资队伍建设，重点围绕提高老师素养和加强教学讨论为主题，以培训、指导、研讨为主要模式开展学校英语教研工作。探究出符合我旗教学实际的学校英语教学方

7、法和模式和全面提高学校英语教学质量的详细途径和方法。 二、详细工作与措施 一 坚持集中培训，建立以区片中心教研组为依托的培训体系。援助老师理解和把握有关教学策略和教学评价的理论和方法，重点援助老师解决在新课程理念指导下的课堂教学思路和方法。通过研训一体、以赛带训的教学能手的选拔活动，使老师在竞赛中得到培训，在培训中得到进展。 二 加强课堂教学视导，树立为老师服务意识。重点要抓好新课程的课堂教学常规的落实，着眼于培育同学综合语言运用技能。指导老师通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实情境交际中理解、掌控语言，提高同学语言的应用技能；要充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法指导同学在

8、轻松、开心、和谐氛围中学习和掌控语言。本学期将组织骨干老师讲师团成员上好讨论课和示范课，为老师们提供观摩学习和研讨的平台，在活动中总结阅历，在实践中推广成果。 三抓好校本培训和校本教研。深入教学第一线 参加学校教研组活动，和一线老师一起共同对学校英语学科课程改革课堂教学研讨和沟通，通过组织说课、听课、评课、讲座、集体备课、教材分析等活动，让老师尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高自身的业务素养。使英语老师人人明确基础 教育改革的重点，是以突出同学学习方式转变为特征，以应用现代教育技术为标识，关注同学体验、感悟和实践过程，表达以同学进展为本的教学理念。不断加强学校英语老

9、师队伍专业化建设的力度和效度，提高老师自身的专业素养和教学技能。抓好青年老师的培育，积极组织青年老师参与学校英语优质课和教学能手竞赛以及其他教学展示观摩活动等。 四扎实开展以详细问题讨论和解决为重点的小课题讨论活动。鼓舞老师结合我旗学校英语课堂教学实际，确立自己在教学中的教研课题，探讨出符合新课改要求和行之有效的课堂教学思路和方法。促使老师在教学中发觉问题，在讨论中解决问题，培育他们对课堂教学讨论技能，为全旗学校英语教学 探究出一套有效的教学途径，进一步提高学校英语课堂教学水平。 五积极组织广阔师生参加学科技能竞赛活动。为了进一步落实英语课程标准，评价学校英语教育教学水平，激发师生教与学积极性

10、，促进老师教学观念的转变，大面积提升学校英语教学质量，我们将按上级教育主管部门因地制宜地开展学校英语学科知识与技能以及其他竞赛活动。 三、活动计划安排 三月份 1、到部分中心校和学校调研、听课指导。 2、组建学校英语骨干老师讲师团 四月份 1、全国学校英语奥林匹克竞赛初赛。 2、全旗学校英语老师新课程培训暨旗级学校英语教学能手竞赛。 3、到各中心校和学校参加学科教研活动。 五月份 1、全市学校英语课堂教学基本功大赛。 2、全国学校英语奥林匹克竞赛决赛。 3、组织学校英语老师讲师团成员到农村学校作课。 六月份 1、组织部分老师参与全市首届英语周教研活动现场会。 2、组织部分同学参与全市首届学校生

11、英语短剧竞赛活动。 3、到民族学校调研指导学校英语教学工作。 英语教学工作计划范文3 一、指导思想： 依据学区教研室和学校的工作计划，本学期我们英语教研组的主要工作将聚焦课堂、关注同学的终身进展，以转变教与学的方式为主攻方向，打造五小英语教学特色品牌。深化校本教研，优质高效地上好每一节课，争创区级“品牌教研组”。团结全都，真抓实干，使我校的英语教学质量再上一个台阶。 二、工作重点 1、仔细学习英语课程标准及先进的教育教学理论，深入钻研教材，更新教学观念，努力提高自身的业务水平。 2、引导老师多读书、勤反思，提高自身文化修养和理论水平。 3、做好校本课程的开发和实施。 三、工作措施 一、加强理论

