人教版三年级语文上册课文内容填空题

1、人教版三级语文上册文内容填空一 课内回。1.秋天，我看到了那美丽的枫林美景，红的似火，我想到了_代诗人 _写的山行中的诗句：“_ _。”2.赠刘景文是_代诗人_写的，描写了_（季节）的景色， 其中“_，_表达了诗人对友人的勉励 与祝福。3.夜书所见中前两句诗通过对_、_、_景物 的描写，抒发了诗人_的情感。4.铺满金色巴掌的水泥道运用的_修辞手法描写了“我”上学路上水泥 道的美，表达了作者对生活_的之情。5.秋天的雨抓住了秋天的特点，分别写了秋雨中的_、 _，以及各种动植物准备过冬的情景，表达了作者 _之情。6.听听，秋的声音是一首现代诗，作者具体写了_、_、 _、_的声音，抒发了作者之情。二

2、 古练。1唐代诗人刘禹锡的望洞庭一诗中，生动形象地写出洞庭湖水面平静的诗 句是_，_。这两句诗的意思是_。 在这两句诗中，诗人将湖面比作_2宋代诗人苏轼在赠刘景文中勉励朋友困难只是一时的，应乐观向上，不 应意志消沉的诗句是_，_3历代诗人赞美祖国壮美河山的诗句有很多。当我游览三峡，看到两岸青山扑 面而来，我不禁想起李白望天门山中的诗句：， _。当我坐在顺水疾驰的小舟上，两岸的景色一晃而过，我又不禁 想起李自早发白帝城中的诗句：_，_李白在1 / 望庐山瀑布中还写道：_，疑是银河落九天。4杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来到这里都会流连忘返。宋代诗人 _也被西湖的美景所吸引，在饮湖上初晴后雨一诗

3、中以绝色美人喻 西湖：_，_。诗人杨万里在晓出净慈寺送林子 方中也赞美过美丽的西湖：_，_三 把列子充整1_，春风花草香。2竹外桃花三两枝，_。3_，添得黄鹂四五声。4千门万户曈曈日，_。5_，路上行人欲断魂。6人谁无过？_，_7不入虎穴，_。四 按本容空1迟日江山丽，_。_沙暖睡鸳鸯。2竹外桃花三两枝，_。3绿阴不减来时路，_。4江南好，风景旧曾谙。_，_能不忆江南？五 根课内填。1居住在国外的爷爷，每逢中国的传统节日就更思念自己的家乡，思念自己的 亲人。这真是“_，_啊！2动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在惠崇春江晚景中所写的 “_，_”，它们告诉我们春天到来的信息。3环境对人有很大

4、的影响，正如古人说的“_ _”。4通过本学期的学习，我们认识了讲诚信、守诺言的_，聪明机2 / 智、帮助老百姓惩治县官的_，以及慢性子的和急性子的_等人物，还认识了植物朋友_动物朋友_等。六 根所内填。1.“宋人有耕者。田中有株。兔走_，_因释其耒而守 株，冀复得免。_，而_”我知道“因释其未而 守株”的意思是_。2.从_这篇课文中，我知道农夫被宋国人笑话是因为 _。陶罐和铁罐让我明白了_。读了 鹿角和鹿腿，我懂得了_七 古、文空1.迟日江山丽，_。泥融飞燕子，。 唐 杜甫绝句 2._，_。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。 苏轼 惠崇春江晚景3.梅子黄时日日晴，_。绿阴不减来时路，？ 宋曾几

5、三衢道中4.江南好，风景旧曾谙。_，_能不忆江南？ 唐白居 易忆江南5.一身_的羽毛，一对_的翅膀，加上_尾巴，那样可爱的_的小燕子。郑振铎燕子6.我忽然觉得自己仿佛就是_，_白的衣裳，_阳光里。 _吹过来，我就翩翩_，雪白的衣裳。叶圣陶荷花八 日月我棒1_，山寺桃花始盛开。2眼见为实，_。_，近墨者黑。3见善则迁，_。过而不改，_4春潮带雨晚来急，_。3 / 九 日月。1秋天，看到漫山遍野火红的枫叶，我不禁想起杜牧的诗句“， _”。2老师经常用墨子中的名言“_教育我们要关心身边的人。 3望天门山中，描写长江水浩浩荡荡、气势磅礴的诗句是 “_，_”。4老师的指点使我恍然大悟，真是“灯不拨_，理

6、不辩_”。 5“群儿戏于庭，一儿登瓮，_。”其中，“儿”的意思是 _，“庭”的意思是_。6大自然的声音以清新活泼的笔调，介绍了大自然中_、 _、_的声音。7通过学习灰雀一文，我知道列宁是一位的人，小男孩是一 个_的人。十 根课内填。1读了牛和鹅一文，说说为什么直到现在，“我”还记着金奎叔的话。 _2爬山虎的脚一文细致地描写了爬山虎生长的地方、 _，以及它是如何一步一步往上爬的，激起了我们 _。3诗句默写。(1)出塞是唐代诗人王昌龄写的一首边塞诗。其中写景的诗句是：_；叙事的诗句是：_(2)暮江吟中写夕阳落照江水的诗句是：；写新月初升的诗句 是：_；表达了诗人_情。十、 课精回。1卖火柴的小女孩

