2009-2022历年联考《行测》真题（山西县级乡镇）含答案2022-2023上岸必备带详解版2

1、长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 住在富人区的她 2009-2022历年联考行测真题（山西县级乡镇）含答案2022-2023上岸必备（图片大小可自由调整）全文为Word可编辑，若为PDF皆为盗版，请谨慎购买！第壹卷一.历年真题荟萃(共30题)1.纪录片苏东坡以苏东坡贬谪黄州四年的生活为横切面， 其一生的心路历程，从文学、艺术、美食、情感等维度进行透视，多角度地 其生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程，以及对中国传统文化产生的深远影响。同时，辅之以当今最新的研究成果，再现了一个最丰富、最接近本真的苏东坡形象。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.关照 阐释 B.记载 解说 C.记录 阐述 D.观

2、照 解读参考答案：D 解题思路：第一空，横线处所填词语用以修饰“纪录片”，强调其展现了苏东坡的心路历程，C项“记录”指把所见所闻通过一定的手段保留下来，D项“观照”指观察审视，均符合文意，保留；A项“关照”指关心照顾，与“纪录片”搭配不当，排除；B项“记载”多指用文字叙述，纪录片是影像、声音、文字的集合体，不是简单的文字描绘，排除。 第二空，由前文可知，强调纪录片从多个维度透视，对苏东坡的生命感悟进行多角度的分析，使我们更加深入地了解苏东坡，D项“解读”指分析研究，可以体现出纪录片的作用，符合文意，当选；C项“阐述”指述说、论述，通过前文可知，纪录片并非简单地述说苏东坡的生命感悟，而是对其进行

3、多角度的分析，故不符合文意，排除。故正确答案为D。【文段出处】纪录片苏东坡简介 解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析选项。第一空所填词语应表示纪录片苏东坡对苏东坡心路历程的深刻解读之意，根据词义和使用对象排除A、B、C。第三步，验证第二空。第一空，文意为这部纪录片展现了苏东坡一生的心路历程。“关照”指关心照顾，多用于人，不能用于纪录片，排除A。“记载”指把事情写下来。不符合纪录片的特点，排除B。“记录”指将所见所闻通过一定的手段保存下来；“观照”指仔细观察，审视。记录心路历程一般是本人的行为，而纪录片对苏东坡心路历程的探讨应是从第三者角度进行的审视，“观照”填入更

4、恰当，排除C。验证第二空，“解读”指分析，研究。填入符合文意。故本题选D。 解题思路：第一步，分析第一空，根据“纪录片苏东坡以苏东坡贬谪黄州四年的生活为横切面，_其一生的心路历程，从文学、艺术、美食、情感等维度进行透视”可知，文中要表达的意思是对苏东坡心路历程的全面展现。A项“关照”是关心照顾的意思，并没有体现对其心路历程的展现，不符合文意，排除A项。B项“记载”指把事情记录下来，也指记录事情的文字。而文段是纪录片，是动态的视频画面，并非是文字，排除B项。 第二步，分析第二空。根据“多角度地_其生命感悟、精神嬗变和艺术升华的过程”可知，空格处填入的词语应该是对深层次内涵的剖析。C项“阐述”意为

5、阐明陈述，详细地解释,述说，多是对客观状态的真实展现，并没有体现对内在深层次的剖析，排除C项。D项“解读”是对事物进行理解的过程或者结果。体现出对深层次内涵的剖析，多角度地解读其生命的感悟、精神嬗变和艺术升华的过程，符合文意。因此，选择D选项。2.一部人类史，就是人与自然、科学与社会的互动史。在漫长的文明进程中，科学曾仅仅是“闲人”的志趣，科学普及无从谈起，人们在“非科学”的禁锢中艰难摸索。随着近现代科学兴起，人类对自然认识不断加深，科学与社会联系日趋紧密，科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长，科学在人类现代化道路上散发出璀璨的光芒。上述文字主要阐述了： A.人与自然、科学与社会的

6、互动极大促进了科学普及 B.在人类文明进程中，科学普及前进的道路异常艰辛 C.科学普及应紧密联系社会并且找准结合点和切入点 D.随着近现代科学兴起，科学普及前景更加灿烂辉煌参考答案：A 解题思路：文段首句通过下定义引出“人与自然、科学与社会的互动”的话题，接下来阐述过去“科学普及”所面临的问题，即很少有人谈论。尾句指出在近代科学兴起的背景下，人与自然、科学与社会的联系更紧密，互动更强，根据“科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长”“散发出璀璨的光芒”可知，文段旨在强调“人与自然、科学与社会的互动”推动了“科学普及”的发展，对应A项。 B项，“道路艰辛”对应文段前文“科学普及无从谈起”

7、，是在介绍以前的情况，非重点，排除；C项，仅仅提到“联系社会”表述片面，文段中是“人与自然、科学与社会的互动”，并且“切入点”无中生有，文段未提及，排除；D项，“随着近代科学兴起”为背景的内容，非重点，排除。故正确答案为A。【文段出处】让科普这只“翅膀”硬起来一论加强科学普及 解题思路：由“主要阐述”可知，本题考查对文段主要内容的概括。解答本题应抓住“科学普及”这一主题词，明确文段主要阐述的是科学普及从“无从谈起”到“顽强生长”的原因。文段首先引出人与自然、科学与社会互动的话题，接着介绍了在人类进程中，科学普及曾遇到的难题，然后说明这一难题随着近代科学的兴起、人类对自然认识的加深、科学与社会的

8、紧密联系得到解决。“科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长”为文段的重点句，A项与此相符。B项论述科学普及曾遭遇的困难，未涉及问题的解决，非重点。C项仅提到紧密联系社会这一项，不具概括性，且“切入点”文段未提及。D项也仅对应科学普及得到发展的其中一个原因，不具概括性。故本题选A。 解题思路：第一步，分析文段。文段先指出人类史是人与自然、科学与社会的互动史，接着指出在漫长的文明进程中，“科学普及无从谈起”这一问题，尾句指出随着近现代科学的兴起，“人与自然、科学与社会的互动”使科学普及在人与自然、科学与社会的结合点上顽强生长，科学开始散发光芒。尾句是主旨句，强调人与自然、科学与社会的互动