12、学习，更新老师观念 为了更好地更新观念，转变行为，全体英语老师需要仔细研读英语课程标准及其解读等理论书籍和相关杂志、文章等。充分认识英语教学在整个素养教育中的重要地位和作用，并努力将这些正确的思想理念转化为积极可行的教学实践活动。进一步贯彻落实教育部关于积极推动学校开设英语课程的指导看法和学校英语课程教学基本要求等文件精神，明确学校阶段英语课程的目的是激发同学学习英语的爱好，培育他们学习英语的积极立场，建立初步学习英语的自信心，培育同学肯定的语感和良好的语音、语调基础；使同学初步形成用英语进行简约日常沟通的技能，为终身进展服务。 二、落实教学常规，提高教学效益 开展以“实施有效教学”和“常规内

13、容”为主题的校本教研。以落实课标、用好教材为基础，以实施有效课堂教学为重点，让老师立足实践，提出问题、分析问题、不断反思。 首先，依据新修订的市中区学校教学常规实施细那么的要求，做好以下三个方面的工作： 1备课：要强化备课，提高备课质量，备课应努力做到“五个突出”：突出学习活动的设计、突出学习活动的有效、突出学习的预设、突出练习和作业的设计、突出教学行为的反思。 2上课：本着“向四非常钟要质量”这一原则，要求老师大胆改革课堂教学模式，积极探究自主学习、合作学习、探究学习的新路子，着重因材施教，努力提高教学效率和教学质量。 3作业布置与批改：作业布置要适度适量，务求实效，作业批改要细致，采用等级

14、制加激励性评语，切实发挥其检查、反馈和提高的功能，同学作业涌现的错误，督促订正，并有二次批改，严禁以罚做作业来变相体罚同学。总之，人人都要按常规要求，坚持备好每一节课，上好每一堂课，批好每一本作业。 其次，改进课堂教学。本学期继续推动课堂教学的探究： 1确立课堂教学思路：着眼于培育同学综合语言运用技能，通过创设合理的教学情景，引导同学在模拟或真实交际中理解、仿照和运用语言；充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法，生动活泼地进行外语教学。 2采纳以活动课为主的教学模式，突出在活动中学、练、用，强调用语言做事，每个活动的开展要有情景，有语言，有过程，有结果。任务型的活动可以适当渗透其中。

15、3课堂教学中采纳集体、个人、小组等多种活动形式，制造机会引导同学全员参加、全程参加，突出同学的主体地位，促进同学的积极情感体验。 三、加强教研组建设，提升老师水平 1、教研组长要做好对本组老师教学常规的指导、督查工作，带领本组老师扎扎实实地进行教研，切实提高教研活动的实效性。通过听课、评课，学习、沟通等多种活动形式，提高教研组长自身的教学水平和教研组的管理技能，以促进英语教研组建设。 2、促进新老师成长。组织新老师学习常规，并加强检查督促，通过说课、听课、评课、集体备课、教材分析等活动，让新老师过好大纲关和教材关，尽快明确备课、上课的基本规范，适应学校英语的教学要求，不断提高业务素养。 3、加

16、强我们英语教研组的凝集力、战斗力、讨论技能和团队精神。 四、拓宽进展渠道，促进学科建设 1、继续提高对英语学科的重视程度。并不利于同学知识的巩固和运用，完成教学任务。我们英语老师要正确面对现在的英语教学实际，确保同学有足够的早自习和课外辅导时间。一些家长对英语教学要求还不甚了解，我们要多与家长联系，通过告家长书或家长会等一些渠道与家长沟通、沟通，发挥家长在同学英语学习中的引导和督促作用。 2、加强中学校英语教学的连接重点是五班级。假如中、学校对英语教学互不了解，简单造成同学学习脱节或重复，使同学造成畏惧或厌倦的心理，以致影响同学的英语学习。所以中学校之间有须要加强联系，增进了解，相互借鉴。 3