7、描写小女孩_擦亮火柴，火柴燃烧后她仿佛看4 / 到了_、烤鹅、圣诞树、_以及跟奶奶一起飞走了的情景，表达 了她对温暖和幸福的渴望。2我和哥哥常常为了一个问题辩论，妈妈却以为我们在吵架，我对妈妈说： “妈妈您不懂，这叫_，_。”3我们无论做什么事情，都要以理服人，正所谓“， _”。4凭借一时的力量我们可以获得暂时的胜利，但是想要获得长久的胜利就要靠 努力、坚持，也就是人们常说的“_，_。十、 把列句充整1竹外桃花三两枝，_。2_，明月何时照我还。3碧玉妆成一树高，_。4_，忙趁东风放纸鸢。十、 根课内填。1宋人有耕田者。_。兔走触株，。因释其耒而守株，冀复 得兔。兔不可复得，_。这则寓言故事告诉

8、我们。2陶罐和铁罐这则寓言中，谦虚的陶罐多年以后还是那样_， _，_，而骄傲的铁罐却_这个故事告诉了我们 _的道理。3鹿角和鹿腿中的鹿发出了这样的感叹：“两只美丽的角差点儿 _，可四条难看的腿却让我_”让我明白了 _。4池子与河流是一首_。通过池子与河流的对话，告诉我们 _十、 根课内填。1动植物总是给我们传递一些信息，正如苏轼在惠崇春江晚景中所写的5 / “竹外桃花三两枝，_”，它们告诉我们春天到来的信息。 课外我还积累了一些描写春天的古诗，如 _，我还能写出其中的一句_ _。2童年的水墨画描绘了_、_、_幅 画面，表现了童年生活的_。十、 根课内填。1绝句描绘了明丽和谐的春日美景，表达了诗

9、人对春天的_之情。 惠崇春江晚景是苏轼为惠崇的画作写的_，再现了画中的江南早 春景色。三衢道中描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的。 2燕子描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，写出了燕子的 _，表达了作者对燕子的_情。3荷花描绘了夏日清晨公园里一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的 美好感受，表达了作者对荷花的_之情。4昆虫备忘录介绍了昆虫的复眼和_、_的 外形、习性等方面的特征。答一、 唐 杜牧 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月花 宋 苏轼 秋天 一年好景君须记 最是橙黄橘绿时 梧桐树叶 江水 秋风 思念家乡 比喻 热爱 缤纷的色彩 香甜的气味 对秋天的喜爱 和赞美 黄叶 蟋蟀 大雁 秋风 对秋天

10、的热爱二、 湖光秋月两相和 潭面无风镜未磨 庭湖面的波光和月光交相辉映， 湖面风平浪静，如同未经打磨的铜镜 铜镜 一年好景君须记 最是橙 黄橘绿时 两岸青山相对出 孤帆一片日边来 两岸猿声啼不住 轻 舟已过万重山 飞流直下三千尺 苏轼 欲把西湖比西子 淡妆浓抹 总相宜 接天莲叶无穷碧 映日荷花别样红三、 迟日江山丽 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 总把新桃换旧符 清明时节雨纷纷 过而能改 善莫大焉 焉得虎子6 / 四、 春风花草香 泥融飞燕子 春江水暖鸭先知 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝五、 独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭 先知 近朱者赤 近墨者黑

11、 宋庆龄 枣核 裁缝 顾客 荷 花 蜜蜂六、 触株折颈而死兔不可复得身为宋国笑于是放下耕田的农具而去树桩旁等候守株待兔他放弃劳作而存侥幸心理，希望得到意外的收获每个人都有长处和短处，要善于看到别人的长处和自己的短处不能因为事物的长处而看不见它的短处，不能只看重美丽的外表，更要讲究实 用七、 春风花草香 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 小溪泛尽却山行 添得黄鹂四五声 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 乌黑 轻快有力 剪刀似的 活泼 一朵荷花 穿着 站在 一阵微风 起舞 随风飘动八、 人间四月芳菲尽 耳听为虚 近朱者赤 有过则改 是谓过矣 野渡无人舟自横九、 停车坐爱枫林晚 霜叶红于二月

12、花 爱人若爱其身 天门中断楚江 开 碧水东流至此回 不亮 不明 足跌没水中 小孩 庭院 风 水 动物 爱护、尊重儿童 知错就改、诚实十、 金奎叔的话使“我”对于牛和鹅的态度有了改变，让“我”明白了：站在 不同的角度看待事物、处理问题，就会有不同的答案；我们应该正确地、全面 地上看待问题、分析问题。 爬山虎的叶子 爬山虎脚的彤形状和特点 留心观察周围事物的强烈兴趣 秦时明月汉时关 万里长征人未还 一 道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓 对 大自然的喜爱、热爱十一、 五 大火炉 奶奶 灯不拨不亮 理不辩不明 有理走遍天 下 无理寸步难行 一时强弱在于力 万古胜负在于理十二、 春江水暖鸭先知 春风又绿江南岸 万条垂下绿丝绦 儿童散学 归来早十三、 田中有株 折颈而死 而身为宋国笑 做事要靠自己的努力，不 要心存侥幸 光洁 朴素 美观 连影子也没见到 每个人都有自 己的长处和短处，要善于