9、促进了科学的普及。 第二步，对比选项。A项是文段主旨的同义替换。因此，选择A选项。3.在原始社会，人们唱歌、跳舞，但是不写诗，因为那时候没有文字。同理，史前时代的人也演剧，而且有文字之后多数中国戏剧演员并不识字，戏剧演出主要是以口传心授的方式传承与传播的。然而长时间以来，人们陷入了文字与文献崇拜的陷阱不能自拔，乃至文献考据一直成为文学史、戏剧史研究中最受推崇、最有效接近历史真实的研究方法。如果戏剧史研究领域有“新材料”的话，那一定不仅仅是文献。这段文字主要强调了： A.戏剧史研究要更新理念并创新研究方法 B.戏剧史研究要对接传统研究并突破局限 C.戏剧史研究既要重文献又要重考证考据 D.戏剧史

10、研究应扩大研究领域和研究方法参考答案：A 解题思路：文段开篇先介绍了在原始社会是没有文字的，戏曲传播方式主要是口传心授。接着通过转折词“然而”指出现在对于戏剧史的研究过于局限于文献考据这样的研究方法，文段最后进行补充说明，“如果戏剧史研究领域有新材料的话，那一定不仅仅是文献”，加强论述转折之后的观点，即仅局限于文献考据的研究方法是不正确的，故文段重点是围绕“戏剧史研究”和“研究方法”展开论述，旨在强调目前对于戏剧史研究的研究方法太过单一，我们应该更新现在的研究方法，对应A项。 B项：文段中提到“人们陷入了文字与文献崇拜的陷阱不能自拔”，可知作者对于传统的研究方法是不赞同的。因此，“对接传统研究

11、”表述错误，排除；C项，“重考证考据”无中生有，文段没有提及，排除；D项，“扩大研究领域”表述错误，文段重点强调的是应该扩大研究的方法，排除。故正确答案为A。【文段出处】百年中国戏剧史 解题思路：由“主要强调”可知，本题考查对文段主旨的判断。首先浏览题干，文段论述的是有关戏剧史研究的话题。然后抓住文段中间部分的关联词“然而”，判断文段为转折结构，且论述重点在转折后。最后分析转折后的内容，归纳概括文段的主旨。 文段首先介绍在原始社会由于没有文字，人们唱歌、跳舞而不写诗，戏剧主要也是以口传心授的方式传承与传播；接着以“然而”转折说明长时间以来人们在文学史、戏剧史研究中陷入了文字与文献崇拜陷阱，文献

12、考据成为最受推崇的研究方法；最后以一种假设情况指出，如果戏剧领域有新材料，那一定不仅仅是文献。故文段意在说明的是戏剧史研究不应该局限于文献这一种研究方法，应创新研究方法，也应注意那些口传心授流传下来的戏剧。B项是对文段主要内容的同义转述。A项，文段指出“传统研究”存在的问题，强调的是要更新理念，而非“对接传统研究”，排除。C项，文段强调的是在文献考据外，要重视口传心授传播的戏剧材料，而非“考证考据”，排除。D项，“扩大研究领域”无中生有，排除。故本题选B。 解题思路：第一步，分析文段。文段前两句指出，由于没有文字，在原始社会人们唱歌、跳舞，但是不写诗，有了文字之后由于中国戏剧演员不识字，人们戏

13、剧演剧主要是以口传心授的方式传承与传播，也就是人们受到文字的限制。紧接着通过转折关联词“然而” 指出问题，人们戏剧史的研究方法错误，过于依赖文字和文献。尾句通过假设给出文段的主旨句，“如果戏剧史研究领域有新材料的话，那一定不仅仅是文献”，也就是戏剧史研究要有除了文献之外的新研究方法，跳出原来注重文字和文献的研究理念。 第二步，对比选项。项符合文段主旨。因此，选择选项。4.工匠精神，匠心为本。有没有工匠精神，关键是看有没有一颗安于默默无闻、执着于追求卓越的匠心。树匠心，就要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好。怎样才能坐得住、做得好?关键是要做到专心专注、追

14、求至精至善，将产品的每个细节都尽可能做到极致。这段文字意在强调： A.育匠人是传承工匠精神的基础 B.树匠心是弘扬工匠精神的根本 C.树匠心要坚守初心、执着专注 D.树匠心需要良好的社会文化环境参考答案：C 解题思路：文段首先引入“匠心”这一话题，并指出“匠心”对工匠精神来说是十分重要的。接着给出“树匠心”的对策，即“要坚守初心、执着专注在本职岗位上坐得住、做得好”。文段尾句对“怎样才能坐得住、做得好”进行补充说明，依然强调“专心专注、追求至精至善”。故文段重点在于“树匠心”的对策，强调“树匠心”要坚守初心、专心专注，对应C项。A项“育匠人”在文段中并未提及，无中生有，排除；B项对应首句，仅是

15、引出话题部分，非重点，排除；D项“良好的社会文化环境”，无中生有，文段并未提及，排除。 故正确答案为C。【文段出处】人民日报新知新觉：大力弘扬工匠精神 解题思路：由“意在强调”可知，本题考查对文段主要观点的提炼。解答本题首先要分析文段结构，明确文段主要论述的是如何树匠心，正确答案应与此相关。文段前两句强调树匠心对工匠精神的重要性；接着具体论述树匠心要怎么做要坚守初心、执着专注，秉持赤子之心，摒弃浮躁喧嚣，在本职岗位上坐得住、做得好；并进而提出“怎样才能坐得住、做得好”之问，末句对此问进行回答，进一步强调要专心专注。由此可知，文段重点强调的是对策，即如何树匠心，C项表述正确。A项，文段强调的是“

