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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案买菜 目标 1、 借助图谱理解买菜的歌词，能唱出歌曲欢快的心情。2、 能按照固定句式，在图谱和教师的提醒下推出相应的歌词。3、 对音乐活动感爱好，在唱唱玩玩中感到欢乐。4、 能大胆表现歌曲买菜的内容、情感。教学重点、难点重点：利用各种方式引领幼儿记忆歌词。难点：幼儿能把握歌曲中没有伴奏的地方。活动预备1、 按照歌词画的图谱一张2、 节奏卡3、 菜市场图片一张4、音乐买菜活动过程一、 律动去买菜幼儿以自己喜爱的方式去菜市场。（音乐：买菜）师：今日我们玩个办家家的嬉戏，现在我们就去买菜好吗？1、发声练习（这是什么菜）卖菜的阿姨说：你们熟悉这些菜吗？1 2 3 4

2、5 5 5 5 5 5 4 3 2 1 师： 这 是 什 么 菜 幼： 黄 瓜 黄 瓜 这 是 黄 瓜2、嬉戏（买菜）买菜阿姨说：我这的菜又多又好，请你们用好听的声音告知其他人好吗？（展示节奏卡）幼儿用接诵的方式说出菜名。二、唱歌买菜（1） 展示图三巩固幼儿把握好歌曲中没有伴奏的地方。（2） 老师示范歌唱曲买菜示范唱第一次提问：歌曲中还买了哪些菜？示范唱其次次 （幼儿带着问题听：买的菜的挨次） 展示图二示范唱第三次（幼儿带着问题听：这些菜是什么样子的？）引领幼儿推出相应的歌词。示范唱第四次（幼儿带着问题听：才买多了会浮现什么事？）。展示图四幼儿小声的和教师跟唱（是谁买了这么多的菜？）。展示图一

3、三、幼儿学歌唱曲买菜幼儿跟着琴声一起唱。教师遮挡一种菜，幼儿学唱。幼儿遮挡2-3种菜，幼儿回忆唱。彻低遮挡，幼儿记忆唱。四、唱买菜离开活动室，结束活动。现在我的肚子都饿了，我们把今日买的菜带回去做成美味的菜让大家都来品味，好吗？教学反思1、此次活动来源于幼儿的生活，有一定的生活阅历，幼儿对此次活动比较感爱好，在活动结束时大多数幼儿能举行哼唱。2、在囫囵活动过程中老师没有教幼儿念一句歌词，教唱一次歌曲，而是利用嬉戏、图片协助幼儿理解、记忆歌词，教学形式新颖。3、幼儿对 歌曲中的说白的把握不太好。4、假如再上一次的话，我会带幼儿去真正的菜市场，引领幼儿熟悉更多的蔬菜，观看买菜人的表情、动作、语言等，丰盛幼儿的生活阅历，拓展幼儿的思维。 菜，名词，

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