17、、积极利用网络平台。近年来，网络教研已经走进了我们的教同学活。网络给我们提供了沟通的平台，使我们能够共享教学资源，更好适应课改的需要。我们全组老师要立足于网络平台，通过学习、沟通、探讨，形成研讨氛围，促进学习、实践、反思相结合。 二月： 制定计划；教研组计划、英语教学计划 英语课例研讨活动开始阶段探讨如何提高学校英语课堂实效性 三月： 组内研讨：如何培育后进生学习爱好。 四月： 听课两节高班级、中班级，低班级各一节 ，并进行课后反思研讨活动 五月： 课例研讨活动总结本年度活动成果以及不足 英语教学工作计划范文4 一、 指导思想： 本学期我们英语教研小组将继续以课程标准为依据，在按时按量完成教学

18、内容，同步作业批改，教案撰写和同学检测的基础上科组内相互听课沟通，互帮互助，开展“欢乐”英语课堂教学，培育同学英语综合语言运用技能，提高课堂教学质量为目标，提高老师学习意识、服务意识、合作意识和科教研技能，开展实效、和谐的教研活动，提高使我校英语教学工作，科学规范我校的英语教研工作。 二、 班级教学重点内容和目标以及我校同学实情分析 三四班级：英语字母的规范书写、能依据听到的词语识别或指认图片、实物；能依据指令做事情，如指图片、涂颜色、画图、做动作、做手工等是该班级的教学重点内容。该班级段的教学的目标在于培育同学学习英语的深厚爱好和良好的书写习惯。但依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们对英语

19、书写存在格式不规范，很大一部分同学涌现英语字母和拼音混淆的状况。 五六班级：培育同学听、说、读、写的综合语言运用技能，单词和句型的规范书写以及默写；开始学习阅读，能在老师的援助下表演小故事或童话剧是该班级的教学重难点。五班级同学由于开始要求默写涌现了分化现象，一部分的同学会由于难度的提高而减削英语学习的爱好；六班级很大一部分同学会由于升中学，语、数学科任务的加重和英语学科不考试的现状或英语词汇和句型难度的增加而涌现忽视或排斥英语学科学习的状况。依据上个学期教学工作的测评中发觉同学们听说技能有了肯定程度的提高，但在“写”的方面仍旧很弱，涌现不识别单词，四会单词不会默写，句型书写词距不规范，标点符

20、号不规范等状况，另外一个状况是句型方面不能在相应的语境中正确运用，导致考试时补全对话，连线相应问答语时丢分严峻。 三、应对以上各班级教学重难点和上个学期同学考测反应出来的状况，本学期科组详细的措施计划 1、教研组建设： 英语组继续在微信群，阅历沟通和工作体会、个人看法共享的机会，实现资源共享，同伴互助的基础上，开展推门听课、同课异构，研讨等教研组活动，予以每一位老师教学困惑相互沟通，阅历共享，业务水平共同提高的进展机会。 2、班级的教研工作重点： 三四班级： A英语学习爱好培育。 B. 培育同学的听说认读技能 C.开展自我介绍的“说”方面的竞赛。 五六班级： A .开展句型、课文阅读短文的抄写

21、竞赛。 B.开展第三节课外活动英语阅读课。 C.开展每月班级英语之星的评比活动，激发同学的英语学习爱好。 3、 详细教研工作时间安排：按月安排 二月 1、群里对教材和班级教学目标的研讨。 2、针对上个学期的问题，科组群里相互沟通上个学期同学状况和应对改进的方案。 3、推门听课。 4、第一次集中教研活动，主要沟通第一天学校安排推门听课的的心得体会和检查第一节课的教案撰写状况。 三月 1、第一次教学常规检查，包括作业、教案、同步的批改状况。 2、进行第一、二单元的课堂检测出题预备和批改工作。 四月 1、集中教研组活动，研讨如何应对期中考试的复习工作。 2、老师做好考前复习出题工作，群里共享题型。

22、3、批改和讲解期中考试试卷 4、分析试卷问题，群里研讨相应的教学对策。 五月 1、三班级班级里进行“自我介绍”英语说话竞赛活动。 2、四班级进行句型抄写竞赛， 3、五、六班级单词进行四会单词默写竞赛。 4、教研组集中研讨同学涌现竞赛折射出的问题，研讨如何克服问题。 六月 1、集中教研活动，研讨教学进度安排，统一预留复习时间和期末考试前检测时间。 2、检查教学进度。 3、同班级老师做好检测出题工作。 4、教研组检查教案、反思、作业和同步的批改等教学常规检查。 英语教学工作计划范文5 一、工作目标 以研促教，仔细开展任务型教学和高效课堂教学课题；教学常规落实到位；校教研活动有序有效；骨干引领作用明