16、树匠心”而不是“育匠人”，排除。B项是引出话题的内容，文段重点强调要怎么做，排除。D项“良好的社会文化环境”在文段中未涉及。故本题选C。 解题思路：第一步，分析文段。文段首先点出“工匠精神，匠心为本”，强调“匠心”的重要性。随后提出树匠心的对策，即“坚守初心、执着专注坐得住、做得好”，之后围绕对策中的“坐得住、做得好”进行进一步的补充说明。因此整个文段的主旨句就是树匠心的对策句。 第二步，对比选项。C项是对主旨句的同义替换，符合作者意图。A项“育匠人”“基础”属于无中生有，文段无从体现。B项对应的是对策之前的树匠心的重要性阐述，非重点。D项“需要良好的社会文化环境”属于无中生有。因此，选择C选

17、项。5.一个城市的建设发展，如果说建筑是她的脊梁，环境是她的容貌，那市民的文明素质就是她的 。而文化作为承载文明的基石，特别是当跨越时空的优秀传统文化理念、价值标准、审美风范被重新 ，转化为现代人们的精神追求和行为养成时，那她 的不仅是一个城市的文明，也增强了作为一名中国人立足世界的文化底气和骨气。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.佩饰 演绎 赋予 B.神采 弘扬 荡涤 C.灵魂 唤起 涵育 D.冠冕 阐释 秉承参考答案：C 解题思路：第一空，横线前文采用比喻的修辞手法，将城市比作人，建筑和环境分别比作脊梁与容貌，建筑和环境是一个城市外在的表现，而文明素质是一个城市内在的精神，B项“神采

18、”、C项“灵魂”用在此处均可。A“佩饰”、D项“冠冕”是外在的饰品，不符合文意，排除。 第二空，搭配“优秀传统文化理念、价值标准、审美风范”，“弘扬”与“唤起”均可，保留。第三空，搭配“文明”，涵育意为涵养化育，与“文明”搭配恰当，锁定C项。B项“荡涤”意为冲洗、清除，常搭配污泥、旧思想等，与“文明”搭配不当，排除。故正确答案为C。【文段出处】“文化”是一座城市最好的名片 解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析选项。第一空，根据句意，所填词语应与人的内在有关，排除A、D。第三步，对比B、C，根据第三空“荡涤”的适用对象，排除B。第四步，验证第二空。第一空，句子将城市

19、拟人化，把建筑和环境比喻为人外在的“脊梁”“容貌”，则市民的文明素质应是人内在的特质，“佩饰”“冠冕”均属于外在的装饰，与精神范畴的文明素质不相符，排除A、D。第三空，“荡涤”指清除，除去，其对象多为不好的东西，如“浮躁之气”，不能是“城市的文明”，排除B。“涵育”指涵养化育。用来描述优秀传统文化对城市文明的涵养作用恰当。验证第二空，传统文化被重新唤起，符合文意。故本题选C。 解题思路：第一步，分析第一空。根据前文“如果说建筑是她的脊梁，环境是她的容貌，那市民的文明素质就是她的”，可知该空应与“文明素质”一样为抽象名词，而A项“佩饰”指玉佩，D项“冠冕”多指古代帝王、官员戴的帽子，均不是抽象名

20、词，故排除A项和D项。B项“神采”和C项“灵魂”均为抽象名词，符合语境。 第二步，再看第三空。C项“涵育”是涵养化育的意思，与“文明”和“文化底气和骨气”搭配得当。而B项“荡涤”指清除、清扫，一般搭配具有消极感情倾向的词，不符合语境，排除B项。答案锁定C选项。第三步，验证第二空。“重新唤起”符合语境。因此，选择C选项。6.效率：公平：市场经济 A.科学：理性：政治哲学 B.革命：改良：社会制度 C.民主：集中：组织原则 D.美丑：善恶：审美范畴参考答案：C 解题思路：第一步：判断题干词语间逻辑关系。 市场经济需要兼顾效率与公平。第二步：判断选项词语间逻辑关系。A项：政治哲学不需要兼顾科学与理性

21、，且科学是理性的，与题干逻辑关系不一致，排除；B项：社会制度不需要兼顾革命与改良，与题干逻辑关系不一致，排除；C项：组织原则需要兼顾民主与集中，与题干逻辑关系一致，当选；D项：审美范畴不需要兼顾美丑与善恶，且善恶不属于审美的范畴，与题干逻辑关系不一致，排除。故正确答案为C。7.似动是指在一定的时间和空间条件下，人们在静止的物体间看到了运动，或者在没有连续位移的地方，看到了连续位移。根据上述定义，下列选项不属于似动现象的是： A.两岸青山相对出 B.坐地日行八万里 C.郡邑浮前浦，波澜动远空 D.明月却多情，随人处处行参考答案：B 解题思路：第一步：找出定义关键词。 “在一定的时间和空间条件下”

22、、“人们在静止的物体间看到了运动”、“或者在没有连续位移的地方，看到了连续位移”。第二步：逐一分析选项。A项：“两岸青山相对出”意思是两岸的青山相继出迎，一座座扑进眼帘。青山本是静止的物体，但是作者却看到了它的运动，符合“人们在静止的物体间看到了运动”，符合定义，排除；B项：“坐地日行八万里”意思是人们住在地球上，因地球自转，于不知不觉中，一日已行了八万里路。依据科学理论，当我们处于赤道附近的时候，即使每天原地不动，也会运动八万华里，即人没有动，而且也看不见运动。所以不符合“在静止的物体间看到了运动”、“或在没有连续位移的地方，看到了连续位移”，不符合定义，当选；C项：“郡邑浮前浦，波澜动远空

23、”意思是远处的城郭好像在水面上飘动，波翻浪涌，辽远的天空也仿佛为之摇荡。但是事实上，城郭本身不会运动，天空也不会飘荡，符合“人们在静止的物体间看到了运动”，符合定义，排除；D项：“明月却多情，随人处处行”意思是明月却是那么多情，不管人走到哪里，它都陪伴着你同行。但是我们用肉眼是看不到明月本身在运动的，所以符合“人们在静止的物体间看到了运动”，符合定义，排除。本题为选非题，故正确答案为B。 解题思路：本题要求选择不属于似动现象的一项。分析题干定义，发现其关键点为“在静止的物体间看到了运动”“在没有连续位移的地方，看到了连续位移”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。似动定义的关键信息：在静止

