幼儿园中班教案《传声筒》含反思_第1页
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文档简介

1、Word - 3 -幼儿园中班教案传声筒含反思 活动目标 1、利用操作，感知空心的传声筒传出的声音清楚、嘹亮，实心的传话筒传出的声音含糊，不嘹亮。2、利用活动，激活幼儿的求知欲、奇怪心，从而使幼儿乐观主动参加探究活动，大胆表达自己的发觉。3、学习与伙伴配合活动，增加与伙伴的合作意识，体悟合作的乐趣。4、充分体悟科学就在身边，产生在生活中发觉、探究和沟通的爱好。5、体进展幼儿的观看力、想象力。教学重点、难点重点：幼儿在教师的指导下举行嬉戏，培养幼儿的探索爱好；难点：利用操作，让幼儿感知空心的传声筒传出的声音清楚、嘹亮，实心的传话筒传出的声音含糊，不嘹亮。活动预备1、空心传声筒人手一个。2、实心传

2、声筒人手一个。3、拟人化的小问号符号一个。活动过程（一）幼儿自由按照爱好玩空心纸棒（二） 引领幼儿把纸棒当传声筒，自由结伴玩嬉戏（三） 发觉问题，和小问号交伴侣（四）玩传声筒，观看比较空心的与实心的不同之处，解决问题。（五） 嬉戏长长的传声筒，体悟与伙伴一起合作玩的乐趣。教学反思本次活动，利用对探索过程与结果的表述和沟通，孩子们因为有亲身的经受和体悟，就乐于表述和沟通。本次活动的胜利之处还主要体现在以下几个方面：1、活动环境体现自由性。幼儿在看一看、玩一玩、比一比中自由探究， 从而发觉问题-解决问题。2、活动内容凸现生活性。活动中的内容都是来自幼儿生活中的内容。3、活动过程展现轻松性。幼儿在囫囵活动中都比较轻松，打破了以往的教于学的模式。4、活动策略的多样性。5、老师的角色改变。在以往的活动中，我主要是以引领者、组织者的角色来进入活动并开展活动的，感觉与孩子们还是有一定的距离。在今日的活动中，我试试着以孩子们的玩伴这一角色进入活动，和孩子们一起玩，一起发觉，让孩子们感到我是他们的大伴侣，从而进一步激活孩子的探究爱好，使孩子们能大胆地来提问。在实施的过程中我发觉孩子们和我走的很近，每个幼儿都情愿说、乐于说，而且效果较好。 传声筒亦

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