23、显；老师素养整体提高；教学质量稳中有升。 二、主要工作及措施 1、切实加强校教研组、备课组的建设，从组织形式上给教研工作的开展以保证。 分班级成立英语集体备课组，落实师徒结对活动李霞与余苗老师。校内研讨课及参赛课要开展集体听课评课及研讨，每次活动要解决教学及教研中存在的问题，中心发言人要做好记载。 2、提高教研活动的针对性和有效性。 1开展教研活动需要实行“五定”，即定活动时间、活动地点、活动内容、活动人员、活动目标。活动的主要内容“以周教学内容或周主要教学内容为单位的集体备课”。方式采用“猜测性研讨和反思性研讨”的滚动推动。 2校英语教研组要落实集体备课制度，依据本校实际组织老师仔细学习教材

24、和教参，提高老师解读教材、设计教案的技能。继续开展以“高效课堂教学”为主题的教学讨论，不要好高骛远，脚踏实地讨论如何落实“常规课”的每个教学环节，怎样培优补差、防止分化等问题。 3、加大教学质量过程管理的力度，规范阶段目标检测、关注阶段质量的形成，仔细做好阶段测试和质量分析工作。 1检测按时，信度高； 2数据比较分析、归因分析实时，相关资料保存好。 4、提高老师业务素养。加强老师岗位自培工作，真正落实老师的专业知识学习计划，提高老师的专业素养。 1英语老师制定出本年度的专业知识学习计划，仔细落实并做好学习笔记。 2以下三项为我区学校英语老师常规学习的内容： 1听教材录音，看录像，跟读、仿照。每

25、天不少于半小时。 2中学英语语法。 3区教科研网学校英语板块英语学习栏中发布的内容。 5、抓好毕业班教学及复习备考工作。六班级的英语任课老师要制定好毕业班年度教学工作计划，应尽早考虑复习备考工作。深入讨论阶段目标检测题、期末调考题和毕业会考题，把考试的标高、题型融入到平常教学中，切实抓好培优补差工作，每节课给同学布置一道综合题完形填空、阅读理解、书面表达等，以提高同学运用语言的技能。 6、加强课题讨论，开展“任务型”教学及高效课堂教学试验课题的试验。 三、详细安排： 9月 制定学习英语教研组计划 ；滨江学校词汇教学讨论；李老师听王海燕老师常规研讨课；月底进行进行“第三届西陵杯教学能手赛“。 1

26、0月铁路坝学校参与高效课堂研讨；我校承受区任务型教学和高效课堂课题讨论，余苗老师授课，其他老师从不同角度评课研讨；许婷婷和翟秀菊上校级研讨课；参与区网校教研。 11月 西陵之秋教学成果展示活动；教研网络建设；备课作业组内自查。 12月 加强教研网建设，加强教研组建设，教研组成果竞赛备课本 作业本 测试卷；学期复习计划；各班级备考。 1月 成果收集及课题小结；期末考试，阅卷及试卷分析。 英语教学工作计划范文6 依据学校的教研工作计划的安排和区教研室_年年度的工作重点,我校英语科将继续致力学校英语教学讨论，努力实现学校英语教育均衡进展，承前启后，坚持教育进展观,全面推动素养教育,不断提高大江苑学校英语教学质量，根据教育教学规律，扎扎实实，富有成效地开展教学和科研工作，为提升我校整体教学质量做出贡献。 一、指导思想 以教育进展中心学校英语科_年学年第二学期教研工作计划和大江苑学校教学教研工作计划为依据，仔细贯切落实国务院关于基础教育改革与进展的决断和国家英语课程标准提出的英语教学目标，以科研促教，开展“十四五”科研子课题“启发Ji励，有效课堂教学讨论”，立足课堂教学，扎实、有效开展教学讨论工作，全面提升我校英语老师教学讨论技能，促进老师专业化水平进展，促进同学全面进展和终身进展。 二、工作要点 1、继续组织全体英语老师学习新课程实施中“有效课堂教学”的理论知识与