24、的物体间看到了运动或在没有连续位移的地方看到了连续位移。 A项，“两岸青山相对出”是作者因站在孤帆之上而从两岸静止的青山上看到了“相对出”的动态效果，属于在静止的物体间看到了运动，符合定义。 B项，“坐地日行八万里”指因地球自转，不知不觉中人们在地球上一日已行了八万里路，实际上有连续位移，但人们并未看到连续位移，不符合定义。 C项，“郡邑浮前浦，波澜动远空”是指因波涛汹涌，前方的城郭仿佛飘在江上，远处的天空在晃动，“郡邑”和“远空”均是静止的物体，“浮”和“动”说明在静止的物体间看到了运动，符合定义。 D项，“明月却多情，随人处处行”是指明月是如此多情，不管人走到哪里，它都与你同行，我们用肉眼

25、看不到月亮在动，但在这里却看到了它“随人处处行”，属于在静止的物体间看到了运动，符合定义。 故本题选B。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选非题。 第二步，找关键信息。在静止的物体间看到了运动；在没有连续位移的地方，看到了连续位移。第三步，辨析选项。A项：两岸青山相对出，意思是两岸青山对峙美景相继出现，静止的青山相对于船来说是运动的，体现了“在静止的物体间看到了运动”，符合定义；B项：坐地日行八万里，意思是我们每天即使原地不动，也会运动八万里，但是并没有看到人在运动，不能体现“在静止的物体间看到了运动”，不符合定义；C项：郡邑浮前浦，波澜动远空，意思是回头再看沿江两岸的大大小小的城郭，一

26、个个都像在水边漂游浮动，远方的天空，显得过分低垂，被汹涌的波浪冲击得忽悠悠的颤动，城郭和天空都是静止的，体现了“在静止的物体间看到了运动”，符合定义；D项：明月却多情，随人处处行，意思是明月却是那么多情，不管人走到哪里，它都陪伴着你同行，月亮可以理解为静止的，体现了“在静止的物体间看到了运动”，符合定义。因此，选择B选项。8.白鹿原以白、鹿两个家族三代人的人生历程为线，从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹，反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁、撕裂与挣扎，也抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦，进而礼赞了我们民族文化传统和道德伦理中永远不灭的善良和温情。而且，作

27、品对此深刻主题的呈现，是艺术的、饱满的、可感的。它以不愠不火、不疾不徐的生活流，融入时代、地域、风情、民俗等多种元素，丰富立体地展现了白鹿原上的本色生活，升腾起人世间的烟火气。根据上述文字，下列说法正确的是： A.白鹿原演绎出了乡土生活的真实与厚重 B.白鹿原演绎出了个体生命的挣扎和痛苦 C.白鹿原演绎出了传统文化的斑驳与永恒 D.白鹿原演绎出了时代历史的躁动和变迁参考答案：A 解题思路：文段向我们介绍了白鹿原这部作品呈现了乡土生活形态的发展轨迹，反映了一部分中国传统文化，同时抒写出了个体生命的状态，又礼赞了传统文化，丰富立体地展现了白鹿原的本色生活，故文段围绕白鹿原这部作品强调它既包含了很多

28、内容，具有丰富内涵，又还原本色，立体真实。对比择优，优选概括文段主旨的选项，对应A项。 B项，“个体生命的挣扎和痛苦”对应文段“也抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦”，与B项相比较，A项概括更加全面，对比择优，故B项表述片面，排除；C项，根据“反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁、撕裂与挣扎”可知“传统文化”概念范围扩大，且“永恒”为永远存在，文段并未提及，故表述无中生有，排除；D项，“躁动和变迁”，“躁动”即急躁不安，根据“从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹”可知，“躁动”表述无中生有，排除。故正确答案为A。【文段出处】演出时代和人物的质感 解题思路：第一

29、步，分析文段，将选项与原文一一对应。 第二步，辨析选项。A项“真实与厚重”文段未提及，属于无中生有，不符合文意。B项对应“抒写出了诸多个体生命在特定时空和社会关系中的挣扎和痛苦”，符合文意。C项对应“反映了中国传统宗法文化的坚守与变迁，撕裂与挣扎”，“传统文化”属于概念扩大，同时“永恒”与原文“坚守与变迁”意思不符。D项对应“从时代变迁的角度呈现了乡土社会生活形态的历史发展轨迹”，文段论述的是“乡土社会生活的变迁”而非“时代历史的躁动和变迁”，属于曲解文意，与原文不符。因此，选择B选项。 解题思路：本题较为特殊，从提问方式来看似是考查细节判断，读完题干与选项发现文段是在考查主旨归纳。通过关联词

30、“而且”可知，正确选项应能涵盖“而且”前后两方面的内容。阅读并分析题干，发现表递进关系的关联词“而且”，“而且”前论述了白鹿原呈现的深刻主题，“而且”后论述了白鹿原表现手法的“本色”“烟火”。正确选项应能同时涵盖这两方面的内容。A项的“厚重”对应主题的深刻，“真实”对应“本色生活”“烟火气”，概括恰当。B项只涉及一方面，概括不全面，排除。C项的“斑驳与永恒”、D项的“躁动”文段未涉及，排除。故本题选A。9.投射性认同指一个人诱导他人以一种限定的方式来作出反应的行为模式。体现在人际关系中，往往是甲方把内心中“好”或“坏”的客体投射到乙方身上，认为乙方“好”或“坏”，而乙方又接受了这一投射幻想，于

