初中语文人教八年级上册第四单元我为什么而活着

1、我为什么而活着教案【教材分析】我为什么而活着选自罗素自传序言。安排在2023年教育部审定的八年级语文教材上册（人民教育出版社）第四单元散文单元。是自读课文“15.散文二篇”的第二篇（第一篇是严文井的永久的生命）。全文五段：首段开门见山回答了标题提出的问题，表明作者活着的三个理由：渴望爱情、追求知识、同情苦难。中间三段分别对首段内容进行具体阐述：第二段阐明寻求爱情的三点原因带来狂喜、解除孤寂、看见仙境的缩影；第三段阐明作者寻求知识的三个领域人的心灵（人类）、星辰发光的原因（自然）、毕达哥拉斯的思想威力（社会）；第四段阐述同情苦难的内涵饥饿的儿童、被压迫者折磨的受害者、无助的老人、充满孤寂贫穷和痛

2、苦的世界。最后一段总结，重申活着的价值。文章采用了“总分总”的结构方式，思路清晰，结构严谨，较易掌握主要内容。但作为伟大的哲学家的作品，文中有几处词句，尤其是运用比喻的句子，对刚学国语语文才一年多的维族学生，显然是抽象深奥，较难理会的。当作为教学难点，力求突破。总之，这篇随笔，短小精练，层次分明，既充满理性的力量，又饱含激情，透出思想家博大的情怀和博爱的精神，读后令人深思，给人启迪，能激发读者渴望美好、追求知识、同情苦难、关爱人类的情怀，有利于学生树立正确的人生观世界观。故虽是自读课文，实是一篇值得反复“精读”的“经典”。【教学目标】1.了解作者的相关常识，积累重点词语，示范有节奏朗诵以改变学

3、生“顿读”习惯。2.理清文章的思路，进而理解文章主要内容。3.品味含义深刻语句；理解作者积极乐观的生活态度和拯救苦难的博爱精神，启迪学生树立正确的人生观和价值观。【教学重点】理清文章的思路；理解文章主要内容。【教学难点】深刻语句含义的品味；理解作者生活态度和博大胸怀、博爱精神。【课时安排】一课时【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图复习导入1、同学们，我们刚学过2、散文永久的生命，它告诉我们：人类生命永久，个体生命短暂。3、既知人生苦短，就应倍加珍惜，每一个活着的人都应努力追求有意义的目标。对不对？那么请问：你为什么而活着？4、5、点评学生回答。今天我们来听听英国哲学家、数学家罗素的回答

4、我为什么而活着6、PPT 1。板书课题7、我为什么而活着学生思考后，依次回答。散文二篇都是谈生命，以旧导新，激发思考。引出课题检查预习课前布置预习了，现在来检查。1.哪位同学先来介绍一下作者罗素？PPT2图片补充，教师介绍。2.听写词语并注音：遏制、濒临、深渊、俯瞰结合注释“罗素”认真听记请1名同学上黑板完成；他生在作业本上完成后互批。全班再齐读两遍。了解作者相关常识，为理解课文奠定基础。积累词语初读课文再读课文把握内容理清思路明确要求后范读：同学握笔在手，注意正音；圈划重点词句；注意听老师朗读的快慢轻重的节奏，改正自己“顿读”的习惯。布置学生自读，要求：进一步圈划每段中重点词句（下面划单横线

5、）和难点词句（用括号括起来，边上加“？“）巡视督查。先提示：所问五个问题，答案分别在15段中寻找。后提问1.作者为什么而活的着？（PPT3）2.寻求爱情的原因是什么？3.寻求哪些领域的知识？4.同情哪些苦难？5.最后一段作者认为自己一生活得怎样？（每位同学回答一个问题后，PPT3及时屏显答案。）教师小结并顺势板书文章的思路爱情知识同情心总述总结“总分总”结构学生按要求听记圈划。便认真自读，边按要求圈划。学生依次在课文中寻找答案来回答。阅读、思考、回答、记录。学生理解、记录示范朗读整体感知加深理解识别重点、难点词句逐层深入理解内容提纲挈领帮助记忆把握结构三读课文质疑探究提问，分析疑难词句：1.“

6、这三种感情就像飓风一样，在深深的苦海上，肆意地把我吹来吹去，吹到濒临绝望的边缘。”这一句运用什么手法，有何作用？PPT4方法指导：认清手法，抓关键词，结合语境，联系生活。2.第二段中“深渊”“仙境”分别喻指什么？PPT53.爱情和知识，尽其可能地把我引向云霄，但同情心总把我带回尘世。“云霄”和“尘世”分别指什么？PPT64.既然活得这么苦，为何文章结尾作者还说活着“值得”？PPT7细读、思考、讨论、回答。试用教师指导的方法去思考理会回答。指导方法品味释疑尝试提高突破难点拓展补充小结全文通过课文学习，我们明白了罗素的一生是为了渴望爱情、追求知识、同情苦难而活着,其实“我为什么而活着”是个既简单又

7、复杂、既重大又易被忽视的哲学命题，是人类对自身永恒的追问。让我们再来听听其他思想家的相关观点PPT8罗素的一生追求爱情、追求知识，同情苦难。是热情浪漫的一生，是成就卓越的一生，是热爱生命、关爱人类、具有博大胸襟和博爱精神的一生。他丰富精彩的进一步启发发我们深刻思考：我究竟应该为什么而活着？听记、交流听、记、思提示问题的重要意义。拓展补充启发学生思考活着的目的，力争养成正确的人生观世界观。进一步激发思考，为写同题日记作准备，为树立正确的人生观世界观打基础。布置作业推出PPT9：1.背诵第一段。2.积累关于爱情、知识、同情心的名言。（ppt10-12拓展)3.同题日记我为什么而活着。听记巩固积累提升教学反思从11月16号傍晚接到学校人事的紧急通知，到11月20号上午在援疆支教的莎车五中八（B3）正式上课录像，可谓紧张充实。艰辛付出，精心准备，圆满完成了教学目标，终于收获了一堂自己感觉还算满意的课；听课老师更是给出了极高的赞誉年级业务组长听后竟号召全年级老师都要来听我的课，这让我既惊又喜，既惭愧又欣慰。当然，教学艺术深广如海，永无止境，总有缺憾。回看录像，才发现尚有不少瑕疵。比如因担心内容多时间紧学生国语基础差，课堂留给学生的时间似乎还嫌少；比如课的开始因有点紧张，简介作者后竟把检查预习的听写词语给忘了后来学生朗读中出现错误，才想起来补救；比如女生帕萨热提回答问题后，老师忙紧