中外历史纲要第一单元从中华文明起源到秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固导学案_第1页
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1、第三课 秦统一多民族封建国家的建立【课程要求】通过秦朝的统一业绩，认识大一统国家建立及巩固在中国历史上的意义；通过了解秦朝的社会矛盾，认识秦朝崩溃的原因。【预习案】预习课本并阅读第19页荀子入秦材料并结合所学，归纳梳理秦能实现统一的原因有哪些？（客观条件、地理位置、变法图强、个人才能等多角度）二、阅读课本第15页总结归纳秦朝统一的措施有哪些？并画一画秦朝行政官僚体系层级示意图表。疆域统一政治统一经济统一文化统一社会统一三、阅读第17页史料阅读材料结合初中所学，谈谈秦速亡的原因有哪些？四、你了解刘邦和项羽的故事吗？分享一个小故事给大家。【探究案】一、统一后的秦朝疆域版图有了哪些变化？二、户籍管理

2、背后的制度构建二、户籍背后的制度建设材料一 甲骨文中见有以口为单位的零星数字，未见户计之数，却常见有三族五族等概念左传载周初分殷民为六族，金文所记赏赐人口常以家为单位春秋始，君主及各级封主均以社为单位来封赐，此时户口仍为私家性质秦献公十年“为户（户口）籍（籍贯）相伍（五家为一伍）”，将户籍编制与人户伍的行政编制统一起来。 摘编自张金光：秦制研究材料二 由于蛮夷编户承认王朝统治，有机会与华夏人群杂居，也能迁居到交通、农业条件较优越的地区，随着时间推移，他们与一般编户在文化上的差异必然日益模糊。 王勇里耶秦简所见迁陵蛮夷与秦朝蛮夷政策 材料三 小农个体家庭在社会政治和经济上改变了昔日隐没在各种共同

3、体形态之下的现象而取得了独立的地位，成为国家公民。 张金光秦制研究思考：（1）解读秦朝身份证和户籍信息，结合材料一分析秦朝户籍管理发生了哪些变化？（2）结合上述材料的观点谈谈秦朝户籍管理制度的影响？ （3）说一说秦朝行政官僚体系层级示意图表。三、谁之错？材料一 公等遇雨，皆已失期，失期当斩；假令勿斩，而戍死者固十六七。且壮士不死则以，死则举大名耳！王侯将相，宁有种乎！ 史记陈涉世家材料二 御中发征，乏弗行，赀（惩罚）二甲。失期三日到五日，谇（斥责）；六日到旬，赀一盾；过旬，赀一甲，其得 (也),及诣。水雨，除兴（免罚）。 云梦睡虎地秦简效律思考：哪则史料更可信？如何看待不同的历史解释？【作业案】荀子入秦史料的后半段是所见也。故曰：佚而治，约而详，不烦而功（安闲而又治理的很好，政令简约而，政事不烦乱而有功绩），治之至也。秦类之矣。虽然，则有其諰（忧惧）矣。兼是数具者而尽有之，然而县（同“悬”，衡量）之以王者之功名，则倜倜者其不及远矣。是何也？则其殆无儒也。故曰粹而王，驳而霸，无一焉而亡，此亦秦之所短也。（清）王先谦：荀子

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