31、是就以甲方所设想的方式来对待甲方。然后甲方又进一步验证了自己的假设，认为乙方就是他所认为的那样的人。根据上述定义，下列选项属于投射性认同的是： A.寒门亦可出贵子 B.严师方能出高徒 C.虎父果然无犬子 D.慈母自古多败儿参考答案：C 解题思路：第一步：找出定义关键词。 “一个人诱导他人以一种限定的方式来作出反应的行为模式”，“甲方把内心中好或坏的客体投射到乙方身上，认为乙方好或坏”，“乙方接受这一幻想”，“甲方验证了假设”。第二步：逐一分析选项。A项：寒门也可以出贵子，是指出生并不必然决定命运，没有好坏的投射，不符合“甲方把内心中好或坏的客体投射到乙身上，认为乙方好或坏”，不符合定义，排除；

32、B项：一丝不苟的好师傅或好老师，强调严格，能教出本领高超的好徒弟或好学生，强调的是老师教学严格和学生本领高超的关系，不符合“甲方把内心中好或坏的客体投射到乙身上，认为乙方好或坏”，不符合定义，排除；C项：出色的父亲不会生出一般的孩子，即把父母的优秀投射到孩子身上，符合“一个人诱导他人以一种限定的方式来作出反应的行为模式”，“甲方把内心中好或坏的客体投射到乙身上，认为乙方好或坏”，“乙方接受这一幻想”，“甲方验证了假设”，符合定义，当选；D项：宠溺孩子的母亲,教出的孩子多是很自私很任性，是母亲的教育方法和孩子之间的关系，不符合“甲方把内心中好或坏的客体投射到乙身上，认为乙方好或坏”，不符合定义，

33、排除。故正确答案为C。 解题思路：本题要求选择属于投射性认同的一项。分析题干定义，发现其关键点为“甲方进一步验证了自己的假设”，在解题时应严格依据定义的关键点分析选项。投射性认同定义的关键信息：甲方认为乙方“好”或“坏”；乙方以甲方所设想的方式来对待甲方；甲方进一步验证了自己的假设。 A项，“寒门亦可出贵子”是指穷人家也可以培养出人才，不涉及验证自己的假设，不符合定义。 B项，“严师方能出高徒”是指只有师傅严格要求，才能教出高水平的徒弟，但不涉及验证自己的假设，不符合定义。 C项，“虎父果然无犬子”是指出色的父亲果然不会生出一般的孩子，“果然”是对“虎父无犬子”这句话的一个验证，符合定义。 D

34、项，“慈母自古多败儿”是指母亲对儿子自小过分溺爱、过度保护，儿子很容易养成坏习惯而没有出息，不涉及验证自己的假设，不符合定义。 故本题选C。 解题思路：第一步，看提问方式，本题属于选是题。 第二步，找关键信息。甲方认为乙方“好”或“坏”；乙方以甲方所设想的方式来对待甲方；甲方验证了自己的假设，认为乙方就是他所认为的那样的人。第三步，辨析选项。A项：寒门亦可出贵子，说明甲方认为乙方（寒门之子）难以成功，但乙方最终取得成功，没有成为甲方所认为的那样的人，“亦”体现了甲方没有验证自己的假设，不符合定义；B项：严师方能出高徒，是观点性的表述，未体现“甲方验证了自己的假设”，不符合定义；C项：虎父果然无

35、犬子，说明甲方认为乙方（虎父之子）会成功，且乙方最终确实取得成功，成为了甲方所认为的那样的人，“果然”体现了甲方验证了自己的假设，符合定义；D项：慈母自古多败儿，是观点性的表述，未体现“甲方验证了自己的假设”，不符合定义。因此，选择C选项。10.大数据是科学决策的重要工具，是高精度对未来进行预测的手段。数据是记录人类行为的工具。靠大数据技术对未来做一个预测和参考是人类发展的成果。但是，人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃，而过于依赖大数据的预测和推理，放弃人际沟通过程，必然产生人际沟通的弱化，进而影响到人的自由意志。这段文字旨在强调： A.大数据是科学决策的重要工具 B.大数据将发挥越来越

36、重要的作用 C.大数据不应弱化人际沟通 D.大数据影响人的自由意志参考答案：C 解题思路：文段开篇先引出了大数据的概念，并指出大数据带来了好处，后文通过转折关联词“但是”重点强调“人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃”，并通过“产生人际沟通的弱化”，“影响到人的自由意志”论证大数据弱化人际沟通后带来的危害，故文段主旨是在强调大数据不应该弱化人际沟通，对应C项。 A项，“大数据是科学决策的重要工具”为转折之前的内容，非重点，排除；B项，“发挥越来越重要的作用”无中生有，且文段转折后强调的是大数据的危害，感情色彩相悖，排除；D项，“大数据影响人的自由意志”仅对应尾句中大数据弱化人际沟通的危害的

37、其中一个方面，且文段重在强调大数据不应该弱化人际沟通，非重点，排除。故正确答案为C。【文段出处】大数据带来的是天堂还是地狱 解题思路：由“旨在强调”可知，本题考查对文段重点的归纳概括。由“但是”可知，文段为转折结构，转折后内容为文段重点，正确选项应与转折后内容相关。文段首先肯定了大数据对于人类的意义，接着以“但是”转折，指出不能因为过于依赖大数据，而放弃人际的交流和沟通，同时说明了过于依赖大数据，放弃人际沟通会带来的严重后果。转折后为文段重点，即大数据不应该弱化人际沟通。C项表述正确。A、B两项为转折前的内容，非文段重点。D项偷换概念，文段说的是过于依赖大数据会影响人的自由意志。故本题选C。

38、解题思路：第一步，分析文段。文段开篇介绍大数据在决策预测方面的重要性。之后通过转折词“但是”引出文段的主旨句，“人际的沟通和交流不该因为大数据技术而遭弃”，最后进行解释说明，通过过于依赖大数据放弃人际沟通过程带来的严重后果来证明主旨句的观点。 第二步，对比选项。C项是对文段主旨句的同义替换。因此，选择C选项。11.蚕蛾往往能巧妙避开捕食者，它们利用旋转的后翅来蝙蝠的声纳系统，从而捕食者对捕食目标的定位。但人们对蚕蛾的进化史以及它们后翅多样性形成的原因 。科学家对数百个基因组数据库的后翅形状进化过程进行了研究，发现了不同翅型的进化特征。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.躲避 引导 一知半解

