《变形监测》情境四单元设计1

1、时教学组织间提供引导文，结合典型实例或工程案例介绍，225 法，90 结合教学目的， 选择有45 对性地引导教师结合典型工程案180 析和引导45 45 媒介工程测量规范、选用教析原理；4. 单点、总体位移显著性实例结合工程实例， 制订完成时教学组织间提供引导文，结合典型实例或工程案例介绍，225 法，90 结合教学目的， 选择有45 对性地引导教师结合典型工程案180 析和引导45 45 媒介工程测量规范、选用教析原理；4. 单点、总体位移显著性实例结合工程实例， 制订完成上述各项任务方案。与处理，实现相关的教学析的主要内容基础上， 选结合数据处理成果相互评价作业成果， 个人及团队综合表现理

2、解变形监测数据处理与分析的内容、方分组讨论针对性的素材， 进行针例，进行有针对性的分小组汇报、教师检查教师评价、小组间互评材或参考教材、电子教案、工程变形监测报告选用教材或参考教材，任务书选用教材或参考教材、任务书引导文，电子教案检查表评价表、反馈表学习情境 4 变形监测数据处理一、教学过程设计工作工作任务过程1. 变形监测资料整理包含的主要内容及观测点变形过程线的绘制、 修匀方法；2. 工程变形分布图绘制；3. 变形监测网稳定性分资讯检验方法；5. 一元、多元线性回归分析方法；6. 变形监测报告的内容及编写要求；7. 变形监测报告案例。决策结合相应实例进行分析计划目的查阅文献、 规范，在了解

3、变形监测数据处理与分实施择有针对性的素材进行教学组织小组成员间相互讨论， 并检查检查评价子情 境 1组别：子情 境 1组别： 姓名： 学号：肉容；（3）掌握观测点变形过程线绘制方法； （4）理解变形体变形分（2）统计表、过程线等能简洁、直观反映变形情况；（3）对工程所处的特殊状况或观测时的工作情况、观测成果的补充说（1）收集资料；（2）根据资料，绘制观测点变形过程线； （3）根据变形状况，了解变形体变形分布图的含义。无变形监测资料成果整理、表达和说明。变形监测资料整理学习情境 4 变形监测 数据处理班级：（1）理解监测资料整理、分析的目的； （2）理解变形观测资料整理的任务要求布图。（1）工程

4、或观测对象资料，要求观测资料尽可能完整、齐全；技术要求明尽可能清晰、完整。基本工作步骤仪器与工具处理成果示意图子情境 1：变形监测资料整理括判断形变是否发生的真正的形变信息。在此基础上，建立起形变与引起变形因子形分析等资料进行慎重审核，点法修匀过程线的方法） 。子情境 1：变形监测资料整理括判断形变是否发生的真正的形变信息。在此基础上，建立起形变与引起变形因子形分析等资料进行慎重审核，点法修匀过程线的方法） 。变形体变形点变形分布图的认识。以确保正确无误； 根据变形监测网各网点的点位（或学习情境 4：变形监测数据处理变形观测的最终目的是保证工程建筑物安全运行。获取外业观测数据之后，尚需要采用科

5、学的方法对大量的零乱的数据进行整理，削弱偶然误差的影响，找出包1 之间的关系，找出变形产生的内在机制和发展的规律，以便采取适当的措施。变形观测资料整理的内容：对各种外业观测的原始记录、内业数据处理和变2 高程）及其变形量列表和绘图，并编制相应的说明，使之便于在工作中使用。变形监测成果表达的形式：变形监测成果表；变形观测点变形过程线（三3 4 5 6 7 姓名：学习情境 4：变形监测数据处理（2）结合某混凝土大坝挑水鼻坎高程处水平剖面上的水平位移情况分布（1）本课程参考教材（1）参考教材上提供的变形监测数据实例（2）理解变形监测资料整理的内容及变形过程线绘制原理与方法；根据参考教材实例，在理解数

6、据整理目的、内容的基础上，完成相应的作业任务。每小组姓名：学习情境 4：变形监测数据处理（2）结合某混凝土大坝挑水鼻坎高程处水平剖面上的水平位移情况分布（1）本课程参考教材（1）参考教材上提供的变形监测数据实例（2）理解变形监测资料整理的内容及变形过程线绘制原理与方法；根据参考教材实例，在理解数据整理目的、内容的基础上，完成相应的作业任务。每小组 5 名学生左右，根据项目资料和工作任务，理解相应的工作内容和工作程序。在课堂学习期间，明确项目任务，小组及人员职责、分工，在指定的学习时间段内完成规定的学习任务。具体进度可以结合小组实际，灵活安排。理解性学习，无需仪器与工具。学号：子情境 1：监测资料整理班级：学习领域：变形监测（1）根据某大坝坝基的基础沉降观测资料，