39、 B.折射 诱导 茫然不解 C.规避 引诱 不求甚解 D.反射 误导 知之甚少参考答案：D 解题思路：本题从第二空入手，根据“蚕蛾避开捕食者”可知，横线处表达它们能够不被捕食者抓住，D项“误导”符合文意，保留；A项“引导”、B项“诱导”、C项“引诱”填入文段都是指让捕食者抓住，与文意相悖，排除。 第一空代入验证，蚕蛾利用后翅“反射”声纳系统，搭配恰当，符合文意。第三空代入验证，“知之甚少”指对某方面知道得很少，与后文“科学家对数百个基因数据库”对应恰当，当选。故正确答案为D。【文段出处】后翅形状成蚕蛾巧避捕食者“武器” 解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析选项。第

40、一空备选词语较难辨析，可从第二空入手，选择能体现蚕蛾通过干扰捕食者定位从而赢得生机的词语，排除A、B、D。第三步，验证C项第一空、第三空。第一空比较专业，可先跳过。第二空，由“蚕蛾往往能巧妙避开捕食者，它们利用旋转的后翅来蝙蝠的声呐系统”可知，蚕蛾是通过干扰捕食者的定位从而生存下来的。“误导”含有错误引导的意思，填入符合句意。“引导”“诱导”“引诱”均不含干扰的意思，排除A、B、D。验证C项，第一空，“反射声纳系统”符合句意。第三空，“知之甚少”用于描述人们对蚕蛾的进化史及其后翅多样性形成原因的了解不足也恰当。故本题选C。 解题思路：第一步，突破口在第二空。根据“能巧妙避开捕食者”可知，蚕蛾能

41、使捕食者对捕食目标的定位不准确。C项“误导”指不正确地引导，符合语境。A项“引导”指带领，与文意相悖，排除A项。B项“诱导”和D项“引诱”侧重主动引导，也与文意相悖，排除B项和D项。答案锁定C选项。 第二步，验证第一空和第三空。第一空，“反射”指声波、光波或其他电磁波遇到障碍物或别种媒质面而折回，符合语境。第三空，“知之甚少”指对某方面知道的太少，放在这里指人们对蚕蛾进化史等不是很了解，符合语境。因此，选择C选项。12.（）对于风险相当于精兵简政对于（） A.亡羊补牢：效率 B.枕戈待旦：业绩 C.克己奉公：资源 D.曲突徙薪：成本参考答案：D 解题思路：逐一代入选项。 A项：亡羊补牢比喻出了

42、问题以后想办法补救，可以防止继续受损失，能够减少风险，精兵简政比喻精简不必要的东西，可以提高效率，一个体现减少，一个体现增加，前后逻辑关系不一致，排除；B项：枕戈待旦指时刻警惕，准备作战，连睡觉时也不放松戒备，与风险无关，精兵简政与业绩无关，前后逻辑关系不一致，排除；C项：克己奉公比喻一个人对自己要求严格，一心为公，与风险无关，精兵简政，其实就是节约资源，前后逻辑关系不一致，排除；D项：曲突徙薪比喻消除可能导致事故的因素，防患于未然，曲突徙薪的目的是减少风险，精兵简政的目的是减少成本，前后逻辑关系一致，当选。故正确答案为D。13.（） 对于 聚集之处 相当于 捷径 对于 （） A.荟萃；取巧之

43、思 B.渊薮；速成之法 C.辐辏；入门之路 D.囹圄；提升之梯参考答案：B 解题思路：逐一代入选项。 A项：荟萃比喻优秀的人物或精美的东西会集、聚集，可以形容聚集之处，捷径比喻能较快地达到目的的巧妙手段或办法，与取巧之思无关，前后逻辑关系不一致，排除；B项：渊薮比喻某种人或事、物聚集的地方，可以比喻聚集之处；捷径指近便的小路，形容便捷的方法，可以比喻速成之法，前后逻辑关系一致，当选；C项：辐辏形容人或物聚集像车辐集中于车毂一样，可以形容聚集之处，入门之路与捷径无关，前后逻辑关系不一致，排除；D项：囹圄原指监牢，后引申为束缚、困难，与聚集之处无关，捷径与提升之梯无关，前后逻辑关系不一致，排除。故

44、正确答案为B。14.当前，我国科技事业实现了历史性、整体性、格局性重大变化，重大创新成果竞相涌现，一些前沿方向开始进入并行、领跑阶段。但也应看到，我国科技领域仍然存在一些亟待解决的问题，关键核心技术受制于人的局面没有得到根本性改变。现在，我们迎来了世界新一轮科技革命和产业变革同我国转变发展方式的历史性交汇期，科技创新角逐空前激烈，只有努力实现关键核心技术自主可控，才能抓住千载难逢的历史机遇，有力支撑世界科技强国建设，真正发挥创新引领发展的第一动力作用。最适合做这段文字标题的是： A.努力拼搏，获取关键核心技术 B.把关键核心技术掌握在自己手中 C.重视激励原始创新和核心技术研发 D.发挥创新引

45、领作用，掌握关键核心技术参考答案：B 解题思路：文段首句为背景引入，介绍了我国科技事业的发展状况。接下来通过转折词“但”引出了科技领域存在的问题。尾句通过必要条件“只有才”给出对策，意在强调“努力实现关键核心技术自主可控”的重要性。本题为对策类文段，故解决问题的对策是重点，对应B项。 A项，“获取”，表述不明确，文段强调的不仅是“取得”，更重要的是要做到“自主可控”，排除；C项，“激励原始创新”无中生有，排除；D项，文段只强调需要“实现关键技术自主可控”，“创新引领作用”属于对策带来的作用或有利影响，而非对策本身，非重点，排除。故正确答案为B。【文段出处】把关键核心技术掌握在自己手中 解题思路

46、：第一步，分析文段。文段首先讲述了我国科技事业发展的现状，并通过“但”转折关联词提出我国科技领域依然存在问题，即关键核心技术受制于人。最后一句提出对策，指出“只有努力实现关键核心技术自主可控”，才能抓住机遇，引领发展。文段为“提出问题解决问题”的结构，最后一句对策句是文段的主旨句，强调必须“努力实现关键核心技术自主可控”。 第二步，对比选项。B项“关键核心技术”与文段话题一致，“掌握在自己手中”即“自主可控”，是文段主旨句的同义替换，适合作为文段的标题。因此，选择B选项。 解题思路：本题考查对文段标题的提炼。解答本题需要分析文段结构。文段为肯定成就+指出问题+给出对策的结构，对策为文段论述的重

47、点，正确答案应体现“努力实现关键核心技术自主可控”这一对策。文段首先指出我国科技事业取得了不少成就，接着以“但”转折，指出我国科技领域仍然存在亟待解决的问题，即关键核心技术受制于人，最后用“只有才”提出对策只有实现关键核心技术自主可控，才能抓住千载难逢的历史机遇。因此，文段强调的是对策，即“把关键核心技术掌握在自己手中”，标题要与此主旨相符。B项符合文段主旨，态度鲜明。A项只强调“获取关键核心技术”，未指出“把握在自己手中”。C项强调“激励原始创新”，无中生有。D项把发挥创新引领作用置于掌握关键核心技术之前，颠倒了二者的关系，排除。故本题选B。15.敦煌研究院将与外部机构进一步合作，开展敦煌壁

48、画的保护和修复，为这个文化宝藏的永续保存探讨更多可能性。保护和修复也为了更好地传播，依托数字化，“数字敦煌”资源库在2016年上线。资源库第一期的30个经典石窟，跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多个时期，其中绝大多数石窟都是未对游客开放的，全球网友只需轻点鼠标，就可以免费360度漫游洞窟，足不出户便能近距离感受千年的文化。千年敦煌石窟，正借助科技的手段， ，焕发出新的生命与活力。填入划横线部分最恰当的一项是： A.力求重建用户沉浸式体验 B.以虚拟世界代替现实场景 C.突破时间、空间上的限制 D.促进与传统文化深度融合参考答案：C 解题思路：横线在文段末尾，起总结概括的作用。横线所在句子意在表明

49、敦煌石窟正在借助科技的手段解决了某些问题，使石窟重新焕发活力。文段开篇介绍敦煌研究院与外部机构合作探讨敦煌文化可永续保存，接着介绍依托数字化，全球网友只需轻点鼠标便可以漫游石窟文化，无需远行便可感受千年前的文化。由此可知，科技手段解决的是时间和空间上的限制，对应C项。 A项“重建用户沉浸式体验”、B项“虚拟世界代替现实场景”、D项“与传统文化深度融合”均无中生有，排除。故正确答案为C。【文段出处】光明网不再高冷：科技让博物馆有张现代的脸 解题思路：第一步，分析横线上下文语境。横线前文指出资源库跨越北魏、西魏、北周、隋、唐等多个时期，强调突破了时间限制。而大多数石窟未对游客开放，全球网友只需轻点

50、鼠标就可以免费漫游洞窟，强调突破了空间限制。横线所在句子的主语为“千年敦煌石窟”，说明所填内容应表示敦煌石窟所发生的借助科技突破时空限制的新变化。 第二步，对比选项。A项“代替”过于绝对，文中并未提及敦煌石窟全部采用线上观看的形式，B项“沉浸式体验”无中生有，C项“与传统文化深度融合”的应是“科技”，而不是“敦煌石窟”，与前文不搭，故排除A、B、C项。D项表示敦煌石窟“突破时间、空间上的限制”，与前文照应，符合文意。因此，选择D选项。 解题思路：本题考查语句填充。首先根据横线位置，考虑此句为文段的总结句；然后分析前文内容，确定末句论述的是敦煌石窟依托科技手段，使游客不受空间、时间限制感受敦煌文

51、化；最后分析选项，选择能总结上文的一项。横线位于文段的尾句，尾句是对前文内容的总结。前文说的是“依托数字化，数字敦煌资源库在2016年上线”“全球网友只需轻点鼠标，就可以免费360度漫游洞窟，足不出户便能近距离感受千年的文化”。也就是说，借助科技的手段，游客不用受空间、时间的限制，可以随时随地感受敦煌文化。D项与此最符合，填入恰当。 A项“代替”说法不恰当，排除。B项“沉浸式体验”在文中没有提及，排除。C项，此处传统文化指的便是敦煌石窟，“敦煌石窟促进与传统文化深度融合”不合逻辑，排除。故本题选D。16.为了帮助贫困地区脱贫，长期以来，社会各界以多种形式开展帮扶，扶贫思路更加清晰，扶贫手段更加

52、多样，文化扶贫、旅游扶贫、电商扶贫等新方式效果显著，脱贫攻坚实现换挡提速。但一些尚未脱贫的地区，因为自然条件恶劣，发展脱贫产业难度较大。要啃下扶贫的“硬骨头”，还需打好科技牌。最适合做这段文字标题的是： A.打好脱贫攻坚科技牌 B.啃下扶贫的“硬骨头” C.选好脱贫攻坚新方式 D.脱贫攻坚实现换挡提速参考答案：A 解题思路：文段开篇指出“社会各界以多种形式开展帮扶，脱贫效果显著，脱贫攻坚实现换挡提速”，即脱贫攻坚取得成效，然后文段通过转折词“但”强调在一些尚未脱贫的地区，难度较大，即存在问题，随后出现了对策标志词“要”，引出对策。故整个文段重点是对策，强调扶贫要通过科技牌，对应A项。 B项，没

53、有提及文段重点强调的“科技”这样一种扶贫的对策，偏离文段重点，排除；C项，“新方式”表述不明确，排除；D项，“脱贫攻坚实现换挡提速”是转折之前的内容，转折之前内容非重点，排除。故正确答案为A。【文段出处】人民日报纵横：打好脱贫攻坚科技牌 解题思路：本题考查对文段标题的提炼。文段为转折结构，且转折后内容为提出问题+给出对策的结构，解决问题的对策应是文段的主旨，作为标题应体现文段主旨。此外，也可通过文段关键词 “脱贫攻坚”“打好科技牌”选出正确答案。文段首先指出脱贫攻坚事业实现了换挡提速，接着以“但”转折，说明一些地区因自然条件恶劣，发展脱贫产业难度大，进而提出对策，要啃下扶贫的“硬骨头”，还要打

54、好科技牌。因此“科技牌”“扶贫攻坚”是文段的主题词，要在标题中有所体现。A项包含两个主题词，且对文段主旨概括恰当，作为标题恰当。B、C两项均未体现主题词“科技牌”。D项是文段转折前的内容，非文段重点。故本题选A。 解题思路：第一步，分析文段。文段开篇介绍了长期以来社会各界多种方式开展帮扶，效果显著，铺垫了背景。然后通过一个“但”字转折，告诉我们在此背景下，仍有一些未脱贫地区，这些地区要想脱贫就需要打好科技牌。所以文段的主旨句为最后一句的“还需打好科技牌”。 第二步，对比选项。A项围绕的话题为“脱贫攻坚”和“科技牌”，所以是文段主旨句的同义替换。因此，选择A选项。17.古人根据经验编制了许多脍炙

55、人口的农谚，比如“清明前后，种瓜点豆”。不仅是农谚，与二十四节气相关的诗词歌赋也是 ，比如“蒹葭苍苍，白露为霜”，再比如“清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂”。这些诗词歌赋 ，将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起，具有很好的传播性。依次填入划横线部分最恰当的一项是： A.俯拾皆是 沉思翰藻 B.不胜枚举 形神兼备 C.不计其数 文采斐然 D.举不胜举 缀玉联珠参考答案：B 解题思路：第一空，横线前“也”表示“诗词歌赋”与前面“农谚”并列，前面通过“比如”说明农谚的例子非常多，结合后文“比如，再比如”可知，横线处也要体现出诗词歌赋的例子非常多，B项“不胜枚举”、D项“举不胜举”都是强调可以举的例子

56、数量特别多，符合文意，保留；A项“俯拾皆是”意思是只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得，C项“不计其数”指无法计算数目，形容极多，虽然都能体现多的含义，但与“例子”的对应不如B、D两项准确，排除。 第二空，横线前出现指代词“这些”，横线处要体现出诗词歌赋的特性，通过“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起”可知，这些诗词与节气结合的非常好，不仅是诗歌，也有节气的内容包含在里面，B项“形神兼备”强调外在物象与内在神韵都具备，符合文意，当选。D项“缀玉联珠”形容诗文十分优美，仅能形容诗文的好，但体现不出包含节气的内容，没有B项对应准确，排除。故正确答案为B。【文段出处】气象科普（176）：时间

57、里的中国智慧二十四节气 解题思路：第一步，快速阅读文段，明确空缺处词语的含义。第二步，分析选项。第一空备选词语都可表示多，填入均无明显不妥。继续看第二空。第二空所填词语应能体现这些诗词歌赋“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起，具有很好的传播性”的特点。辨析备选词语的含义，选择最符合文意的一项。第一空四个词语填入都可表示与二十四节气相关的诗词歌赋多，不易排除。继续看第二空，“沉思翰藻”形容寓意深刻，文辞华丽。根据后文“具有很好的传播性”可知，与二十四节气有关的诗词歌赋应是简明形象的，“沉思翰藻”填入不符，排除A。“文采斐然”形容一个人文采好。“缀玉连珠”比喻撰写美好的诗文。二者的适用对象均为

58、人，不能描写诗词歌赋的特点，排除B、D。“形神兼备”形容形态和神情都刻画地充分，填入符合文意。故本题选C。 解题思路：第一步，分析第一空，根据“古人根据经验编制了许多脍炙人口的农谚”“二十四节气相关的诗词歌赋也是_”“比如.再比如.”可知，和农谚有关的诗词有很多。A项“俯拾皆是”指只要低下头来捡取，到处都是，形容多而易得。文段没有易得的含义，因此排除A项。B项“不计其数”指没办法计算数目，形容极多。C项“不胜枚举”指无法一一全举出来，形容为数极多。D项“举不胜举”列举也列举不完。形容数量很多。三个成语都有多的意思，符合文意。 第二步，分析第二空。根据“将二十四节气与天气现象巧妙地结合在一起”可

59、知，与二十四节气相关诗词的构思精巧。B项“文采斐然”指文章中表现出来的典雅艳丽和令人赏心悦目的色彩和风格，说一个人文采好。文段重点强调构思，所以排除B项。C项“形神兼备”指体态和精神都十分优秀，既形似又神似，既有外形，又有神韵，栩栩如生，活灵活现。可以用来指文段的内在和外在，体现构思的特点。D项“缀玉联珠”比喻撰写美好的诗文。不符合语境，排除D项。因此，选择C选项。18.除了口误，笔误同样泄露了潜意识的秘密。短信聊天说到我爸身体不舒服却不去医院检查这一事实时，我想说“我爸就是太固执了”，但我键入的文字竟是“我爸就是太过分了”。那一刻，我突然呆住了。一词之别，却暴露出我内心深处的真实情绪。“固执

60、”只是一种较为客观的 ，而“过分”却是饱含着情绪的 。 A.判断 认识 B.体现 流露 C.显示 暗示 D.描述 表达参考答案：D 解题思路：本题可从第二空入手，根据文段信息“笔误同样泄露了潜意识的秘密”、“暴露出我内心深处的真实情绪”可知，“过分”应是内心深处对于父亲的一种情绪表达，B、D两项保留。A项“认识”指人的头脑对客观世界的反映，文段“过分”不是一种认识，而是情绪的表达，与文意不符，排除；C项“暗示”指用含蓄的言语或示意的举动使人领会，文段没有含蓄示意的意思，排除。 第一空，根据“我想说我爸就是太固执了”可知，横线前的“固执”是作者对自己父亲的一种评价，D项“描述”指描写叙述，符合文